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        1. 【題目】如圖甲為細(xì)胞中某一結(jié)構(gòu)的模式圖,圖乙表示圖甲中3的成分及其各級(jí)結(jié)構(gòu)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)圖甲所示結(jié)構(gòu)為________的亞顯微結(jié)構(gòu)。圖甲中1所示的結(jié)構(gòu)由________層磷脂分子構(gòu)成。

          (2)圖甲中2所示結(jié)構(gòu)是________,代謝旺盛的細(xì)胞該結(jié)構(gòu)數(shù)目多。

          (3)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中出現(xiàn)周期性變化的結(jié)構(gòu)是________(用數(shù)字表示)。

          (4)圖乙中①控制②的合成,①是________分子,鑒定②的試劑為______________

          (5)圖乙中④轉(zhuǎn)化為③發(fā)生在細(xì)胞分裂的_______期。遺傳物質(zhì)呈④狀態(tài)時(shí),不能發(fā)生DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的原因是____________________________________。

          【答案】 細(xì)胞核 4 核孔 1、4 DNA 雙縮脲試劑 染色體高度螺旋,DNA不能解旋

          【解析】試題分析:據(jù)圖分析,圖甲表示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu),其中1是核膜,2是核孔,3是染色質(zhì),4是核仁,5是核液;圖乙中,①表示DNA分子,②表示蛋白質(zhì)分子,③表示染色質(zhì),④表示染色體。

          (1)圖甲為細(xì)胞核的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中1表示核膜,具有雙層膜,含有4層磷脂分子。

          (2)圖甲中2是核孔,是大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道。

          (3)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程,1核膜和4核仁會(huì)出現(xiàn)周期性的消失和重建。

          (4)圖乙中①DNA分子,②是蛋白質(zhì)分子,DNA分子通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯控制了蛋白質(zhì)的合成。鑒定蛋白質(zhì)可以用雙縮脲試劑,產(chǎn)生紫色反應(yīng)。

          (5)圖乙中③表示染色質(zhì),④表示染色體,染色體轉(zhuǎn)化為染色質(zhì)發(fā)生在細(xì)胞分裂的末期。染色體狀態(tài)時(shí),染色體高度螺旋,DNA不能解旋,因此不能進(jìn)行DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】生物體中有特殊的兩類細(xì)胞:有質(zhì)無(wú)核,如人成熟的紅細(xì)胞;有核少質(zhì),如精子.這兩類細(xì)胞經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)其壽命都很短,這一事實(shí)體現(xiàn)了( 。
          A.環(huán)境因素的影響
          B.功能對(duì)壽命的影響
          C.遺傳因素的影響
          D.核、質(zhì)的相互依存關(guān)系

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明了( )

          A.細(xì)胞的多樣性 B.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性

          C.生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 D.生物界的多樣性

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞有關(guān)的圖象或曲線。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

          A. 圖甲與圖丙代表的運(yùn)輸方式相同

          B. 圖丁可代表紅細(xì)胞或肌細(xì)胞吸收葡萄糖的方式

          C. 環(huán)境中氧濃度變化對(duì)圖示代表的所有運(yùn)輸方式均有影響

          D. 抗體和唾液淀粉酶的釋放方式均與戊圖代表的方式相同

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖1所示為將一小株綠色植物放入一個(gè)三角瓶中,在瓶?jī)?nèi)放置一個(gè)測(cè)定CO2濃度的傳感器,將瓶口用橡膠塞塞上,傳感器的另一端與電腦連接,監(jiān)測(cè)一段時(shí)間瓶?jī)?nèi)CO2濃度的變化。圖2所示為25℃時(shí),a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)該植物水光解產(chǎn)生的[H]代表的物質(zhì)是__________(NADH或NADPH),用于暗反應(yīng)____________過(guò)程。

          (2)圖1中,將18O2充入該三角瓶中,放射性元素_______(能或不能)出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中。若對(duì)此三角瓶進(jìn)行遮光處理,容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡后ATP合成的場(chǎng)所是________________。

          (3)圖2中當(dāng)光照強(qiáng)度為Y時(shí),對(duì)a、b植物均處理12小時(shí),則b植物比a植物光合作用固定的CO2________mg.m-2。對(duì)于a植物,光合作用和呼吸作用最適溫度分別為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃(其他條件不變),圖中P點(diǎn)的移動(dòng)方向?yàn)?/span>__________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是(
          A.調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、快速
          B.作用途徑是反射弧
          C.調(diào)節(jié)物都由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生
          D.調(diào)節(jié)作用范圍廣泛

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為血糖的來(lái)源和去路示意圖,請(qǐng)?zhí)顚懴铝袃?nèi)容:

          (1)圖中①過(guò)程是___________,⑤過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是______________。③⑥⑦代表的物質(zhì)分別是 ___________、____________________ 。

          (2)正常糖代謝水平,血糖濃度為 __________ 。某人血糖濃度長(zhǎng)期高達(dá)185mg/dL,一部分血糖通過(guò)④排出體外,因此,此人可能患 _________。

          (3)能夠降低血糖的激素是 __________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人體血液中不可能出現(xiàn)的物質(zhì)是:

          A纖維素 B尿素 C激素 D維生素

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人體某些組織的含水量近似,但形態(tài)卻不同,例如,心肌含水約79%而呈堅(jiān)韌的形態(tài),血液含水約82%卻呈川流不息的液態(tài),對(duì)這種差異的解釋是( 。
          A.心肌內(nèi)含較多結(jié)合水
          B.血液中全是結(jié)合水
          C.心肌內(nèi)含較多自由水
          D.血液中全是自由水

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