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           用適宜的濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未開(kāi)放的番茄(體細(xì)胞染色體數(shù)為24)花蕾，可獲得無(wú)籽果實(shí)，其果肉細(xì)胞的染色體數(shù)目是
            
          A.12         B.24          C.36         D.48
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          B
             
          解析:
               
          果皮細(xì)胞由子房壁細(xì)胞發(fā)育而來(lái),它們屬母本的體細(xì)胞。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：2013-2014學(xué)年吉林省高二上期期中考試生物卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          回答下列Ⅰ、Ⅱ小題。
          


          Ⅰ.無(wú)子西瓜、無(wú)子番茄等無(wú)子果實(shí)由于食用上的方便，深得人們喜歡。培育無(wú)子果實(shí)有多種方法。
          


          假設(shè)番茄細(xì)胞染色體數(shù)目為2N，用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未受粉的番茄雌蕊柱頭，可以得到無(wú)子番茄，這種果實(shí)的細(xì)胞中染色體數(shù)目為_(kāi)_______。
          


          Ⅱ.生長(zhǎng)素具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，乙烯有抑制植物生長(zhǎng)的作用。如圖是盆栽植物平放時(shí)，根與莖的生長(zhǎng)情況�，F(xiàn)已知，近地側(cè)IAA濃度高于背地側(cè)的；根對(duì)IAA的敏感性高于莖。
          


          


          有人做了如下實(shí)驗(yàn)：將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中，加入少量蔗糖作為能源，同時(shí)設(shè)置了空白對(duì)照組。他發(fā)現(xiàn)在有IAA的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。
          


          (1)此人設(shè)置的空白對(duì)照組是________________________________________。
          


          (2)本實(shí)驗(yàn)的自變量是________，因變量是________。
          


          (3)據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推知圖中根向地生長(zhǎng)的原因是______________________
          


          ________________________________________________________________。
          


          (4)請(qǐng)你用表格的形式呈現(xiàn)本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2013屆浙江省臺(tái)州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          為了探究生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度，某同學(xué)用兩種濃度的生長(zhǎng)素分別處理扦插枝條作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，用蒸餾水處理作為對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果是實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組扦插枝條生根無(wú)明顯差異。下列分析不正確的是
          


          


          A. 生長(zhǎng)素的兩種濃度可能為A點(diǎn)和C點(diǎn)的濃度
          


          B. 生長(zhǎng)素的兩種濃度可能都低于A點(diǎn)的濃度
          


          C. 生長(zhǎng)素的濃度低于A或高于C都會(huì)抑制扦插枝條生根
          


          D. 生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度可能在A、C兩點(diǎn)之間
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修三3-1、2、3植物激素調(diào)節(jié)
				題型：綜合題
			
          

						
          為了確定生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度，某同學(xué)用兩種濃度的生長(zhǎng)素類似物分別處理扦插枝條作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，用蒸餾水處理作為對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無(wú)差異。回答下列問(wèn)題：
          


          (1)參考該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，在下一步實(shí)驗(yàn)中你應(yīng)該如何改進(jìn)，才能達(dá)到本實(shí)驗(yàn)的目的？請(qǐng)說(shuō)明理論依據(jù)。
          


          ________________________________________________________________________
          


          ________________________________________________________________________
          


          ________________________________________________________________________。
          


          (2)在進(jìn)行扦插枝條生根實(shí)驗(yàn)時(shí)，一般需要剪去扦插枝條上的一部分葉片，其主要目的是為了減少__________________，同時(shí)還應(yīng)使扦插環(huán)境保持較高的________________________，避免扦插枝條干枯。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：多選題
			
          

						
          下列對(duì)“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)”的說(shuō)法，正確的是

          1. A.
            預(yù)實(shí)驗(yàn)時(shí)要設(shè)置空白對(duì)照組，目的是為正式實(shí)驗(yàn)探究適宜的濃度范圍
          2. B.
            可能出現(xiàn)不同生長(zhǎng)素類似物濃度處理后，生根狀況相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
          3. C.
            假設(shè)最適濃度為10-3mol/L，則用此濃度的溶液與清水作對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證
          4. D.
            扦插枝條分別在不同濃度梯度的溶液中浸泡的時(shí)間應(yīng)一致
          

			
          

			
          
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