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          （10分）　　
          利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿，具有廣闊的應(yīng)用前景。但現(xiàn)有野生菌株對淀粉的轉(zhuǎn)化效率低，某同學(xué)嘗試對其進(jìn)行改造，以獲得高效菌株�！　�
          （1）實(shí)驗(yàn)步驟：　　
          ①配置________（固體、半固體、液體）培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為________。　　
          ②將_____________接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上�！　�
          ③立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射，其目的是___________________�！　�
          ④菌落形成后，加入碘液，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周圍出現(xiàn)_______________現(xiàn)象的菌落即為初選菌落，經(jīng)分離、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹！　?br />（2）若已得到二株變異菌株I和II，其淀粉轉(zhuǎn)化率較高，經(jīng)測定菌株I淀粉酶的催化活性高，菌株II的淀粉酶蛋白含量高，經(jīng)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，突變發(fā)生在淀粉酶基因的編碼區(qū)或非編碼區(qū)，可推測出菌株I的突變發(fā)生在__________區(qū)，菌株II的突變發(fā)生在____________區(qū)。　　
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）①固體、玉米淀粉；②野生菌株；③（誘發(fā)野生菌株發(fā)生基因突變）對野生菌株進(jìn)行誘變；④（透明圈）淺色范圍大；（2）編碼區(qū)、非編碼區(qū)　　
          

          解析
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
           （10分）　　
            
          利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿，具有廣闊的應(yīng)用前景。但現(xiàn)有野生菌株對淀粉的轉(zhuǎn)化效率低，某同學(xué)嘗試對其進(jìn)行改造，以獲得高效菌株。　　
            
          （1）實(shí)驗(yàn)步驟：　　
            
          ①配置________（固體、半固體、液體）培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為________�！　�
            
          ②將_____________接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上。　　
            
          ③立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射，其目的是___________________�！　�
            
          ④菌落形成后，加入碘液，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周圍出現(xiàn)_______________現(xiàn)象的菌落即為初選菌落，經(jīng)分離、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹！　?/p>  
          （2）若已得到二株變異菌株I和II，其淀粉轉(zhuǎn)化率較高，經(jīng)測定菌株I淀粉酶的催化活性高，菌株II的淀粉酶蛋白含量高，經(jīng)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，突變發(fā)生在淀粉酶基因的編碼區(qū)或非編碼區(qū)，可推測出菌株I的突變發(fā)生在__________區(qū)，菌株II的突變發(fā)生在____________區(qū)�！　�
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：上海市普陀區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試卷
				題型：綜合題
			
          

						
          （10分）利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿在工業(yè)生產(chǎn)上具有廣闊的應(yīng)用前景，但現(xiàn)有野生菌株對淀粉的轉(zhuǎn)化效率低，某同學(xué)嘗試對其進(jìn)行改造，以獲得高效菌株。
          （1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?u>                                                     。
          （2）實(shí)驗(yàn)原理：省略。
          （3）實(shí)驗(yàn)步驟：
          ①配制固體培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基中除了必須以             　　　　   作為碳源外，還必須要有                                                 （成分）。培養(yǎng)基的滅菌處理要求通常是                              。
          ②將野生菌株接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上。接種時(shí)應(yīng)首先將接種環(huán)在火焰上灼燒并冷卻后才能接種的原因是______________________________________________。
          ③接種后立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射，其目的是                                。接種操作后須將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng)的原因是______________________________。
          ④菌落形成后，加入碘液，觀察周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小，周圍出現(xiàn)
                                                 現(xiàn)象的菌落即為初選菌落。初選菌落經(jīng)               、              后才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br />（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析：省略。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：上海市普陀區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試卷
				題型：綜合題
			
          

						
          （10分）利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿在工業(yè)生產(chǎn)上具有廣闊的應(yīng)用前景，但現(xiàn)有野生菌株對淀粉的轉(zhuǎn)化效率低，某同學(xué)嘗試對其進(jìn)行改造，以獲得高效菌株。
          


          （1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?                                                     。
          


          （2）實(shí)驗(yàn)原理：省略。
          


          （3）實(shí)驗(yàn)步驟：
          


          ①
配制固體培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基中除了必須以             
　　　　    作為碳源外，還必須要有                                                 
（成分）。培養(yǎng)基的滅菌處理要求通常是                             
 。
          


          ② 將野生菌株接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上。接種時(shí)應(yīng)首先將接種環(huán)在火焰上灼燒并冷卻后才能接種的原因是______________________________________________。
          


          ③接種后立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射，其目的是                                
。接種操作后須將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng)的原因是______________________________。
          


          ④
菌落形成后，加入碘液，觀察周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小，周圍出現(xiàn)
          


                             
                    現(xiàn)象的菌落即為初選菌落。初選菌落經(jīng)               
、              
后才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>


          （4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析：省略。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2009高考真題匯編-內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、動物生命活動的調(diào)節(jié)（二）
				題型：非選擇題
			
          

						
          （10分）　　
          


          利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿，具有廣闊的應(yīng)用前景。但現(xiàn)有野生菌株對淀粉的轉(zhuǎn)化效率低，某同學(xué)嘗試對其進(jìn)行改造，以獲得高效菌株。　　
          


          （1）實(shí)驗(yàn)步驟：　　
          


          ①配置________（固體、半固體、液體）培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為________�！　�
          


          ②將_____________接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上。　　
          


          ③立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射，其目的是___________________�！　�
          


          ④菌落形成后，加入碘液，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周圍出現(xiàn)_______________現(xiàn)象的菌落即為初選菌落，經(jīng)分離、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�。　�?/p>


          （2）若已得到二株變異菌株I和II，其淀粉轉(zhuǎn)化率較高，經(jīng)測定菌株I淀粉酶的催化活性高，菌株II的淀粉酶蛋白含量高，經(jīng)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，突變發(fā)生在淀粉酶基因的編碼區(qū)或非編碼區(qū)，可推測出菌株I的突變發(fā)生在__________區(qū)，菌株II的突變發(fā)生在____________區(qū)�！　�
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2009年普通高校招生統(tǒng)一考試?yán)砭C試題生物部分（全國卷Ⅱ）
				題型：非選擇題
			
          

						
          （10分）　　
          


          利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿，具有廣闊的應(yīng)用前景。但現(xiàn)有野生菌株對淀粉的轉(zhuǎn)化效率低，某同學(xué)嘗試對其進(jìn)行改造，以獲得高效菌株。　　
          


          （1）實(shí)驗(yàn)步驟：　　
          


          ①配置________（固體、半固體、液體）培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為________�！　�
          


          ②將_____________接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上�！　�
          


          ③立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射，其目的是___________________�！　�
          


          ④菌落形成后，加入碘液，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周圍出現(xiàn)_______________現(xiàn)象的菌落即為初選菌落，經(jīng)分離、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康��！　?/p>


          （2）若已得到二株變異菌株I和II，其淀粉轉(zhuǎn)化率較高，經(jīng)測定菌株I淀粉酶的催化活性高，菌株II的淀粉酶蛋白含量高，經(jīng)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，突變發(fā)生在淀粉酶基因的編碼區(qū)或非編碼區(qū)，可推測出菌株I的突變發(fā)生在__________區(qū)，菌株II的突變發(fā)生在____________區(qū)。　　
          


           
          

			
          

			
          
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