噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程中,能說(shuō)明DNA分子是遺傳物質(zhì)的關(guān)鍵步驟是 ①噬菌體將自己的DNA注入到細(xì)菌體內(nèi) ②噬菌體的DNA利用細(xì)菌體內(nèi)的成分復(fù)制出DNA和蛋白質(zhì)外殼 ③新合成的DNA和蛋白質(zhì)外殼組裝成子代噬菌體 ④釋放子代噬菌體 ( )
A.①② | B.③④ | C.①④ | D.②③ |
C
解析試題分析:噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)的第一步注入、第四步釋放出子代噬菌體是最關(guān)鍵的步驟。因?yàn)榈谝徊阶⑷氲膬H僅是噬菌體的DNA,而蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌的外面,而第四步卻釋放出了與親代大小、形狀等方面一樣的子代噬菌體,這充分說(shuō)明了噬菌體的各種性狀是通過(guò)DNA傳遞給后代的,從而證明了DNA是遺傳物質(zhì),故C正確。
考點(diǎn):本題主要考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列關(guān)于葉綠體和光合作用的描述中,正確的是( )
A.葉片反射綠光故呈綠色,因此日光中綠光透過(guò)葉綠體的比例最小 |
B.葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)的膜上含有自身光合作用所需的各種色素 |
C.光照下葉綠體中的ATP主要是由光合作用合成的糖經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的 |
D.光合作用強(qiáng)烈時(shí),暗反應(yīng)過(guò)程直接將3個(gè)CO2分子合成一個(gè)三碳化合物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
如圖表示兩個(gè)群落演替過(guò)程中物種豐富度的變化,下列敘述不正確的是( )
A.甲可表示在火災(zāi)后森林上進(jìn)行的演替 |
B.甲的演替速度比乙的慢、歷時(shí)長(zhǎng) |
C.甲中①、②處的物種組成不一定相同 |
D.若氣候條件適宜,甲乙均可演替成森林 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
如下圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课,丙、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是 ( )
A.甲不生長(zhǎng)也不彎曲、乙直立生長(zhǎng)、丙向左生長(zhǎng)、丁直立生長(zhǎng)、戊向右生長(zhǎng) |
B.甲直立生長(zhǎng)、乙向右生長(zhǎng)、丙向左生長(zhǎng)、丁不生長(zhǎng),也不彎曲、戊向左生長(zhǎng) |
C.甲向左生長(zhǎng)、乙向右生長(zhǎng)、丙直立生長(zhǎng)、丁向右生長(zhǎng)、戊向左生長(zhǎng) |
D.甲直立生長(zhǎng)、乙向右生長(zhǎng)、丙直立生長(zhǎng)、丁不生長(zhǎng),也不彎曲、戊向右生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
關(guān)于性染色體及其基因遺傳方式的敘述中,不正確的是( )
A.性染色體上的基因的遺傳方式與性別相聯(lián)系 |
B.XY型性別決定的生物體細(xì)胞內(nèi)含有兩條異型的性染色體 |
C.體細(xì)胞內(nèi)的兩條性染色體是一對(duì)同源染色體 |
D.XY型的生物體細(xì)胞內(nèi)如果含有兩條同型的性染色體,可表示為XX |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
某動(dòng)物的基因型為AaBb,這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,若它的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的四個(gè)精子之一基因型是AB,那么另外三個(gè)精子的基因型是 ( )
A.Ab.aB.ab B.AB.ab.ab C.ab.AB.AB D.AB.AB.AB
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
AUG、GUG是起始密碼子,在mRNA翻譯成肽鏈時(shí)分別編碼甲硫氨酸和纈氨酸,但人體血清白蛋白的第一個(gè)氨基酸既不是甲硫氨酸,也不是纈氨酸,這是因?yàn)? )
A.組成人體血清白蛋白的單體中沒(méi)有甲硫氨酸和纈氨酸 |
B.mRNA與核糖體結(jié)合前去除了最前端的部分堿基序列 |
C.mRNA起始密碼所在位置的堿基在翻譯前發(fā)生了替換 |
D.肽鏈形成后的加工過(guò)程中去除了最前端的部分氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,其調(diào)節(jié)能力就越大,原因是 ( )
①處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類(lèi)多
②能量可通過(guò)不同的食物鏈傳遞到頂級(jí)
③某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分生物減少或消失,可由該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他生物代替
④能量流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí),是逐級(jí)遞減的
A.①②③④ | B.①②③ | C.①③④ | D.③④ |
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