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        1. 【題目】如圖為某種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,下列說法正確的是(

          A.這是一種真核生物,有核仁和核膜
          B.這是一種需氧型生物,能進(jìn)行有氧呼吸
          C.該細(xì)胞有細(xì)胞壁,有可能為原核細(xì)胞
          D.該細(xì)胞有液泡,液泡中可能含有藻藍(lán)素

          【答案】AB
          【解析】解:A、看圖可知,該細(xì)胞含有核膜、核仁,是一種真核生物的細(xì)胞,A正確;
          B、該細(xì)胞有線粒體,說明可以進(jìn)行有氧呼吸,B正確;
          C、該細(xì)胞含有線粒體等細(xì)胞器,有核膜、核仁,不可能為原核細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
          D、藻藍(lán)素是藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有的一種色素,而該細(xì)胞為真核細(xì)胞,不含有藻藍(lán)素,D錯(cuò)誤.
          故選:AB.
          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無核膜、無核仁,沒有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核才能正確解答此題.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)真核細(xì)胞需氧呼吸第二階段的敘述,正確的是(  )

          A. 發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上 B. 需要H2O的參與

          C. 需要O2的參與 D. 形成大量ATP

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】不屬于動(dòng)物體內(nèi)環(huán)境成分的是(
          A.乙酰膽堿
          B.胰島素
          C.胰蛋白酶
          D.抗體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)害蟲防治中,害蟲種群密度變化情況示意圖(經(jīng)濟(jì)閾值是指害蟲種群密度影響農(nóng)田經(jīng)濟(jì)效益的最低值)如下。在A、B、C、D、E點(diǎn)進(jìn)行了農(nóng)藥防治或引入了天敵進(jìn)行生物防治。下列有關(guān)敘述正確的是(  )

          A. 在農(nóng)藥的作用下,害蟲的抗藥性基因突變率在D點(diǎn)顯著高于B點(diǎn)

          B. E點(diǎn)是生物防治,A、B、

          C. D點(diǎn)是藥物防治

          C.害蟲種群的年齡組成為衰退型

          D. 食物的短缺降低了害蟲的存活率

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】觀察如圖的模式圖,相關(guān)說法不正確的是(

          A.此圖表示的是真核細(xì)胞細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,細(xì)胞失去細(xì)胞核的同時(shí)結(jié)束生命活動(dòng)
          B.圖中④為核孔,通過該結(jié)構(gòu)不僅可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換,還可實(shí)現(xiàn)信息交流
          C.圖示中③為核膜,它是一種雙層生物膜,可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
          D.圖示中①為染色質(zhì),該結(jié)構(gòu)與原核細(xì)胞中擬核的化學(xué)本質(zhì)相同,均為DNA分子和脂質(zhì)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖1表示植物進(jìn)行的物質(zhì)和能量代謝的部分過程,其中①③表示相關(guān)生理活動(dòng);圖 2表示該植物光照強(qiáng)度與吸收或放出二氧化碳量之間的關(guān)系,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)①表示_________,②表示__________。

          (2)若圖1同一個(gè)細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的O2被有氧呼吸利用,則O2要穿過______層磷脂分子層,O2的跨膜運(yùn)輸方式為_________

          (3)圖2中A點(diǎn)表示的含義是_______,C點(diǎn)時(shí)限制光合作用的主要因素是_________________

          (4)若增加一定的CO2濃度,其他條件不變,則圖2中的A點(diǎn)將___________(填“左移”、“右移或“不變”),C點(diǎn)將_______(填“上移”、“下移”或“不變”)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是桑格和尼格森在1972年提出的關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型,下列敘述錯(cuò)誤的是(

          A.與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是a
          B.細(xì)胞的識(shí)別實(shí)際上是一個(gè)信息傳遞過程,植物細(xì)胞間可通過胞間連絲進(jìn)行信息傳遞
          C.借助圖中d進(jìn)出膜的方式有協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸和胞吞
          D.生物膜具有選擇透過性與圖中b、d都有關(guān)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】請回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞的問題。

          (1)為研究某病毒的致病過程,在實(shí)驗(yàn)室做了如下圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)。

          病毒中分離得到物質(zhì)A。已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為

          GAACAUGUU。將物質(zhì)A加入試管甲中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測定產(chǎn)物X的部分堿基序列是CTTGTACAA,則試管甲中模擬的是 過程。

          將提純的產(chǎn)物X加入試管乙,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物Y是 ,試管乙中模擬的是 過程。

          (2)若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自 ,而決定該化合物合成的遺傳信息來自

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列示意圖分別表示某雌性動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系,以及細(xì)胞分裂圖像。請分析并回答:

          (1)圖①中b柱表示的是________,圖②中表示體細(xì)胞分裂的是________。圖①中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖②中的________,圖①中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是________;由Ⅱ變化為Ⅲ,相當(dāng)于圖②中的________的過程。圖①中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所對應(yīng)的細(xì)胞中一定不存在同源染色體的是________,不一定存在同源染色體的是________。

          (2)一對夫婦,妻子表現(xiàn)正常,丈夫患色盲,生了一個(gè)染色體組成為XXY,且患色盲的兒子?赡茉蚴歉赣H產(chǎn)生精子時(shí)圖②中________時(shí)期發(fā)生異常,也可能是母親產(chǎn)生卵細(xì)胞時(shí)圖②中________時(shí)期發(fā)生異常。

          (3)又如下圖,圖A是該種生物的一個(gè)精細(xì)胞,根據(jù)染色體的類型和數(shù)目,判斷圖B中與其來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的為________。

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