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        1. 9.如圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時(shí),神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制,下列敘述錯誤的是(  )
          A.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞
          B.神經(jīng)沖動引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,實(shí)現(xiàn)了由電信號向化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變
          C.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開放
          D.圖中離子通道開放后,Na+和K+同時(shí)內(nèi)流

          分析 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞通過突觸結(jié)構(gòu)完成,突觸包括突觸前膜、突觸后膜、突觸間隙三部分,當(dāng)興奮傳至軸突末端時(shí),突觸前膜內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜由胞吐方式釋放到突觸間隙后,作用于突觸后膜上的受體,突觸后膜的離子透性發(fā)生改變,引起突觸后膜電位變化,進(jìn)而使突觸后膜所在神經(jīng)元興奮或抑制;興奮在突觸處傳遞的信號轉(zhuǎn)換是電信號→化學(xué)信號→電信號.

          解答 解:A、神經(jīng)遞質(zhì)在釋放前,存在于觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞,A正確;
          B、神經(jīng)沖動引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,實(shí)現(xiàn)了由電信號向化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變,B正確;
          C、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開放,進(jìn)而引發(fā)膜電位變化,C正確;
          D、圖中離子通道開放后,引起Na+內(nèi)流,D錯誤.
          故選:D.

          點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生對突觸的結(jié)構(gòu)和功能的理解和掌握,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、判斷.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          2.線粒體中的蛋白質(zhì)大部分是核基因編碼的.定位于線粒體基質(zhì)中的蛋白質(zhì),其前體蛋白的氨基末端含有專一性的基質(zhì)巡靶序列,而線粒體外膜上有此序列的輸入受體,一旦巡靶序列與此輸入受體結(jié)合,前體蛋白經(jīng)外膜通道、內(nèi)膜通道進(jìn)入線粒體基質(zhì),并在蛋白酶作用下切除巡靶序列,再折疊形成待定的空間結(jié)構(gòu).下列相關(guān)判斷正確的是(  )
          A.前體蛋白進(jìn)入線粒體基質(zhì)后,只是空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變
          B.分子直徑小于通道直徑的蛋白質(zhì)均可進(jìn)入線粒體中
          C.線粒體基質(zhì)蛋白很可能參與有氧呼吸中氧氣的還原過程
          D.肌細(xì)胞中線粒體基質(zhì)蛋白基因的表達(dá)可能比口腔上皮細(xì)胞更旺盛

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

          下列哪項(xiàng)不是孟德爾獲得成功的原因( )

          A. 先研究一對相對性狀的遺傳規(guī)律,再研究多對相對性狀的遺傳規(guī)律

          B. 選擇了嚴(yán)格自花傳粉的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料

          C. 選擇了多種植物作為實(shí)驗(yàn)材料,做了大量的實(shí)驗(yàn)

          D. 應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對結(jié)果進(jìn)行分析

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          18.對DNA分子復(fù)制的敘述中,錯誤的是( 。
          A.復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的中期B.復(fù)制是一個邊解旋邊復(fù)制的過程
          C.復(fù)制遵循堿基互補(bǔ)配對原則D.復(fù)制過程需要能量、酶、原料和模板

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          科目:高中生物 來源: 題型:填空題

          4.某校生物興趣小組想設(shè)計(jì)兩個實(shí)驗(yàn):
          現(xiàn)提供:新取尿液樣品、加有檸檬酸鈉的血液、清水、試管、離心機(jī)、三腳架、大燒杯、火柴、酒精燈、石棉網(wǎng)等.
          實(shí)驗(yàn)1:探究某人是否患有糖尿;
          實(shí)驗(yàn)2:證明血漿中存在葡萄糖;
          ①實(shí)驗(yàn)2比實(shí)驗(yàn)1復(fù)雜,其原因是血液呈紅色,若直接用斐林試劑檢測葡萄糖,則產(chǎn)生的現(xiàn)象被血液顏色覆蓋,而尿液的顏色不會干擾顯色反應(yīng).
          ②實(shí)驗(yàn)1預(yù)測:
          試管中無磚紅色沉淀生產(chǎn),說明此人沒有患有糖尿。
          試管中有磚紅色沉淀生成,出現(xiàn)該現(xiàn)象可能的原因是患有糖尿病或一次食用糖過多.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          14.以下大分子和其基本單位對應(yīng)正確的是( 。
          ①蛋白質(zhì)--氨基酸                             ②核酸--核糖核苷酸
          ③DNA一脫氧核苷酸                             ④RNA--核苷酸.
          A.只有①B.①和②C.①和③D.①和④

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

          ZW型性別決定方式的生物,群體中的雌雄比例接近1∶1,其根本原因是( )

          A.雌配子︰雄配子=1︰1 B.含Z的精子︰含W的卵細(xì)胞=1︰1

          C.含Z的卵細(xì)胞︰含W的卵細(xì)胞=1︰1 D.含Z的精子︰含W的精子=1︰1

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

          某同學(xué)利用性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),從甲、乙兩個容器中各隨機(jī)抽出一個小球,記錄組合情況,重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)后,結(jié)果發(fā)現(xiàn) AB、Ab、aB、ab 的比值接近 1:1:1:1.以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是 ( )

          A.甲容器代表某動物的雌生殖器官

          B.小球的顏色和字母表示等位基因的種類

          C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是減數(shù)分裂過程中非同源染色體上非等位基因的自由組合

          D.每個容器中兩種的小球數(shù)量需相等,甲乙兩個容器中小球的總數(shù)也相同

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

          下圖表示多種植物激素對黃瓜幼苗生長的調(diào)節(jié)作用,據(jù)圖判斷下列說法不正確的是( )

          A.①②③代表的植物激素分別是赤霉素、生長素、乙烯

          B.激素①②③在促進(jìn)幼苗生長過程中具有協(xié)同作用

          C.a(chǎn)濃度的激素②抑制細(xì)胞伸長、b濃度的激素②促進(jìn)細(xì)胞伸長,激素②的作用具有兩重性

          D.在幼苗生長過程中,除了圖中的激素①②③外還有其他植物激素的作用

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