【題目】將某種癌細(xì)胞分別放在甲、乙兩種培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間,其中甲為普通培養(yǎng)基(對(duì)照組),乙中加入了紫杉醇;通過(guò)一定的技術(shù)手段測(cè)定處于不同時(shí)期細(xì)胞中的DNA含量,結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖可以推測(cè)出紫杉醇的作用機(jī)理最可能是( )
A.抑制DNA分子的復(fù)制B.分裂前期促進(jìn)核膜消失
C.抑制紡錘體的形成D.抑制與呼吸作用有關(guān)酶的活性
【答案】C
【解析】
圖1和圖2中A、B、C所表示的時(shí)期依次是DNA在2N、2N―4N、4N時(shí)期,即A表示G1期,B表示S期,C表示G2與M期。
圖1、圖2對(duì)比可以發(fā)現(xiàn),在紫衫醇培養(yǎng)基中培養(yǎng),C期(G2、前期、中期、后期)細(xì)胞量顯著增加,A期(G1)的細(xì)胞顯著減少,則紫衫醇的作用可能是影響微管蛋白合成或干擾G2期向M期進(jìn)行,故C正確。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示O2濃度和溫度對(duì)根尖細(xì)胞有氧呼吸速率的影響。下列敘述錯(cuò)誤的( )
A.b點(diǎn)有氧呼吸速率比a點(diǎn)低的原因是相關(guān)酶的活性較低
B.限制c點(diǎn)有氧呼吸速率的因素是O2濃度和溫度
C.O2濃度為0時(shí),細(xì)胞中產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D.由圖可知,有氧呼吸的最適溫度處于30~35℃范圍內(nèi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖是水平放置在黑暗環(huán)境的植物的生長(zhǎng)素運(yùn)輸情況,乙圖是不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)頂芽和根部生長(zhǎng)的生理作用,丙圖是來(lái)自同種植物相同部位的莖段。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.圖甲中生長(zhǎng)素水平方向①②的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸
B.莖背地生長(zhǎng)時(shí)濃度高側(cè)長(zhǎng)得快,但屬于低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)的范圍
C.圖甲中根部近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度大于圖乙中c moL/L
D.將丙圖兩莖段正確插在相同且適宜的環(huán)境中易存活的是②
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】GDNF是一種神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子,研究人員構(gòu)建了含GDNF基因的表達(dá)載體(如圖1所示),經(jīng)篩選得到的載體主要有三種。為鑒定這3種連接方式,選擇限制性核酸內(nèi)切酶對(duì)篩選的載體進(jìn)行酶切,并對(duì)酶切后的DNA片段進(jìn)行電泳分析,結(jié)果如圖2所示。若圖2中第②泳道顯示所鑒定的載體是正向連接的,則鑒定時(shí)所選的限制性核酸內(nèi)切酶是( )
A.XhoIB.HpaI和BamHIC.HpaI和XhoID.BamHI和XhoI
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的部分結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.農(nóng)業(yè)生態(tài)工程以生態(tài)學(xué)原理為依據(jù),有利于可持續(xù)發(fā)展
B.該農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的核心技術(shù)是物質(zhì)的良性循環(huán)技術(shù)
C.為提高或恢復(fù)土壤肥力,可對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行間種
D.實(shí)施秸稈的多途徑利用,可提高能量利用率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式,將酵母菌置于葡萄糖溶液中制成酵母菌懸液并分別轉(zhuǎn)入兩個(gè)錐形瓶中,其中一個(gè)錐形瓶接入溶解氧傳感器,另一個(gè)接入二氧化碳傳感器。容器密閉后放在適宜的溫度下培養(yǎng),如圖甲所示。測(cè)得培養(yǎng)液中的溶解氧與錐形瓶中CO2的相對(duì)含量變化如圖乙所示,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,容器保持密閉的目的是__________________________。
(2)t1~t2時(shí)段,培養(yǎng)液中溶解氧的相對(duì)含量下降的速率逐漸減慢,說(shuō)明酵母菌________________________。t2時(shí)刻后,溶解氧的相對(duì)含量不再發(fā)生變化的原因是__________________與t1時(shí)刻相比,t3時(shí)刻酵母菌消耗1mol葡萄糖釋放的能量_________(填“多”“少”或“相當(dāng)”)。
(3)抽取t2時(shí)刻后的培養(yǎng)液與溴麝香草酚藍(lán)水溶液反應(yīng)后,溶液的顏色變化是______________________。
(4)實(shí)驗(yàn)后期,若往培養(yǎng)液中通入18O2,則酵母菌細(xì)胞的呼吸產(chǎn)物中,含l8O的是_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列為某家族ABO血型與某遺傳疾病的遺傳系譜圖,其中有些家庭成員的血型已經(jīng)清楚(見(jiàn)圖中標(biāo)注)。已知該地區(qū)人群中基因ⅠA基因頻率為0.1,ⅠB基因頻率為0.1,i基因頻率為0.8;人群中患病的頻率為1/10000。已知控制血型與疾病的基因是獨(dú)立分配的,假設(shè)控制疾病與正常性狀的基因是E或e。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該遺傳病為常染色體隱性遺傳病B.9號(hào)為該病患者的概率為1/303
C.3號(hào)為O型血的概率為2/3D.3號(hào)與4號(hào)再生一個(gè)O型孩子的概率為1/24
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩圖分別是興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間的傳遞,在膜的外表面均連接一個(gè)靈敏電流計(jì),如下圖,其中甲圖bc=cd,甲、乙兩圖中a與d之間的距離相等。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 刺激甲圖a點(diǎn),b點(diǎn)先興奮,d點(diǎn)后興奮,電流計(jì)會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B. 刺激乙圖b點(diǎn),a點(diǎn)先興奮,d點(diǎn)后興奮,電流計(jì)會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C. 同時(shí)刺激甲、乙兩圖a點(diǎn),電流計(jì)均發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn),兩次偏轉(zhuǎn)之間間隔時(shí)間乙大于甲
D. 刺激甲圖c點(diǎn),d點(diǎn)先興奮,a點(diǎn)后興奮,電流計(jì)會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆種子萌發(fā)時(shí),幼苗頂端的“彎鉤”是由于一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高,抑制該側(cè)生長(zhǎng)而出現(xiàn)的。水楊酸(SA)和乙烯前體(ACC)對(duì)“彎鉤”的影響如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.幼苗“彎鉤”的形成與基因有關(guān),與進(jìn)化無(wú)關(guān)
B.SA和ACC均可能會(huì)影響生長(zhǎng)素的分布
C.SA和ACC對(duì)“彎鉤”的形成具有拮抗作用
D.“彎鉤”可減輕幼苗出土?xí)r土壤對(duì)幼苗的損傷
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