在正常情況下進(jìn)行光合作用的某植物，當(dāng)改變某條件后，即發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中的五碳化合物突然上升，則改變的條件是
| A．停止光照 | B．停止光照并降低二氧化碳濃度 |
| C．升高二氧化碳濃度 | D．降低二氧化碳濃度 |
科目：高中生物 來源：2012屆四川省棠湖中學(xué)高三3月月考理科綜合試卷（生物部分） 題型：綜合題
I、（5分）將長勢相同的大豆幼苗隨機(jī)的均分成A、B、C三組，分別放在相同的完全培養(yǎng)液中，最初檢測表明，他們對K+吸收量相同，對水的吸收量也基本相同，隨后三組幼苗分別進(jìn)行如下處理，回答下列問題；
| 植株 | A | B | C |
| 處理 | 添加高濃度的KHNO3溶液 | 注射“呼吸阻斷劑” | 減去部分葉片 |
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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年四川省高三3月月考理科綜合試卷（生物部分） 題型：綜合題
I、（5分）將長勢相同的大豆幼苗隨機(jī)的均分成A、B、C三組，分別放在相同的完全培養(yǎng)液中，最初檢測表明，他們對K+吸收量相同，對水的吸收量也基本相同，隨后三組幼苗分別進(jìn)行如下處理，回答下列問題；
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植株 |
A |
B |
C |
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處理 |
添加高濃度的KHNO3溶液 |
注射“呼吸阻斷劑” |
減去部分葉片 |
（1）吸水能力由小到大的順序是 ；
（2）B植株對礦質(zhì)離子的吸收量會受到嚴(yán)重影響，其原因是 ；
（3）A植株根尖成熟區(qū)細(xì)胞可能會發(fā)生 現(xiàn)象，根對水分和礦質(zhì)離子吸收是一個 的過程。
（4）在正常情況下根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞能夠進(jìn)行的生命活動是 。（填編號）
①細(xì)胞增殖 ②滲透吸水 ③光合作用 ④細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制
⑤有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中
II.（19分）下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強(qiáng)度對綠色植物光合作用的影響，請根據(jù)圖回答：
（1）對溫室中農(nóng)作物增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率，其原理符合上圖中的 圖，若要用豆科作物作為綠肥，可以顯著增加土壤中 元素的含量。
（2）限制乙圖曲線最終趨于平緩的外界因素主要是 （至少兩項），若乙圖表示某植物在恒溫30℃時光合速率于光照強(qiáng)度的關(guān)系，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，曲線中B點將向 移動，C點將向 移動。
（3）乙圖中的D點時刻，小麥葉片維管束鞘細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
（4）乙圖中a點和c點相比，C3含量 （增多，減少或不變）
（5）（12分）某科學(xué)工作者為探究西紅柿生長的最佳光照強(qiáng)度，設(shè)計了下面的實驗：首先取若干生長狀況相同的西紅柿植株，平均分為7組，分別放在密閉的玻璃容器中。實驗開始時測定CO2的濃度，12小時后再次測定CO2的濃度。實驗結(jié)果如下表：請分析回答：
①這一實驗的自變量是 ，寫出該實驗設(shè)計的一種無關(guān)變量： 。
②實驗中第1組在12小時后CO2濃度變化的原因是 。
③如果在實驗過程中使用了不同品種的西紅柿植株，這樣設(shè)計違背了科學(xué)實驗的 原則。
④若將第7組植株突然移至第4組的條件下，短時間內(nèi)光合細(xì)胞中的ATP含量會 ，C5化合物的含量會 。
⑤該實驗設(shè)計尚不能確定西紅柿生長的最佳光照強(qiáng)度，請你提出進(jìn)一步探究的實驗設(shè)計思路： 。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
請完成以下Ⅰ、Ⅱ兩小題：
Ⅰ．將長勢相同的大豆幼苗隨機(jī)均分成A、B、C三組，分別放在相同的完全培養(yǎng)液中，最初檢測表明，它們對K+吸收量相同，對水的吸收量也基本相同，隨后對三組幼苗分別進(jìn)行如下處理，回答下列問題：
| 植株 | A | B | C |
| 處理 | 添加高濃度的KHCO3溶液 | 注射“呼吸阻斷劑” | 剪去部分葉片 |
（1）吸水能力由大到小的順序是_______________________________________。
（2）B植株對礦質(zhì)離子的吸收量會受到嚴(yán)重影響，其原因是________________________。
（3）A植株根尖成熟區(qū)細(xì)胞可能會發(fā)生_________________現(xiàn)象．根對水分和礦質(zhì)離子的吸收是一個_________________的過程。
（4）在正常情況下根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞能夠進(jìn)行的生命活動是____________（填編號）。
① 細(xì)胞增殖 ② 滲透吸水 ③ 光合作用
④ 細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制 ⑤ 有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中
Ⅱ．下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強(qiáng)度對綠色植物光合作用的影響。請據(jù)圖回答：
（5）對溫室中的農(nóng)作物增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率，其原理符合上圖中的 圖。若要用豆科植物作為綠肥，可以顯著增加土壤中______________元素的含量。
（6）限制乙圖曲線最終趨于平緩的外界因素主要是_____________________（至少兩項）。若乙圖表示某植物在恒溫30℃時光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，曲線中Ｂ點將向______________移動，Ｃ點將向______________移動。
（7）圖中的Ｄ點時刻，小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞中能產(chǎn)生ＡＴＰ的細(xì)胞器是____________。
（8）乙圖中a點與c點相比，C3含量______________（增多、減少或不變）。
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科目：高中生物 來源：重慶市2010屆高三上學(xué)期期末考試 題型：填空題
I、將長勢相同的大豆幼苗隨機(jī)的均分成A、B、C三組，分別放在相同的完全培養(yǎng)液中，最初檢測表明，他們對K+吸收量相同，對水的吸收量也基本相同，隨后三組幼苗分別進(jìn)行如下處理，回答下列問題;
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植株 |
A |
B |
C |
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處理 |
添加高濃度的KHNO3溶液 |
注射“呼吸阻斷劑” |
減去部分葉片 |
(1)、吸水能力由小到大的順序是 ，
（2）、B植株對礦質(zhì)離子的吸收量會受到嚴(yán)重影響，其原因是
（3）、A植株根尖成熟區(qū)細(xì)胞可能會發(fā)生 現(xiàn)象，根對水分和礦質(zhì)離子吸收式一個 的過程。
（4）、在正常情況下根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞能夠進(jìn)行的生命活動是 。（填編號）
①、細(xì)胞增殖 ②、滲透吸水 ③、光合作用
④、細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制 ⑤、有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中。
II、下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強(qiáng)度對綠色植物光合作用的影響，請根據(jù)圖回答：
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(1)、對溫室中農(nóng)作物增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率，其原理符合上圖中的 圖，若要用豆科作物作為綠肥，可以顯著增加土壤中 元素的含量。
（2）、限制乙圖曲線最終趨于平緩的外界因素主要是 （至少兩項），若乙圖表示某植物在恒溫30。C時光合速率于光照強(qiáng)度的關(guān)系，將溫度調(diào)節(jié)到25。C ，曲線中B點將向 移動，C點將向 移動。
（3）、中的D點時刻，小麥葉片維管束鞘細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
（4）、乙圖中a點和c點相比，C3含量 （增多，減少或不變）
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科目：高中生物 來源： 題型：
21（10分）下圖是某種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答下列問題：
（1）該圖可能是下列哪種細(xì)胞？____________。
A 成熟的高等植物葉肉細(xì)胞
B 大腸桿菌細(xì)菌
C 洋蔥根尖分生區(qū)
D 藍(lán)藻細(xì)胞
（2）該細(xì)胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)有____________。如果該細(xì)胞為高等植物根尖的分生區(qū)細(xì)胞，不具有圖上的哪些標(biāo)示部分?____________(填序號與名稱，缺一不可)。
（3）圖中不具有膜的細(xì)胞器是____________(填序號和名稱)。
（4）此細(xì)胞中含有光合色素的細(xì)胞器是____________(填序號和名稱)。
（5）高等植物細(xì)胞之間的信息交流可以通過細(xì)胞膜上的____________(填序號和名稱)進(jìn)行；細(xì)胞壁的形成與____________(填序號和名稱)有關(guān)。
（6）若這是根毛區(qū)細(xì)胞,正處于營養(yǎng)液中,則在正常情況下,與其吸收
、
等有關(guān)的細(xì)胞器主要是____________和____________(填序號和名稱)。因為前者與后者依次提供____________。
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