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        1. 【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

          A. d表示大氣中的CO2,由于許多因素的影響其含量夏季低于冬季

          B. 通過(guò)a的吸收,a、b的呼吸作用、c的分解作用及e的燃燒,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)

          C. 在正常演替過(guò)程中,生產(chǎn)者固定CO2量大于整個(gè)生物群落排放CO2

          D. 只需將d的含義改為非生物環(huán)境,右圖即可為該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖

          【答案】D

          【解析】

          由圖可知,a生產(chǎn)者、b消費(fèi)者、c分解者、d大氣中的二氧化碳、e化石燃料。

          d表示大氣中的CO2,夏天光合作用相對(duì)較強(qiáng),光合作用消耗二氧化碳,故其含量低于冬季,A正確;通過(guò)a生產(chǎn)者的光合作用固定、a生產(chǎn)者、b消費(fèi)者的呼吸、c分解者的分解作用及e化石燃料的燃燒,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán),B正確;正常的演替過(guò)程中,光合速率大于呼吸速率,故生產(chǎn)者固定CO2量大于整個(gè)生物群落排放CO2量,C正確;能量是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的,不能循環(huán)的,故把d改為非生物環(huán)境也不能表示能量流動(dòng)過(guò)程,還應(yīng)該去掉d→a、→e→d的箭頭,加上光→a的箭頭,D錯(cuò)誤。故選D。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】(地理——選修6:環(huán)境保護(hù))閱讀材料,完成下列問(wèn)題。

          中華白海豚是全球?yàn)l危物種,適宜生活在清潔、安靜的水域,珠江口伶仃洋水深25米內(nèi)的海域是其重要活動(dòng)區(qū)域。伶仃洋上的港珠澳大橋(如下圖所示)是世界上最長(zhǎng)的跨海大橋,也是我國(guó)交通史上技術(shù)最復(fù)雜、建設(shè)要求和標(biāo)準(zhǔn)最高的工程之一。建設(shè)者在設(shè)計(jì)和施工過(guò)程中采取了一系列措施,以減少對(duì)白海豚生存環(huán)境的影響。

          分析為保護(hù)白海豚生存環(huán)境,港珠澳大橋建設(shè)者在設(shè)計(jì)和施工中采取的措施。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】2008年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)分別授予德國(guó)和法國(guó)科學(xué)家以表彰他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)了人乳頭狀瘤病毒(HPV)和艾滋病病毒(HIV)方面的成就。下圖表示HIV濃度與T細(xì)胞濃度的關(guān)系,下列敘述正確的是 (  )

          ①HIV最初侵入人體時(shí),人體的免疫系統(tǒng)可以消滅大多數(shù)病毒 

          ②HIV濃度與T細(xì)胞濃度總表現(xiàn)出負(fù)相關(guān)關(guān)系

          ③HIV攻擊T細(xì)胞,這不會(huì)影響人體體液免疫能力 

          ④艾滋病患者若不進(jìn)行治療,大約能生存9年時(shí)間

          A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列現(xiàn)象屬于滲透作用的是(  )

          A. 蔗糖在水中溶解后使水變甜 B. 春天放在空氣中的食鹽潮解

          C. 小麥種子浸在水中逐漸脹大 D. 新鮮菜葉放在水中變硬

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示真核細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程,其中①~③代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述不正確的是( 。

          A. ②和③都是線粒體的組成部分

          B. 在①、②和③中都能產(chǎn)生能量并合成ATP

          C. 在①和②中都存在少量DNA分子

          D. 甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為人和高等動(dòng)物體內(nèi)存在的甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖。甲、乙、丙表示不同的器官,a、b、c表示三種不同的激素。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)圖中激素c是________,其分泌受________(填器官名稱)分泌的激素a直接調(diào)節(jié)。

          (2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物,促甲狀腺激素為糖蛋白,向用a、b、c三種激素分別配制的溶液中加入雙縮脲試劑后,溶液會(huì)變紫色的是____________;激素________作用的靶細(xì)胞在人體內(nèi)分布最廣。

          (3)通常采取抽取血樣的方法來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病,這利用了激素____________________的特點(diǎn)。某單位組織體檢,小王的體檢結(jié)果出現(xiàn)異常,下圖為其驗(yàn)血報(bào)告單的部分截圖。由驗(yàn)血報(bào)告單可知小王體內(nèi)________________________________________,推測(cè)其可能病變的器官是________。

          項(xiàng)目名稱

          英文縮寫

          結(jié)果

          參考值

          促甲狀腺激素

          TSH

          227

          0.2~7.0

          甲狀腺激素

          T+

          2.8

          5.5~12

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中,盱眙某地通過(guò)新建沼氣池和植樹造林,構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(右圖所示)。下列有關(guān)敘述正確的是

          A. 該工程充分體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理

          B. 能量可隨著沼氣的使用而流入生物體內(nèi)

          C. 該生態(tài)系統(tǒng)中,人的作用非常關(guān)鍵,植物是主要成分

          D. 該生態(tài)系統(tǒng)的建立,提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能合成多糖的有

          ①葉綠體  ②肝細(xì)胞  ③核糖體  ④骨骼肌  ⑤高爾基體

          A. ①②③④⑤ B. ①②③④

          C. ②③④⑤ D. ①②④⑤

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】結(jié)合如圖分析,下列傳述錯(cuò)誤的是( 。

          A.生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNARNA的核苷酸序列中

          B.核酸苷序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)

          C.圖示體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程

          D.人口腔上皮細(xì)胞可發(fā)生DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程

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