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          【題目】下列沒(méi)有成形細(xì)胞核的生物和沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是（ ）
          A．大腸桿菌與藍(lán)藻 B．藍(lán)球藻與流感病毒
          C．乳酸菌和酵母菌  D．青霉和煙草花葉病毒
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          試題解析：大腸桿菌與藍(lán)藻均屬于原核生物，原核生物沒(méi)有成形的細(xì)胞核，但均具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；籃球藻屬于原核生物，沒(méi)有成形的細(xì)胞核，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B正確；酵母菌具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；青霉屬于真核生物，具有成形的細(xì)胞核，D錯(cuò)誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的敘述，不正確的是（ ）
          A.滲透壓、酸堿度、溫度是內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的三個(gè)方面
          B.血漿滲透壓的大小取決于K+和Cl﹣濃度
          C.正常人的血漿接近中性，PH為7.35﹣7.45
          D.人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在37℃左右
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列實(shí)驗(yàn)處理可達(dá)到目的的是
          A. 用秋水仙素處理獲得無(wú)子番茄
          B. 用鈣離子處理獲得感受態(tài)大腸桿菌
          C. 用聚乙二醇處理誘導(dǎo)細(xì)胞增殖
          D. 用胃蛋白酶處理防止細(xì)胞貼壁生長(zhǎng)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的敘述中，正確的是
          A．生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來(lái)源只能是無(wú)機(jī)環(huán)境
          B．利用昆蟲(chóng)信息素誘捕有害動(dòng)物屬于化學(xué)防治
          C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)都是單向的
          D．動(dòng)物的特殊行為對(duì)于同種或異種生物能夠傳遞信息
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解，其中②④⑤為細(xì)胞外液。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）
          A．若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的⑥
          B．若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會(huì)使圖中②液體增加
          C．圖中①和③細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境分別是血液和組織液、組織液
          D．某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標(biāo)號(hào)②
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在細(xì)胞免疫中，致敏T細(xì)胞(即下圖中效應(yīng)T細(xì)胞)殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑：細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2)。前者指致敏T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類(lèi)的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜，后者指致敏T細(xì)胞通過(guò)表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合，誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡。
          （1）人體內(nèi)的致敏T細(xì)胞可以來(lái)自__________________的增殖、分化。細(xì)胞免疫就是依靠致敏T細(xì)胞來(lái)殺傷靶細(xì)胞的。人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時(shí)，主要依靠_________細(xì)胞分泌的__________。
          （2）圖1中的穿孔素又稱(chēng)“成孔蛋白”，由致敏T細(xì)胞產(chǎn)生并以__________的方式釋放到細(xì)胞外。穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)__________(流入/流出)靶細(xì)胞，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡。
          （3）圖2中的FasL又稱(chēng)“死亡因子”，F(xiàn)as又稱(chēng)“死亡因子受體”，它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)。
          ①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的__________功能，控制合成Fas和FasL的基因 ________(填“是”或“不是”)共存于一個(gè)細(xì)胞中。
          ②研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平，從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除。此時(shí)，腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)變化情況是_____(填“升高”“不變”或“降低”)。圖2所示過(guò)程靶細(xì)胞裂解需要細(xì)胞內(nèi)_________（細(xì)胞器）的參與。
          ③免疫排斥是器官移植的一個(gè)主要障礙。目前，應(yīng)對(duì)排斥的做法主要是使用一些免疫抑制劑。請(qǐng)根據(jù)Fas和FasL的相互關(guān)系，提供一種解決免疫排斥的思路_____________�！�
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在（ ）
          A.精原細(xì)胞滋長(zhǎng)增大時(shí)
          B.第一次分裂結(jié)束時(shí)
          C.第二次分裂結(jié)束時(shí)
          D.精細(xì)胞變成精子時(shí)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】
          A. C、H、N、P、Mn B. Cl、Fe、S、N、Mg
          C. B、Cu、Zn、Mn、Mo D. N、P、K、Cu、Fe
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）
          A．由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧
          B．該圖為膝跳反射示意圖
          C．圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
          D．若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)
          

			
          

			
          
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