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        1. 【題目】沒有成形細胞核的生物和沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物分別是

          A大腸桿菌與藍藻 B大腸桿菌與病毒

          C大腸桿菌與酵母菌 D酵母菌與病毒

          【答案】B

          【解析】大腸桿菌與藍藻均屬于原核生物,原核生物沒有成形的細胞核,但均具有細胞結(jié)構(gòu),A錯誤;大腸桿菌屬于原核生物,沒有成形的細胞核,病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),B正確;酵母菌具有細胞結(jié)構(gòu),C錯誤;酵母菌屬于真核生物,具有成形的細胞核,D錯誤。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPI、COPII是被膜小泡,可以介導蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運輸。請據(jù)圖回答以下問題。

          COPII

          B

          COPI

          1)溶酶體起源于乙 (細胞器名稱)。除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解 ,以保持細胞的功能穩(wěn)定。

          2)脂溶性物質(zhì)容易透過細胞膜,表明細胞膜的主要成分中有

          3COPⅡ被膜小泡負責從甲 (細胞器名稱)向乙運輸貨物。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中,則圖中的 可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

          4)囊泡與細胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 特點。該細胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r,與靶細胞膜上的 (填物質(zhì)名稱)結(jié)合,引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細胞膜具有

          的功能。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如果一個種群的密度越來越小,最可能的原因是(
          A.種群處于衰退期
          B.種群內(nèi)雄性多于雌性
          C.種群死亡率超過10%
          D.種群結(jié)構(gòu)太復雜

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖中①②③④表示不同化學元素所組成的化合物,以下說法不正確的是(

          A.若①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸
          B.若②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪
          C.若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是染色體
          D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列各項中不屬于影響穩(wěn)態(tài)的因素是(  )
          A.溫度
          B.酶
          C.pH
          D.滲透壓

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,其中A,B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X,Y,Z,P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:
          (1)圖中X被形容為“生命的燃料”,它是 , Ⅰ在小麥種子中主要是指
          (2)A和B表示的元素為 . P形成Ⅳ的過程必須經(jīng)過的化學反應(yīng)是 , 此反應(yīng)發(fā)生在(填細胞器名稱).
          (3)染色體的主要成分是圖中的 . (填符號)
          (4)圖中Z是 , 使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)色.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示某二倍體雄性動物性原細胞在分裂過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目、核DNA分子含量等指標的變化情況,其中圖1中的乙曲線表示減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目,下列說法中正確的是( )

          A. 圖1中EF段與圖2中DE段下降的原因相同

          B. 圖2中的CD段與圖3中的hj段細胞所處的分裂時期相同,圖1中EF段、圖2中BC段和圖3中g(shù)h段變化的原因相同

          C. 圖2中DE段和圖3中jk段變化的原因不同

          D. 基因重組的過程可發(fā)生在圖1中的CE段和圖3中的jk段

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖為人體內(nèi)的效應(yīng)B細胞結(jié)構(gòu)圖。請據(jù)圖回答:

          1)該細胞是由 經(jīng)抗原刺激增殖、分化形成的,由該細胞參與的特異性免疫稱為 免疫。

          2)多數(shù)情況下,抗原與該細胞產(chǎn)生的 結(jié)合后會發(fā)生進一步變化,如形成細胞團或沉淀,進而被 吞噬消化。

          3)該細胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)對寄生在寄主細胞內(nèi)的抗原不能發(fā)揮免疫作用。消滅該類抗原的途徑:首先是 與宿主細胞密切接觸,使宿主細胞 ,抗原失去寄生的基礎(chǔ),然后再由該細胞發(fā)揮免疫效應(yīng)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】人體的內(nèi)環(huán)境是指

          A組織液 B血液 C細胞內(nèi)液 D細胞外液

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