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        1. 【題目】下圖為人和高等動物體內(nèi)存在的甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)示意圖。甲、乙、丙表示不同的器官,a、b、c表示三種不同的激素。請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)圖中激素c是________,其分泌受________(填器官名稱)分泌的激素a直接調(diào)節(jié)。

          (2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物,促甲狀腺激素為糖蛋白,向用a、b、c三種激素分別配制的溶液中加入雙縮脲試劑后,溶液會變紫色的是____________;激素________作用的靶細胞在人體內(nèi)分布最廣。

          (3)通常采取抽取血樣的方法來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病,這利用了激素____________________的特點。某單位組織體檢,小王的體檢結(jié)果出現(xiàn)異常,下圖為其驗血報告單的部分截圖。由驗血報告單可知小王體內(nèi)________________________________________,推測其可能病變的器官是________

          項目名稱

          英文縮寫

          結(jié)果

          參考值

          促甲狀腺激素

          TSH

          227

          0.2~7.0

          甲狀腺激素

          T+

          2.8

          5.5~12

          【答案】甲狀腺激素 垂體 a、b c 通過體液運輸 甲狀腺激素水平偏低,促甲狀腺激素水平偏高 甲狀腺

          【解析】

          由圖可知,甲是垂體,乙是甲狀腺,丙是下丘腦。a促甲狀腺激素、b促甲狀腺激素釋放激素、c甲狀腺激素。

          1)由圖可知,乙是甲狀腺,乙分泌的c是甲狀腺激素,其分泌受甲垂體分泌的激素a促甲狀腺激素直接調(diào)節(jié)。

          2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物,促甲狀腺激素為糖蛋白,促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素均含肽鍵,故遇雙縮脲試劑會呈現(xiàn)紫色,甲狀腺激素是氨基酸的衍生物,不含肽鍵,遇雙縮脲試劑不會呈現(xiàn)紫色反應(yīng)。促甲狀腺激素釋放激素只能作用于垂體,促甲狀腺激素只能作用于甲狀腺,甲狀腺激素可以作用于幾乎全身細胞,故其作用的靶細胞在人體內(nèi)分布最廣。

          3)由于激素會經(jīng)體液運輸,故可以采取抽取血樣的方法來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病。某單位組織體檢結(jié)果中,促甲狀腺激素含量偏高,甲狀腺激素含量偏低,很可能是甲狀腺出現(xiàn)問題,促甲狀腺激素不能有效的發(fā)揮作用。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述中正確的是(

          A.①與②相連接,二者共同參與細胞內(nèi)磷脂的加工和運輸

          B.③與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

          C.人體成熟紅細胞中的細胞核,控制著紅細胞的代謝和遺傳

          D.圖中的④可以通過⑤從細胞核到達細胞質(zhì),完成信息交流

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)在“探究生長素類似物NAA促進迎春花插條生根的最適濃度”實驗中獲得了下圖所示結(jié)果,下面對本實驗分析或評價正確的是(  )。

          A. 若要達到該實驗的目的,應(yīng)進行預(yù)實驗

          B. 促進迎春花插條生根的最適濃度為c

          C. 不同濃度的NAA處理迎春花插條的時間應(yīng)該不同

          D. 迎春花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度不會影響實驗結(jié)果

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖表示小麥育種的幾種方式,下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )

          A. 獲得①和⑥的育種原理是基因重組,②和③的育種原理是染色體變異

          B. 獲得④⑤的育種方式是誘變育種,得到的變異個體不全都符合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要

          C. 獲得⑥的育種方式可定向改變生物體的性狀,克服遠緣雜交不親和的障礙

          D. 秋水仙素作用的時間是有絲分裂后期,結(jié)果是細胞中染色體數(shù)加倍

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的過程。下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )

          A. d表示大氣中的CO2,由于許多因素的影響其含量夏季低于冬季

          B. 通過a的吸收,a、b的呼吸作用、c的分解作用及e的燃燒,實現(xiàn)碳循環(huán)

          C. 在正常演替過程中,生產(chǎn)者固定CO2量大于整個生物群落排放CO2

          D. 只需將d的含義改為非生物環(huán)境,右圖即可為該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖表示兩個變量之間的關(guān)系,下列有關(guān)敘述與圖示相符的是(  )

          A. X表示氧氣濃度,Y表示哺乳動物成熟紅細胞吸收葡萄糖的速率

          B. X表示精原細胞減數(shù)分裂的過程,Y表示細胞內(nèi)染色體組的數(shù)量

          C. X表示人體肝臟細胞分化的過程,Y表示細胞核內(nèi)DNA的數(shù)量變化

          D. X表示數(shù)量呈“J”型增長的種群所經(jīng)歷的時間,Y表示種群數(shù)量的增長率

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】科學(xué)家將番茄和馬鈴薯細胞利用圖示技術(shù)獲得了“番茄—馬鈴薯”植株。下列有關(guān)敘述正確的是(  )

          A. 圖示技術(shù)涉及的原理有細胞膜的流動性、植物細胞的全能性等

          B. 過程②可用電激、聚乙二醇或滅活的病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合

          C. 過程④⑤需提供無機營養(yǎng)成分、有機營養(yǎng)成分和植物激素等

          D. f培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素的配比與e培養(yǎng)基中的不同

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子,18O轉(zhuǎn)移的途徑是

          A. 葡萄糖→丙酮酸→水 B. 葡萄糖→丙酮酸→氧

          C. 葡萄糖→氧→水 D. 葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖A表示某時刻神經(jīng)纖維膜電位狀態(tài),圖B表示膜內(nèi)電位隨時間變化曲線,下列相關(guān)敘述正確的是

          A. 丁區(qū)域的膜電位是Na外流形成的

          B. 甲區(qū)或丙區(qū)一定是剛恢復(fù)為靜息狀態(tài)

          C. 將圖A神經(jīng)纖維置于低Na環(huán)境中,靜息電位將變小

          D. 若圖A的興奮傳導(dǎo)方向是從左到右,則乙處電位可能處于③→④過程

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          同步練習(xí)冊答案