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          【題目】如圖為銀魚種群增長速率隨時(shí)間的變化曲線。下列相關(guān)敘述中正確的是
          A. Q時(shí)，銀魚的種群增長倍數(shù)為0
          B. Q時(shí)是捕獲銀魚的較為適宜時(shí)期
          C. 在LM時(shí)段，該種群數(shù)量呈“J”型增長
          D. 增長速率大于0時(shí)，銀魚種群的出生率大于死亡率
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】Q時(shí)，銀魚的種群數(shù)量達(dá)到K值，種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定，此時(shí)種群的增長倍數(shù)為1，A項(xiàng)錯(cuò)誤；N～O段或N～P段是捕獲銀魚的較為適宜時(shí)期，捕獲后使種群數(shù)量保持在K/2，其數(shù)量會(huì)迅速回升，而P～Q段種群增長速率較低，種群數(shù)量增長較慢，在這段時(shí)間反而浪費(fèi)資源，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；圖示增長速率曲線對(duì)應(yīng)該種群的“S”型數(shù)量增長曲線，C項(xiàng)錯(cuò)誤；增長速率大于0時(shí)，說明種群數(shù)量在增加，所以銀魚種群的出生率大于死亡率，D項(xiàng)正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“入侵的外來物種”，威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存。他的依據(jù)是（ ）
          A. 轉(zhuǎn)入的外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的某些細(xì)菌雜交，形成新的病原體
          B. 轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因，有可能通過花粉傳播而進(jìn)入雜草中，使雜草成為“超級(jí)雜草”
          C. 科學(xué)家賦予了轉(zhuǎn)基因生物某些特殊性狀，增強(qiáng)了它們?cè)谠摰貐^(qū)生存條件下的競(jìng)爭能力
          D. 轉(zhuǎn)基因植物花粉傳播的距離有限，只能在種植區(qū)以內(nèi)繁殖
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】課堂上分組學(xué)習(xí)細(xì)胞學(xué)說建立過程的資料，之后的交流中，同學(xué)們發(fā)表了如下的觀點(diǎn)
          ①顯微鏡的發(fā)明，為細(xì)胞學(xué)說的建立提供了可能
          ②重大發(fā)現(xiàn)離不開觀察
          ③細(xì)胞學(xué)說闡明了細(xì)胞的多樣性
          ④細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容也有需要修正的地方
          A．①②③   B．②③④   C．①②④  D．①③④
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解，下列說法正確的是(　　)
          A. 細(xì)胞③和⑥都有分泌功能，物質(zhì)I不能直接消滅靶細(xì)胞內(nèi)的抗原
          B. A細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原，且僅參與特異性免疫
          C. 若某小鼠⑦先天性發(fā)育不良，則其細(xì)胞免疫和體液免疫均完全喪失
          D. 圖示細(xì)胞⑤只能來自于細(xì)胞②或細(xì)胞③
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示為動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的某個(gè)時(shí)期，根據(jù)圖回答： 

          （1）此細(xì)胞有條染色體、條染色單體、個(gè)DNA分子
          （2）它在進(jìn)入分裂期之前的間期細(xì)胞中有條染色體、染色單體、個(gè)DNA分子．
          （3）在其剛形成的子細(xì)胞中有條染色體、條染色單體、個(gè)DNA分子．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為某植物光合作用過程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答： 

          （1）在類囊體上分布有吸收光能的 ．
          （2）圖中①為 ， （CH2O）中的能量直接來源于
          （3）若突然停止CO2供應(yīng)，則短時(shí)間內(nèi)C3的含量將（填增加、減少或不變）．
          （4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高產(chǎn)量的措施有：控制光照強(qiáng)弱和溫度的高低，適當(dāng)增加環(huán)境中的濃度．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”，但下列描述錯(cuò)誤的是
          A．縮手反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
          B．龜?shù)膯蝹�(gè)細(xì)胞也能完成各種生命活動(dòng)
          C．地球上最早出現(xiàn)的生命形式，其生命活動(dòng)也離不開細(xì)胞
          D．生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為血液中葡萄糖含量的變化圖像，對(duì)該圖的相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）
          A. 葡萄糖在血液中的含量維持在3.9～6.1 mmol/L范圍內(nèi)
          B. AB段上升的主要原因是消化和吸收
          C. 由于血糖隨尿液排出體外而使BC段顯著下降
          D. CD段逐漸上升并趨于穩(wěn)定是由于肝糖原不斷分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容及創(chuàng)立過程的敘述，正確的是
          A. 施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說
          B. “細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充
          C. 細(xì)胞學(xué)說其內(nèi)容之一是一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成
          D. 細(xì)胞學(xué)說使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平
          

			
          

			
          
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