【題目】如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)某植物芽生長(zhǎng)的影響，下列敘述中不正確的是（ ）
A.該植物莖生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度大于P
B.當(dāng)生長(zhǎng)素濃度高于P時(shí)，芽生長(zhǎng)受到抑制，表明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
C.不同濃度的生長(zhǎng)素，處理相同的扦插枝條，促進(jìn)生根效果可能相同
D.產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的植物側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度大于M點(diǎn)濃度
【答案】B
【解析】
1.根據(jù)題意和圖示分析可知：促進(jìn)該植物芽生長(zhǎng)的最適宜生長(zhǎng)素濃度是P，a、b兩個(gè)生長(zhǎng)素濃度的促進(jìn)效應(yīng)相同，生長(zhǎng)素促進(jìn)該植物芽生長(zhǎng)的作用具有兩重性，在較低濃度范圍內(nèi)起促進(jìn)作用，高濃度起抑制作用，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于M時(shí)，促進(jìn)該植物芽生長(zhǎng)，大于M時(shí)，抑制該植物的芽生長(zhǎng)；
2.植物向光性的原因是單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻，使背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè)，被光側(cè)生長(zhǎng)快，導(dǎo)致植物向光彎曲生長(zhǎng)。
A、由于植物的莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性低，因此莖生長(zhǎng)的最適宜濃度大于芽的最適宜濃度P，A正確；
B、當(dāng)生長(zhǎng)素濃度大于P小于M時(shí)，促進(jìn)芽生長(zhǎng)，只是隨生長(zhǎng)素濃度升高，促進(jìn)作用減弱，大于M時(shí)抑制芽生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；
C、由于生長(zhǎng)素有最適濃度，在最適濃度兩側(cè)如a、b兩個(gè)生長(zhǎng)素濃度的促進(jìn)效應(yīng)相同，所以不同濃度的生長(zhǎng)素，處理相同的扦插枝條，促進(jìn)生根效果可能相同，C正確；
D、頂端優(yōu)勢(shì)是指頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象，所以產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的植物側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度大于M點(diǎn)濃度，起到抑制作用，D正確。
故選B。
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是培育優(yōu)良種牛的流程圖，a、b為操作過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答有美關(guān)問(wèn)題：
（1）a過(guò)程的技術(shù)名稱是__________。此前，精子要進(jìn)行__________________處理，此后，應(yīng)將受精卵轉(zhuǎn)入_______________中繼續(xù)培養(yǎng)，以檢査受精狀況和受精卵的發(fā)育能力。
（2）b過(guò)程常用的方法是_____________，檢測(cè)外源基因是否在轉(zhuǎn)基因牛D中表達(dá)成功的方法是_____；要從轉(zhuǎn)基因牛D的牛奶中提取外源基因蛋白，在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)應(yīng)將外源基因與____________________________________________相連。
（3）為取得A、B同卵雙胎，應(yīng)在胚胎發(fā)育的囊胚期用機(jī)械方法將胚胎分割，其操作要注意____________________________________________________，以免影響分割后____________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某雄性動(dòng)物
在生殖和發(fā)育過(guò)程中的有關(guān)圖示。圖1是減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖，圖2、圖3是一同學(xué)畫的不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖像和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中的②過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞叫______________，圖2中的_______細(xì)胞處在該過(guò)程中。
（2）圖2中乙細(xì)胞時(shí)期處于圖3中_________（填編號(hào)）階段，其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為圖1中_____。
（3）圖3中，曲線①②階段形成的原因是__________；曲線②③階段形成的原因是___________；曲線_______（填編號(hào)）階段的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體。
（4）根據(jù)遺傳學(xué)原理分析，生物個(gè)體發(fā)育過(guò)程是____________________的結(jié)果；在發(fā)育過(guò)程中，該動(dòng)物細(xì)胞中染色體數(shù)最多時(shí)有____________條。
（5）有人發(fā)現(xiàn)圖2甲圖有錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤之處是_______________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】“山丹丹開花紅艷艷”，取山丹丹花瓣細(xì)胞分別置于A、B溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況如圖甲所示。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 甲圖中兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同所致
B. 若B溶液的濃度減小，則甲圖曲線中b點(diǎn)左移
C. 甲圖中a點(diǎn)細(xì)胞狀態(tài)對(duì)應(yīng)乙圖中的①
D. b時(shí)刻，B溶液中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度等于外界溶液濃度
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖所示。下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）
A.不同植物吸收離子具有選擇性
B.水稻對(duì)SiO44-需求量大，番茄對(duì)SiO44-需求量小
C.植物吸水和吸收礦質(zhì)元素是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程
D.水稻培養(yǎng)液中的Ca2+濃度高于初始濃度的原因是根細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸排出Ca2+到培養(yǎng)液中
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，下列關(guān)于該系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 微生物利用的是農(nóng)作物通過(guò)光合作用固定的能量
B. 多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)中能量的傳遞效率
C. 沼渣、沼液作為肥料還田可以促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)再利用
D. 食用菌、產(chǎn)甲烷桿菌及蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)示意圖，圖中字母代表相應(yīng)的能量，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）
A.圖中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率可以表示為D1/D
B.圖中的C可表示桑樹用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量
C.圖中B表示桑樹呼吸作用散失的能量
D.如果C1表示蠶傳遞給分解者的能量，則B1表示未被利用的能量
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】三叉神經(jīng)痛是三叉神經(jīng)分布區(qū)域短暫的、反復(fù)的劇痛，又稱原發(fā)性三叉神經(jīng)痛。下圖是相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其可能的致病機(jī)理，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
（1）圖甲中C點(diǎn)受到刺激興奮時(shí)，膜內(nèi)電位表現(xiàn)為_______，其電位變化主要是由_______引起的；在C處給一個(gè)適宜的刺激，N和M的指針偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是_______和_______（填“一次”“兩次”或“多次”）。
（2）圖乙是圖甲中①結(jié)構(gòu)的放大，圖乙中的5-羥色胺是_______（填“興奮”或“抑制”）性神經(jīng)遞質(zhì)，判斷理由是____________________________。
（3）圖乙中CUMS的作用有___________________________________。
（4）若突觸間隙5-羥色胺過(guò)多，持續(xù)作用會(huì)引起Na+過(guò)度內(nèi)流，下一神經(jīng)元的滲透壓會(huì)______________進(jìn)而可能吸水破裂，導(dǎo)致三叉神經(jīng)痛。若卡馬西平可通過(guò)作用于突觸緩解病癥，其作用機(jī)理可能是_____________________（列舉兩條即可）。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在一條神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，膜內(nèi)外所產(chǎn)生的電位變化及神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向（橫箭頭表示傳導(dǎo)方向）如下圖所示，其中正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.
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