以下所列的化合物與其功能不符的是
A．水—細(xì)胞中的良好溶劑 B．ATP—細(xì)胞中的直接能源物質(zhì)
C．蛋白質(zhì)—生命活動(dòng)的承擔(dān)者 D．纖維素—細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)
全優(yōu)點(diǎn)練單元計(jì)劃系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題
| 組別 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 實(shí)驗(yàn)試劑 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> |
| A | 楊樹根的永久裝片 | -- | 高倍鏡的使用 |
| B | 新鮮的菠菜葉片 | 無(wú)水乙醇（丙酮）、SiO2、層析液 | 觀察葉綠體中的色素 |
| C | 糖尿病人的尿液 | 斐林試劑 | 觀察特定顏色 |
| D | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫溶液等 | 觀察細(xì)胞的有絲分裂 |
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江臺(tái)州書生中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問題：
（1）一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前、后，分別含有 、 個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。
（2）若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造，插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越 。
（3）用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是 。
（4）與只使用EcoR I相比較，使用BamHⅠ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止 。
（5）為了獲取重組質(zhì)粒，將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合，并加入 酶，若兩兩相連，則連接產(chǎn)物中有哪幾種情況? 。
（6）重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了 。
（7）為了從cDNA文庫(kù)中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體，然后在 的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達(dá)的初步檢測(cè)。
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江臺(tái)州書生中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖為某種群的數(shù)量變化曲線，K1為長(zhǎng)期處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)該種群的環(huán)境容納量，b點(diǎn)時(shí)由于某種因素的改變使環(huán)境容納量由K1變?yōu)镵2。下列導(dǎo)致K1變?yōu)镵2的原因中，最不可能的是
A．該種群的天敵大量遷出
B．該種群生物的營(yíng)養(yǎng)級(jí)降低
C．氣候條件發(fā)生了改變
D．該種群遷入了大量同種個(gè)體
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江臺(tái)州書生中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，涉及到了自交和測(cè)交。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是
A．自交可以用來(lái)判斷顯性個(gè)體的基因型
B．測(cè)交可以用來(lái)判斷相對(duì)性狀的顯隱性
C．自交可以用于雜交育種時(shí)的純合化
D．兩種交配方式都能用來(lái)驗(yàn)證孟德爾遺傳定律
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南株洲十八中高一下學(xué)期期中文生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（9分）孟德爾最早發(fā)現(xiàn)了生物遺傳規(guī)律。他獲得成功的重要原因之一是合理設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序。他以純種高莖豌豆（DD）和矮莖豌豆(dd)作親本，分別設(shè)計(jì)了純合親本雜交、F1自交、F1測(cè)交等實(shí)驗(yàn)，按照假設(shè)—演繹的科學(xué)方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了分析，最后得出了基因的分離定律。據(jù)此分析以下問題并在空格上填寫相關(guān)內(nèi)容：
（1）親本DD×dd所產(chǎn)生的F1的表現(xiàn)型是 ，基因
型是 ，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中高莖與矮莖的表現(xiàn)型比例是 。
（2）針對(duì)F2呈現(xiàn)出一定的性狀分離比，孟德爾提出了假說(shuō)。請(qǐng)從下列序號(hào)中選出假說(shuō)的全部?jī)?nèi)容： 。
①生物的性狀是由遺傳因子決定的；
②體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的；
③生物體在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中；
④受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。
（3）通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)，孟德爾成功地驗(yàn)證了假說(shuō)的正確性。左下圖是測(cè)交實(shí)驗(yàn)的分析圖解，請(qǐng)?jiān)诳崭裆咸钌舷嚓P(guān)內(nèi)容。
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南株洲十八中高一下學(xué)期期中文生物試卷（解析版） 題型：選擇題
遺傳學(xué)家摩爾根用哪種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明了基因位于染色體上（ ）
A．噬菌體 B．果蠅 C．小白鼠 D．肺炎雙球菌
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南株洲十八中高一下學(xué)期期中文生物試卷（解析版） 題型：選擇題
以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程稱為( )
A．遺傳 B．翻譯 C．復(fù)制 D．變異
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題
| A． | 5、2、8 | B． | 4、2、2 | C． | 5、2、2 | D． | 4、4、8 |
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