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        1. 8.圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化.圖乙表示藍(lán)藻光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系.據(jù)圖回答下列問題:

          (1)圖甲中,光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率小于(大于\等于\小于)呼吸作用速率
          (2)圖甲中,光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2
          (3)圖乙中,當(dāng)光照強(qiáng)度為X時(shí),細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體.
          (4)圖乙中,限制c點(diǎn)光合作用速率的環(huán)境因素主要是溫度、二氧化碳濃度.

          分析 據(jù)圖分析:圖甲中,a點(diǎn)表示呼吸強(qiáng)度,c點(diǎn)表示光補(bǔ)償,b點(diǎn)呼吸強(qiáng)度是光合強(qiáng)度的二倍;圖乙中,a點(diǎn)表示呼吸強(qiáng)度,b點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),c點(diǎn)表示光飽和點(diǎn).據(jù)此分析作答.

          解答 解:(1)圖甲中,氧氣的產(chǎn)生總量表示總光合強(qiáng)度,光照強(qiáng)度為a時(shí),只有呼吸作用,光照強(qiáng)度為b時(shí),光照強(qiáng)度為b時(shí),CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量相等,呼吸作用釋放的CO2首先供應(yīng)葉綠體進(jìn)行光合作用,剩余部分釋放到外界,說明此時(shí)光合作用速率小于呼吸作用速率.
          (2)圖甲中,光照強(qiáng)度為d時(shí),總光合強(qiáng)度為8,呼吸強(qiáng)度為6,凈光合強(qiáng)度=總光合強(qiáng)度-呼吸強(qiáng)度=8-6=2,即單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2
          (3)圖乙中,當(dāng)光照強(qiáng)度為X時(shí),已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),此時(shí)光合作用與呼吸作用都可以產(chǎn)生ATP,所以產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體.
          (4)圖乙中,c點(diǎn)為光飽和點(diǎn),此時(shí)限制c點(diǎn)光合作用速率的環(huán)境因素不再是自變量光照強(qiáng)度,而是無關(guān)變量溫度和二氧化碳濃度等.
          故答案為:
          (1)小于
          (2)2
          (3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
          (4)溫度、二氧化碳濃度

          點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與呼吸作用的曲線分析,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)曲線的分析和對(duì)影響光合作用的環(huán)境因素的理解與運(yùn)用.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          20.判斷視野中的一個(gè)細(xì)胞是減數(shù)第二次分裂時(shí)期的是(  )
          A.出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì)
          B.出現(xiàn)同源染色體在赤道板位置成對(duì)排列
          C.出現(xiàn)同源染色體分離
          D.非同源染色體成單排列在赤道板位置

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          1.植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,為研究外界因素對(duì)酶活性的影響,有一位同學(xué)以檸檬和果膠酶為實(shí)驗(yàn)材料,做了如下實(shí)驗(yàn):
          實(shí)驗(yàn)一:
          ①將果膠酶與一定量的果泥分別分裝于不同試管,在10℃水浴中恒溫處理10min.
          ②將步驟①處理后的果膠酶和果泥混合,再次在10℃水浴中恒溫處理10min.
          ③將步驟②處理后的混合物過濾,收集濾液,測(cè)果汁量.
          ④在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟,并記錄果汁量如下:
          溫度(℃)1020304050607080
          果汁量(mL)813152515121110
          實(shí)驗(yàn)二:
          在不同pH條件下,分別進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn),甲組實(shí)驗(yàn)果膠酶用量為m,乙組實(shí)驗(yàn)果膠酶用量為2m.在相同時(shí)間內(nèi),分別測(cè)得兩次實(shí)驗(yàn)中果膠含量變化并繪制成如圖所示的曲線.請(qǐng)回答下列問題:
          (1)實(shí)驗(yàn)一探究的問題是探究溫度對(duì)果膠酶活性的影響.
          (2)實(shí)驗(yàn)一結(jié)果顯示,當(dāng)溫度為40℃時(shí),果膠酶的活性最高.
          (3)實(shí)驗(yàn)二中甲組實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的曲線是Ⅰ,甲組實(shí)驗(yàn)中的自變量是pH值,因變量是果膠含量.曲線Ⅰ和Ⅱ中,果膠含量的最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是此pH值是果膠酶活性的最適酸堿度.
          (4)若要檢測(cè)果膠分解是否產(chǎn)生還原性糖,則在實(shí)驗(yàn)中可以用斐林試劑處理產(chǎn)物看是否產(chǎn)生磚紅色顏色反應(yīng)來確定.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          18.某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2km2的草場(chǎng)中灰蒼鼠的數(shù)量時(shí),放置了100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲了50只,將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生.5天后,在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,捕獲了42只,其中有上次標(biāo)記的個(gè)體13只.則該草場(chǎng)中灰蒼鼠的種群數(shù)量最接近(  )
          A.50只B.42只C.92只D.155只

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          3.人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成.下列組織細(xì)胞中,屬于免疫細(xì)胞的是( 。
          A.紅細(xì)胞B.T淋巴細(xì)胞C.肌細(xì)胞D.神經(jīng)細(xì)胞

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江東陽二中高二下學(xué)業(yè)考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

          某植物花的顏色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A(a)和B(b)調(diào)控,A基因控制色素 的合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效果相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B: 修飾效應(yīng)出現(xiàn),BB和Bb的效應(yīng)不同),F(xiàn)有親本P1(aaBB,白色)和P2(AAbb,紅色) 雜交實(shí)驗(yàn)如圖:

          (1)上述雜交實(shí)驗(yàn)表明,A和a、B和b這兩對(duì)基因在遺傳過程中遵循 定律?刂萍t花的基因型有 種,F(xiàn)2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是

          (2)F2中白花的基因型有 種,其中純合個(gè)體約占 。

          (3)若另有親本P3(白色)和P4 (紅色)雜交,F(xiàn)1全為粉紅色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2中紅色:粉色:白色=1:2:1,則親本組合為 (填基因型)。寫出F1自交出現(xiàn)F2的遺傳圖解(4分)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          19.下列有關(guān)細(xì)胞周期和細(xì)胞分裂的敘述,正確的是(  )
          A.G1、G2期細(xì)胞內(nèi)合成的mRNA種類差異明顯
          B.同一生物各種組織的細(xì)胞周期長(zhǎng)短相同,但G1、S、G2和M期長(zhǎng)短不同
          C.有絲分裂和減數(shù)分裂中都有著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍的現(xiàn)象
          D.若初級(jí)精母細(xì)胞一個(gè)DNA分子發(fā)生片斷缺失,則該細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生的一半精子細(xì)胞含有該異常DNA

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年青海西寧四中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          右圖是囊性纖維病的病因圖解?據(jù)圖回答?

          (1)基因是指___________________。如圖中所示形成的CFTR蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常的原因是____________________。

          (2)此種病例所涉及的是______________基因?qū)ι镄誀畹目刂?事實(shí)上,基因與性狀并不是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系,基因與基因、基因與_____________、基因與___________之間存在著復(fù)雜的相互作用。

          (3)通過圖解可以看出基因能通過______________直接控制生物體的性狀。此外,基因還可通過控制______________來控制代謝過程,從而控制生物的性狀,如白化病的產(chǎn)生。

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年青海西寧四中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          一對(duì)雌雄蛙,若用人工方法孕育出1000只蝌蚪,從理論上推算,至少需要卵原細(xì)胞和精原細(xì)胞的數(shù)量分別是

          A.280 和 1 000 B.1 000 和 250 C. 1 000 和 4 000 D.4 000 和 2 000

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          同步練習(xí)冊(cè)答案