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          下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述，不正確的是 （ ）
          A．在植物體內(nèi)可以進(jìn)行極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸
          B．在植物體中含量很少，主要分布在生長(zhǎng)旺盛的部位
          C．既可以直接參與代謝，又可以給細(xì)胞傳達(dá)調(diào)節(jié)代謝的信息
          D．對(duì)于根和莖的生長(zhǎng)都是低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
          

						
          6．若圖表示的是種群A與B之間的關(guān)系，則種群A與B之間信息傳遞的方向是（　�。�
          A．A和B是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，信息只能由種群A傳遞給種群B
          B．A和B是捕食關(guān)系，信息只能由種群B傳遞給種群A
          C．A和B是捕食關(guān)系，種群A與B之間可以相互傳遞信息
          D．A和B是寄生關(guān)系，種群A與B之間不能相互傳遞信息
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
          

						
          7．下列關(guān)于作物育種的敘述，正確的是（　　）
          A．把兩個(gè)小麥優(yōu)良性狀結(jié)合在一起常采用多倍體育種
          B．改良缺乏某種抗病性的水稻品種常采用單倍體育種
          C．培育無(wú)子西瓜可用適宜濃度的生長(zhǎng)素處理三倍體西瓜雌蕊柱頭
          D．袁隆平培育的高產(chǎn)、抗逆性強(qiáng)的雜交水稻是基因突變的結(jié)果
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
          

						
          4．ATP（甲）是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（　�。�
          A．在主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中，乙的含量會(huì)明顯增加
          B．丙中不含磷酸鍵，可參與RNA的生命合成
          C．丁由腺嘌呤和核糖組成，而戊可用于甲的合成
          D．甲→乙和乙→丙過(guò)程中，其催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高二下第六次周考（重點(diǎn)班）生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，箭頭表示循環(huán)方向。下列相關(guān)敘述正確的是  （ ）
          A. 圖中乙、丙、丁構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落 
          B. 圖中②③④過(guò)程均可表示不同生物的呼吸作用
          C. 缺少類群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行
          D. 由于呼吸作用的消耗，丁對(duì)食物的同化量遠(yuǎn)小于攝入量
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高二下第六次周考（重點(diǎn)班）生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          如圖所示，①②分別代表不同的細(xì)胞，a代表物質(zhì)，下列各項(xiàng)不符合該示意圖的是 （  ） 
          A．①為前一神經(jīng)元、②為后一神經(jīng)元、a為神經(jīng)遞質(zhì)
          B．①為垂體細(xì)胞、②為甲狀腺細(xì)胞、a為促甲狀腺激素釋放激素
          C．①為下丘腦細(xì)胞、②為腎小管細(xì)胞、a為抗利尿激素
          D．①為甲狀腺細(xì)胞、②為下丘腦細(xì)胞、a為甲狀腺激素
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二下學(xué)期第六次周考生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          某研究小組為測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性，準(zhǔn)備對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
          A．在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí)，可用胃蛋白酶處理
          B．細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在CO2培養(yǎng)箱中進(jìn)行，CO2的作用是刺激細(xì)胞的呼吸
          C．取單個(gè)肝腫瘤細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，獲得細(xì)胞群的方法不屬于克隆培養(yǎng)法
          D．甲、乙細(xì)胞在原代培養(yǎng)過(guò)程中，最終均會(huì)出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
          

						
          3．下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述正確的是（　�。�
          A．若沒(méi)有突變，進(jìn)化將不可能發(fā)生
          B．遷入、遷出不會(huì)造成種群基因頻率的改變
          C．基因頻率的改變是不定向的
          D．物種之間的共同進(jìn)化是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          4．為了研究早餐質(zhì)量對(duì)學(xué)生血糖和胰島素水平的影響，某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者，按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營(yíng)養(yǎng)組，按組別給予相應(yīng)早餐，并分別于空腹（餐前）和餐后1、2、3小時(shí)取靜脈血檢測(cè)血糖濃度和胰島素含量，實(shí)驗(yàn)期間不食用其他食物，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)圖．
          請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

          （1）不進(jìn)早餐組2小時(shí)后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài)，主要原因是血糖濃度降低，能量供應(yīng)不足．
          （2）在4組實(shí)驗(yàn)中，早餐后高糖早餐組血糖濃度升得最快，其主要原因是糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收．
          （3）若餐后1小時(shí)取血的同時(shí)收集尿液進(jìn)行尿糖含量檢測(cè)，不進(jìn)早餐組（A）、高糖早餐組（B）和高脂高蛋白早餐組（C）的檢測(cè)結(jié)果最可能的是④（填序號(hào)）．
          ①A＜B＜C    ②A＜C＜B   ③A＜B=C   ④A=B=C
          （4）胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié)，這與胰島B細(xì)胞的多種受體有關(guān)．下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識(shí)別的有②④ （填序號(hào)）．
          ①胰淀粉酶    ②胰高血糖素  ③促甲狀腺激素   ④神經(jīng)遞質(zhì)．
          

			
          

			
          
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