【題目】下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是
A．一種激素隨著濃度的增大，效果越來(lái)越明顯
B．植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程主要受生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)
C．用同一濃度的生長(zhǎng)素溶液處理不同器官，作用效果相同
D．無(wú)籽番茄的獲得利用了生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理
【答案】D
【解析】
試題生長(zhǎng)素能促進(jìn)生長(zhǎng)，但是濃度過(guò)高時(shí)反而會(huì)抑制生長(zhǎng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根對(duì)生長(zhǎng)素濃度最敏感，因此一定濃度如果對(duì)莖是促進(jìn)作用，對(duì)根可能就是抑制作用，C項(xiàng)錯(cuò)誤。生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，從而可以獲得無(wú)籽番茄。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】回答下列問(wèn)題：
Ⅰ．如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖。
(1)若某細(xì)胞含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器，則為________________細(xì)胞。
(2)對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”和“發(fā)送站”是結(jié)構(gòu)[ ]________。
(3)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[ ]___________。
(4)如果B圖為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[ ]_________________。
(5)與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[ ]_______________。
(6)同一種細(xì)胞器在兩種細(xì)胞中功能不同的是[ ]____________。
Ⅱ．如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答：
(1)圖中對(duì)核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是[ ]__________，它是由________層膜構(gòu)成的，蛋白質(zhì)是通過(guò)其上的[ ]__________進(jìn)入細(xì)胞核的。
(2)細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[ ]________，遺傳信息存在于其組分的________上。
(3)結(jié)構(gòu)[②]________的功能是____________________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】Ⅰ.下圖表示植物細(xì)胞中糖類分解代謝的途徑，據(jù)圖回答問(wèn)題。
（1）細(xì)胞器1、2分別表示___________________________________________。
（2）“有機(jī)酸”經(jīng)乙過(guò)程的生成物有__________________________________。
（3）寫出“有機(jī)酸”在無(wú)氧條件下進(jìn)行發(fā)酵作用的反應(yīng)式_______________________________。
Ⅱ.在光合作用過(guò)程中，CO2與RuBP(五碳化合物)結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖(TP)，TP的去向主要有三個(gè)，下圖為葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖。
淀粉是暫時(shí)存儲(chǔ)能量的光合作用產(chǎn)物，其合成場(chǎng)所應(yīng)該在葉綠體的____________中。淀粉運(yùn)出葉綠體時(shí)先水解成TP或____________，后者通過(guò)葉綠體膜上的載體運(yùn)送到細(xì)胞質(zhì)中，合成由________糖構(gòu)成的蔗糖，運(yùn)出葉肉細(xì)胞。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)中屬于分泌蛋白的是（ ）
①腸肽酶
②抗體
③載體
④氧化酶
⑤性激素
⑥胰島素
A. ①②③④
B. ②③⑤⑥
C. ①②⑥
D. 只有①④
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】蒼蠅的平衡棒原理被應(yīng)用于運(yùn)載火箭的研制中，這在生物多樣性的價(jià)值中能體現(xiàn)出
A. 潛在使用價(jià)值 B. 科研價(jià)值
C. 間接使用價(jià)值 D. 生態(tài)價(jià)值
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】回答下列關(guān)于微生物和酶的問(wèn)題。
環(huán)境污染物多聚聯(lián)苯難以降解，研究發(fā)現(xiàn)聯(lián)苯降解菌內(nèi)的聯(lián)苯水解酶是催化多聚聯(lián)苯降解的關(guān)鍵酶。
(1)下列培養(yǎng)基中能有效分離聯(lián)苯降解菌的是____，原因是____________________________________________________________。
A培養(yǎng)基(g/L)：某生長(zhǎng)因子2.0，(NH4)2SO42.0，K2HPO43.0，MgSO41.0，pH 7.4，多聚聯(lián)苯50 mL
B培養(yǎng)基(g/L)：牛肉膏10.0，蛋白胨20.0，葡萄糖20.0，NaCl 5.0，pH 7.4
C培養(yǎng)基(g/L)：某生長(zhǎng)因子2.0，淀粉20.0，NH4NO32.5，MgCl20.5，K2HPO43.0，多聚聯(lián)苯50 mL，pH 7.4
進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，不同的金屬離子對(duì)聯(lián)苯水解酶的活性有一定影響，結(jié)果見(jiàn)下表：
金屬離子 (mmoL/L) | 相對(duì)活性 (%) |
對(duì)照組 | 100 |
Mn2＋ | 123 |
Co2＋ | 79 |
Mg2＋ | 74 |
(2)依據(jù)表中結(jié)果，金屬離子________對(duì)該酶的活性有一定的促進(jìn)作用。金屬離子對(duì)酶的活性有促進(jìn)或抑制作用，可能的原因是____________________________________________。
(3)通過(guò)酶工程可將聯(lián)苯水解酶用于生產(chǎn)實(shí)踐。酶工程通常包括酶的生產(chǎn)、______________、酶的固定化和酶的應(yīng)用等方面。酶固定化的好處是___________________________________________。
(4)下圖實(shí)線表示聯(lián)苯水解酶催化的反應(yīng)速度與酶濃度的關(guān)系，虛線表示在其他條件不變的情況下，底物濃度增加一倍，反應(yīng)速度與濃度的關(guān)系，能正確表示兩者關(guān)系的是________。
(5)紅球菌和假單孢菌都能降解多聚聯(lián)苯，但研究發(fā)現(xiàn)以每克菌體計(jì)算，兩種菌降解多聚聯(lián)苯的能力有所不同，對(duì)此現(xiàn)象合理的假設(shè)是__________________________或__________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是
A．蛋白質(zhì)的生物活性與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
B．?dāng)?shù)量相同的5種氨基酸可以組成不同的多肽鏈
C．將抗體溶于NaCl溶液中會(huì)造成其生物活性的喪失
D．氨基酸序列相同的多肽鏈可折疊成不同的空間結(jié)構(gòu)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列病毒的構(gòu)成組合中錯(cuò)誤的是
①DNA ②RNA ③蛋白質(zhì) ④磷脂
A．②③④ B．①②③
C．①③ D．②③
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】基因工程操作“四步曲”的正確順序是( )
①目的基因的獲取
②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
③基因表達(dá)載體的構(gòu)建
④目的基因的檢測(cè)與鑒定
A. ①②③④ B. ④①③②
C. ①③②④ D. ③①②④
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