(8分) 下圖表示物質(zhì)通過(guò)小腸壁細(xì)胞的細(xì)胞膜示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A表示 分子，B表示 分子。
（2）圖中甲物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是 ，甲、乙兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式統(tǒng)稱為 。葡糖糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式是 ，與乙相比，此方式需消耗 。
（3）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是 膜，它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
I.下圖表示動(dòng)植物體內(nèi)的部分代謝過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若圖中的X是在胰島A細(xì)胞中合成的，且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)，則X的作用是 ；
（2）當(dāng)某人進(jìn)食一段時(shí)間后，胰島素的分泌量增加，可促進(jìn) 過(guò)程的進(jìn)行（用圖中字母回答）。
（3）a、d表示的生理過(guò)程分別是 、 。
（4）f之前的(C6H10O5)n和g之后的(C6H10O5)n所指的物質(zhì)分別是 、 。
（5）若缺少礦質(zhì)元素K，則圖中 （用字母回答）過(guò)程及其合成產(chǎn)物運(yùn)輸?shù)綁K莖、塊根都將受影響。
（6）C過(guò)程中如果沒(méi)有水作原料，則該過(guò)程的場(chǎng)所是 。若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則消耗3 mol O2產(chǎn)生8 mol CO2時(shí)，有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比是 。
II．下面圖一為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，圖二表示某一植物在晴朗夏天的葉肉細(xì)胞內(nèi)C3相對(duì)含量在一天24小時(shí)內(nèi)的變化過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）由圖一可知，在a上進(jìn)行的反應(yīng)的產(chǎn)物有 ，在b中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是 。
（2）圖二中AB段C3含量高的原因是
。
（3）圖二曲線上 點(diǎn)后開(kāi)始合成有機(jī)物。G點(diǎn)時(shí)除光合作用減弱外， 也減弱導(dǎo)致水分和礦質(zhì)元素的運(yùn)輸受影響。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
42．(8分)下圖是在一定的CO2濃度和溫度條件下，某陽(yáng)性植物和陰性植物葉片受光強(qiáng)度和光合作用合成量(CO2的吸收量表示)的關(guān)系圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答：
(1)曲線B所表示的是 (陽(yáng)生／陰生)植物的受光強(qiáng)度和光合作用合成量的關(guān)系。
(2)葉面積為25cm2的陽(yáng)性植物葉片在光強(qiáng)度為Y時(shí)每小時(shí)的光合作用合成量為 mg。
(3)將該陽(yáng)性植物葉片先在光強(qiáng)度為X的條件下放置若干時(shí)間，然后放于暗處(光強(qiáng)度Q時(shí))12h，要使此時(shí)葉的干物質(zhì)量與照射前一樣，則需光照 h。
(4)在同等條件下，陽(yáng)性植物呼吸作用的強(qiáng)度比陰性植物 。
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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆四川省資陽(yáng)市資陽(yáng)中學(xué)高三第一次高考模擬（理綜）生物部分 題型：綜合題
I.下圖表示動(dòng)植物體內(nèi)
的部分代謝過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若圖中的X是在胰島A細(xì)胞中合成的，且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)，則X的作用是 ；
（2）當(dāng)某人進(jìn)食一段時(shí)間后，胰島素的分泌量增加，可促進(jìn) 過(guò)程的進(jìn)行（用圖中字母回答）。
（3）a、d表示的生理過(guò)程分別是 、 。
（4）f之前的(C6H10O5)n和g之后的(C6H10O5)n所指的物質(zhì)分別是 、 。
（5）若缺少礦質(zhì)元素K，
則圖中 （用字母回答）過(guò)程及其合成產(chǎn)物運(yùn)輸?shù)綁K莖、塊根都將受影響。
（6）C過(guò)程中如果沒(méi)有水作原料，則該過(guò)程的場(chǎng)所是 。若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則消耗3 mol O2產(chǎn)生8 mol CO2時(shí)，有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比是 。
II．下面圖一為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，圖二表示某一植物在晴朗夏天的葉肉細(xì)胞內(nèi)C3相對(duì)含量在一天24小時(shí)內(nèi)的變化過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）由圖一可知，在a上進(jìn)行的反應(yīng)的產(chǎn)物有 ，在b中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是 。
（2）圖二中AB段C3含量高的原因是 
。
（3）圖二曲線上 點(diǎn)后開(kāi)始合成有機(jī)物。G點(diǎn)時(shí)除光合作用減弱外， 也減弱導(dǎo)致水分和礦質(zhì)元素的運(yùn)輸受影響。
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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年山西忻州高三第二次四校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題
(8分)回答下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的問(wèn)題
Ⅰ．（1）科學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)，植物總是表現(xiàn)出頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制的現(xiàn)象，此現(xiàn)象叫做???????????? ，這是因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生的???????? 逐漸向下運(yùn)輸在側(cè)芽部位積累，從而抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)。在此過(guò)程中該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是________。
（2）蘆葦是主要的造紙?jiān)�，如果在蘆葦生長(zhǎng)期用一定濃度的??????????? 處理，就可使蘆葦?shù)睦w維長(zhǎng)度增加50﹪左右。
Ⅱ．下圖表示果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育成熟過(guò)程中的植物激素變化情況
（1）由圖可知，果實(shí)幼果快速生長(zhǎng)時(shí)期，除了生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)外，____________也具有這樣的作用。果實(shí)成熟過(guò)程中，含量升高的激素有???????????????? 。
（2）由圖可知，整個(gè)果實(shí)發(fā)育、成熟過(guò)程中激素的變化說(shuō)明，植物正常的生長(zhǎng)發(fā)育是______的結(jié)果。
（3）研究者用生長(zhǎng)素類似物處理細(xì)胞，得到結(jié)果如下表，據(jù)此分析生長(zhǎng)素類似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是_______________。
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科目：高中生物 來(lái)源：2010年遼寧省高一上學(xué)期10月月考（理綜）生物卷 題型：綜合題
（1）（8分）下圖中四組圖分別表示蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性形成的原因，試把各組圖示提供的信息用文字?jǐn)⑹霰磉_(dá)出來(lái)．
A表示______________________________；B表示_______________________________；
C表示______________________________；D表示_______________________________。
（2）、(8分)用氨基酸自動(dòng)分析儀測(cè)定幾種多肽化合物和蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目如下：
|
化 合 物 |
多肽化合物 |
蛋白質(zhì) |
||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
|
催產(chǎn) 素 |
牛加壓素 |
血管舒緩素 |
平滑肌舒張素 |
豬促黑色素細(xì)胞激素 |
人促黑色素細(xì)胞激素 |
牛胰蛋白酶 |
人胰島素 |
免疫球蛋白IG |
人血紅蛋白 |
|
|
氨基酸數(shù) |
9 |
9 |
9 |
10 |
13 |
22 |
223 |
51 |
660 |
574 |
7的生理功能說(shuō)明蛋白質(zhì)具有 作用；
8的生理功能說(shuō)明蛋白質(zhì)具有 作用；
9的生理功能說(shuō)明蛋白質(zhì)具有 作用；
10的生理功能說(shuō)明蛋白質(zhì)具有 作用。
（3）、(16分)下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：
資料一:
資料二：現(xiàn)有一多肽，化學(xué)式為C55H70O19N10，已知將它徹底水解后得到下列四種氨基酸：
① 資料一中的化合物的名稱是
，該化合物由 種氨基酸組成,這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是：
。該化合物水解時(shí)，斷裂的化學(xué)鍵是
（用化學(xué)結(jié)構(gòu)式表示），需
個(gè)H2O分子參與.
②依據(jù)資料二中該多肽化學(xué)式的推算，它在完全水解后可得到氨基酸
個(gè)。丙氨酸和谷氨酸的R基分別是 、 。
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