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        1. 【題目】下圖所示為H隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程,下列分析合理的是

          A. ①過程發(fā)生在核糖體上,水中的H只來自一NH2

          B. 在缺氧的情況下,③過程中不會發(fā)生脫氫反應

          C. M物質(zhì)應該是丙酮酸,④過程不會發(fā)生在線粒體中

          D. 在氧氣充足的情況下,②③過程發(fā)生在線粒體中

          【答案】C

          【解析】

          考查生物細胞中與氫有關的代謝過程,進而考查把握知識內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)的能力。

          ①過程是氨基酸脫水縮合反應,發(fā)生在核糖體上,水中的H來自氨基和羧基,A錯誤。

          ③過程是呼吸作用第一階段,葡萄糖分解為丙酮酸和氫,有氧呼吸和無氧呼吸完全相同,B錯誤。

          M物質(zhì)應該是丙酮酸,④過程是丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸,發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,C正確。

          ②③過程表示有氧呼吸過程,在氧氣充足的情況下,主要發(fā)生在線粒體中,第一階段發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,D錯誤。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示大麥種子萌發(fā)時,胚產(chǎn)生的赤霉素(GA)誘導糊粉層(位于胚乳外)中一些酶的合成進而調(diào)節(jié)相關代謝的過程。請據(jù)圖回答:

                 

          (1)種子萌發(fā)時,胚乳中葡萄糖的含量先增加后減少。葡萄糖先增加的原因是__________;葡萄糖后減少的原因是其轉(zhuǎn)運至胚后,一方面用于________的消耗,另一方面是________,用于構建新的細胞,在此過程中,胚乳中有機物種類的變化是____________

          (2)種子萌發(fā)過程中,與赤霉素起協(xié)同作用的植物激素有____________(答出一種即可)。

          (3)若驗證赤霉素是誘導淀粉酶合成的必要條件,實驗組應選擇經(jīng)____________處理的大麥種子,再用_________________處理,檢測糊粉層是否產(chǎn)生淀粉酶。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】2015年7月份,內(nèi)蒙古2000多萬畝草場遭遇蝗災,部分街道蝗蟲成群。飛蝗種群數(shù)量變化受多種因素影響。當雨量充沛、氣候濕潤時,真菌、絲蟲和蛙的大量繁殖可抑制飛蝗的種群數(shù)量;此外,牧鴨也是治蝗的有效手段,為了研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律,某小組嘗試構建了如圖所示的模型(圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢)。

          (1)鴨在草原生態(tài)系統(tǒng)中屬于__________消費者。

          (2)調(diào)查蝗蟲幼蟲的種群密度應采用__________法。圖示模型中蝗蟲的環(huán)境容納量為__________,圖示曲線變化趨勢表明蝗蟲和鴨的種群數(shù)量變化的調(diào)節(jié)機制為__________。

          (3)真菌與蝗蟲的種間關系為__________,蛙和鴨的種間關系為__________。

          (4)蝗災過后的草原在一定時間內(nèi)可恢復植被生長及放牧能力,從群落演替的角度說這屬于__________,該過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的__________穩(wěn)定性。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為某學生進行植物細胞吸水和失水的實驗基本操作步驟,下列相關敘述中錯誤的是

          A. 圖中步驟②主要觀察細胞質(zhì)的大小以及細胞壁的位置

          B. 圖中步驟⑤滴加的是清水

          C. 實驗前做出的假設是“原生質(zhì)層相當于一層半透膜”

          D. 本實驗不需設立對照實驗,在時間上形成了自身前后對照

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖甲為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量的變化曲線,圖乙為顯微鏡下觀察到的經(jīng)亞甲基藍染色后酵母菌照片。請回答下列問題。

          (1)酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外,還有__________、________等。

          (2)在C點對應時間取酵母菌培養(yǎng)液,經(jīng)亞甲基藍染色后進行顯微觀察,結果如圖乙。圖中死亡的酵母細胞為藍色,活的酵母菌細胞為無色,該現(xiàn)象說明活酵母細胞的細胞膜具有__________。統(tǒng)計酵母菌的數(shù)量時,應統(tǒng)計__________(填“活的”或“死的”)酵母菌的數(shù)量。在用吸管吸取培養(yǎng)液前要將試管輕輕振蕩幾次,其目的是________________________________________。

          (3)在實驗的開始階段,酵母菌的數(shù)量沒有明顯增加,最可能的原因是___________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】番茄果實的顏色由一對遺傳因子A、a控制。下表是關于番茄果實顏色的三個雜交實驗及其結果。請分析回答:

          實驗組

          親本表現(xiàn)型

          F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

          紅果

          黃果

          紅果×黃果

          492

          504

          紅果×黃果

          997

          0

          紅果×紅果

          1511

          508

          (1)番茄的果色中,顯性性狀是__________,這一結論是依據(jù)實驗___________________得出。

          (2)寫出以下實驗中兩個親本的遺傳因子組合:

          實驗一:____________________;實驗二:________________________。

          (3)組合三中的F1顯性類型植株中,雜合子所占比例為_________________。

          (4)請用二項式展開法或棋盤法準確書寫實驗組三的遺傳圖解,注明子代表現(xiàn)型及比值:___________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】分析下列曲線圖,說法正確的是

          A. 若甲圖曲線表示陰生植物,則陽生植物的曲線與其比較,b點向左移,c點向右移

          B. 甲圖中若其他條件適宜,光照強度小于b(大于0)時,該植物不能進行光合作用

          C. 乙圖的t1~t4四個溫度中,白天環(huán)境溫度為t2時,植物能獲得最大生長收益

          D. 從乙圖可看出,溫度為t4時,植物仍然能正常生長

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是人體某組織結構示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的 液體,據(jù)圖判斷下列說法正確的是( )

          A. 人體的內(nèi)環(huán)境由①②③④組成

          B. ①和②成分的主要區(qū)別在于無機鹽含量不同

          C. ①中含激素、消化酶、乳酸、CO2等物質(zhì)

          D. 若①中蛋白質(zhì)含量降低,會使②增加,引起組織水腫

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖所示為培育轉(zhuǎn)基因生物的一般操作過程,回答下列問題:

          (1)在基因工程中,圖示中的A一般使用的是____________。

          (2)培育轉(zhuǎn)基因動物時,一般選用__________作為受體細胞,③過程一般使用________法。

          (3)天然的某些蛋白質(zhì),在實際使用中效果不太理想,可以利用_________工程對其進行改造,該技術可通過______________對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活需要。

          (4)轉(zhuǎn)入目的基因的動物細胞,一般要在體外培養(yǎng)到___________時期,才能進行胚胎移植,若想獲得更多的相同胚胎,可以利用__________技術。

          (5)利用大腸桿菌生產(chǎn)的人胰島素需要在體外加工才具有生物活性,原因是___________。

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