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        1. 17.如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,甲、乙為兩個(gè)電表.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
          A.用一定的電流刺激a點(diǎn),甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩偏轉(zhuǎn)
          B.圖中共有4個(gè)完整的突觸
          C.在b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),并在f點(diǎn)可測(cè)到電位變化
          D.e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則a、b、c點(diǎn)都不會(huì)測(cè)到電位變化

          分析 刺激a點(diǎn),神經(jīng)沖動(dòng)傳至甲、乙電表兩電極均存在時(shí)間差,所以甲、乙兩電表均會(huì)發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn);圖中共有三個(gè)軸突,無(wú)其他突觸;在b處受刺激后膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位,且此興奮可傳至a、b、c、d、e、f中每一處,f點(diǎn)可測(cè)到電位變化;刺激e處,因?yàn)橥挥|的單向傳遞特點(diǎn),a、b處無(wú)電位變化,但d處有電位變化.

          解答 解:A、在a點(diǎn)施加一定強(qiáng)度的刺激,會(huì)引發(fā)局部電流,使乙電流表左接觸點(diǎn)先變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,電流表偏轉(zhuǎn);當(dāng)局部電流流過(guò)后,左接觸點(diǎn)恢復(fù)外正內(nèi)負(fù),右接觸點(diǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,電流表再次偏轉(zhuǎn),共偏轉(zhuǎn)兩次.甲電流表基本同理,共偏轉(zhuǎn)兩次,A錯(cuò)誤;
          B、根據(jù)題意和圖示分析可知:共有三個(gè)完整突觸,d所在的神經(jīng)元向右側(cè)的突觸沒(méi)有突觸后膜,B錯(cuò)誤;
          C、在b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,使該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),并在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),可以引發(fā)甲所在的突觸釋放遞質(zhì),引起f所在神經(jīng)元興奮,則在f點(diǎn)可測(cè)到電位變化,C正確;
          D、在e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,d點(diǎn)會(huì)測(cè)到電位變化,因?yàn)樯窠?jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上是可以雙向傳導(dǎo)的,只有在突觸部分才會(huì)用于只有突觸前膜釋放遞質(zhì)而單向傳遞,因此c點(diǎn)也會(huì)測(cè)到電位變化,D錯(cuò)誤.
          故選:C.

          點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)系統(tǒng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)興奮的傳導(dǎo)和傳遞知識(shí)的要點(diǎn)的理解,是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          15.人的胰島素和胰蛋白酶的主要成分都是蛋白質(zhì),但這兩種蛋白質(zhì)的功能卻完全不同,其原因不包括( 。
          A.控制合成兩種蛋白質(zhì)的遺傳信息不同
          B.蛋白質(zhì)中組成肽鏈的化學(xué)元素不同
          C.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
          D.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)、數(shù)量和順序不同

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          16.國(guó)家863計(jì)劃項(xiàng)目“利用嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制備藥用蛋白”取得重大進(jìn)展,目前,已經(jīng)成功獲得經(jīng)純化的抗凝血酶III蛋白,達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平.如圖是制作嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器的流程圖:

          (1)根據(jù)流程圖分析,動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器主要利用的技術(shù)有(至少寫(xiě)2種)轉(zhuǎn)基因、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植
          (2)要實(shí)現(xiàn)①超數(shù)排卵,應(yīng)在嶗山奶出羊A發(fā)情期的某一階段用促性腺激素處理,然后收卵子.通過(guò)②采集的精子獲能后才能與成熟的卵子受精.
          (3)要使人的抗凝血酶III基因在山羊乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá),在⑤之前要提取囊胚期的滋養(yǎng)層細(xì)胞,采用DNA分子雜交技術(shù)對(duì)其性別和是否含有目的基因進(jìn)行檢測(cè).
          (4)若要一次獲得多只完全相同的轉(zhuǎn)基因嶗山奶山羊D,⑤應(yīng)采用的胚胎分割技術(shù).

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          5.如圖表示綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程,以下有關(guān)敘述正確的是( 。
          A.①、②物質(zhì)依次是H2O和O2
          B.圖中產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線(xiàn)粒體
          C.18O標(biāo)記葡萄糖,則產(chǎn)物水中會(huì)檢測(cè)到放射性
          D.圖示過(guò)程只能在有光的條件下進(jìn)行

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

          12.如圖1是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖,圖2是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說(shuō)法不正確的是( 。
          A.若圖1表示細(xì)胞鮮重,則A、B化合物依次是水、蛋白質(zhì)
          B.若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則a、b、c依次是C、O、H
          C.地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a,說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
          D.圖1表示細(xì)胞完全脫水后的化合物含量,則A是生物各項(xiàng)生命活動(dòng)的承擔(dān)者

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          2.藍(lán)藻和黑藻都是藻類(lèi),下列有關(guān)他們的敘述錯(cuò)誤的是(  )
          A.兩者的遺傳物質(zhì)都是DNA
          B.兩者都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核膜
          C.藍(lán)藻是原核生物,而黑藻是真核生物
          D.兩者都具有核糖體且都能進(jìn)行光合作用

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          9.如圖表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

          (1)寫(xiě)出圖中細(xì)胞名稱(chēng):④為B淋巴細(xì)胞,⑦為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞).
          (2)由④分化為⑦的過(guò)程中,④細(xì)胞核內(nèi)的mRNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),該分子的作用是作為翻譯的模板.
          (3)當(dāng)相同的病菌第二次進(jìn)入機(jī)體,患病程度往往比初次輕,并且好的快,這說(shuō)明二次免疫的特點(diǎn)是反應(yīng)更強(qiáng)烈,抗體產(chǎn)生快且濃度高.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

          6.占人體細(xì)胞干重50%以上的有機(jī)化合物是( 。
          A.糖原B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.核酸

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          7.下列有關(guān)生物膜的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
          A.線(xiàn)粒體膜和葉綠體膜上所含有的酶是相同的
          B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體之間有間接聯(lián)系
          C.細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大多是可以運(yùn)動(dòng)的
          D.生物膜控制物質(zhì)通過(guò)時(shí)都是有選擇性的

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