下圖是利用微生物進行發(fā)酵的過程示意圖，請據(jù)圖回答：
(1)所配制的培養(yǎng)基從物理性質劃分，一般是 培養(yǎng)基，利用這種培養(yǎng)基發(fā)酵的優(yōu)點是 ；從化學性質劃分，屬于 培養(yǎng)基，利用這種培養(yǎng)基發(fā)酵的優(yōu)點是 。
(2)對發(fā)酵罐及培養(yǎng)基常用的滅菌方法是 ，滅菌的目的是 。要等到冷卻后才接種是為了 。所控制的條件主要有 。
(3)可能會改變發(fā)酵液中pH的原因有 。可能改變發(fā)酵罐溫度的原因有 。
(4)常用的選育菌種的方法有
(5)分離純化微生物菌體的方法A有 ，分離純化微生物代謝產(chǎn)物的方法B有 。
(6)若上圖表示利用谷氨酸棒狀桿菌發(fā)酵生產(chǎn)谷氨酸的過程，則溫度最好控制在 。pH控制在 ，當pH呈酸性時，發(fā)酵產(chǎn)物是 。當氧氣供應不足時，發(fā)酵產(chǎn)物是 。
(1)液體 液體培養(yǎng)基能使營養(yǎng)物質在發(fā)酵過程中得到充分利用，還能為菌體提供更大的生存空間，有利于生產(chǎn)過程中培養(yǎng)條件臺：控制和產(chǎn)物的提取 天然 既能滿足菌體的營養(yǎng)需求，又能降低成本，還能減少對環(huán)境的污染 (2)高壓蒸氣滅菌 除去雜菌，避免與發(fā)酵所用菌種形成競爭，得不到發(fā)酵產(chǎn)品 避免菌種在高溫環(huán)境中死亡 溫度、溶氧、pH、轉速、通氣量等 (3)營養(yǎng)物質的消耗，代謝產(chǎn)物的積累等 呼吸作用產(chǎn)生的熱量，攪拌器的攪拌等 (4)基因工程，細胞工程，誘變育種 (5)過濾、沉淀等 蒸餾、萃取、離子交換等 (6)30℃至37℃ 7至8 乙酰谷氨酰胺 乳酸或琥珀酸
可以通過誘變育種、基因工程、細胞工程把從自然界分離得到的菌種轉變成生產(chǎn)用的菌種，發(fā)酵過程中取樣檢測培養(yǎng)液中的細菌數(shù)目、產(chǎn)物濃度等，還要及時添加必需的培養(yǎng)基組分，以滿足菌種的營養(yǎng)需要。單細胞蛋白就是微生物菌體。
科目：高中生物 來源：2011-2012學年安徽宿松復興中學高二下學期第三次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
（14分）下列是有關微生物的培養(yǎng)與應用以及酶的應用等問題，請分析回答。
(1) 下圖是利用 法進行微生物接種，把聚集的菌種逐步 分散到培養(yǎng)基的表面。
(2) 分析下面培養(yǎng)基的配方：NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4?7H2O、KCl、H2O。若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)分解尿素的細菌，則應除去上述 成分，并加入 物質，以補充 源。若用于培養(yǎng)纖維素分解菌，應加入 物質，為檢測纖維素分解菌的存在與否，還應加入 染料，將呈 反應。
(3) 三位同學用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中細菌數(shù)量。在對應稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下統(tǒng)計結果：
甲同學涂布了兩個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)是236和260，取平均值248；
乙同學涂布了三個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)是210、240和250，取平均值233；
丙同學涂布了三個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)是21、212和256，取平均值163；
在三位同學的統(tǒng)計中，只有一位同學的統(tǒng)計是正確的，指出另兩位同學的統(tǒng)計為什么不正確？
。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2011屆高考復習單元檢測：選修一生物技術實踐專題 題型：綜合題
(2009年日照)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究上，常需要進行微生物的培養(yǎng)和計數(shù)。
(1)下圖是利用________法進行微生物接種，把聚集的菌種逐步________分散到培養(yǎng)基的表面，為達到這一目的，操作上應注意：(至少答2項)________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)分析下面培養(yǎng)基的配方：NaNO3、KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、KCl、H2O。若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)分解尿素的細菌，則應除去上述________成分，并加入葡萄糖和______________________________________________________________________。
(3)三位同學用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中細菌數(shù)量。在對應稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下統(tǒng)計結果：
甲同學涂布了兩個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)是236和260，取平均值248。
乙同學涂布了三個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)是210、240和250，取平均值233。
丙同學涂布了三個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)是210、212和256，取平均值163。
在三位同學的統(tǒng)計中，只有一位同學的統(tǒng)計是正確的，指出另兩位同學的統(tǒng)計為什么不正確？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2010年上海市徐匯區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型：綜合題
下列是有關微生物的培養(yǎng)與應用等問題，請分析回答。
⑴下圖是利用 法進行微生物接種，把聚集的菌種逐步 分散到培養(yǎng)基的表面。
（2）將乳酸菌接種到徹底滅菌的固體培養(yǎng)基上，菌落形成的根本原因是 ,要使其正常生長必須給予的條件是 .
（3）利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿，具有廣闊的應用前景。但現(xiàn)在野生菌株對淀粉的轉化效率低，某同學嘗試對其進行改造，以獲得高效菌株。實驗步驟：
①配置 （固體、半固體、液體）培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的碳源應為 。
②將 接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上。
③立即用適當劑量的紫外線照射，其目的是 
。
④菌落形成后，加入碘液，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。
周圍出現(xiàn) 現(xiàn)象的菌落即為初選菌落。經(jīng)分離、純化后即可達到實驗目的。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2013屆安徽宿松復興中學高二下學期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（14分）下列是有關微生物的培養(yǎng)與應用以及酶的應用等問題，請分析回答。
(1) 下圖是利用 法進行微生物接種，把聚集的菌種逐步 分散到培養(yǎng)基的表面。
(2) 分析下面培養(yǎng)基的配方：NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4•7H2O、KCl、H2O。若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)分解尿素的細菌，則應除去上述 成分，并加入 物質，以補充 源。若用于培養(yǎng)纖維素分解菌，應加入 物質，為檢測纖維素分解菌的存在與否，還應加入 染料，將呈 反應。
(3) 三位同學用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中細菌數(shù)量。在對應稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下統(tǒng)計結果：
甲同學涂布了兩個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)是236和260，取平均值248；
乙同學涂布了三個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)是210、240和250，取平均值233；
丙同學涂布了三個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)是21、212和256，取平均值163；
在三位同學的統(tǒng)計中，只有一位同學的統(tǒng)計是正確的，指出另兩位同學的統(tǒng)計為什么不正確？
。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com