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        1. 【題目】下丘腦可以參與人體的多項(xiàng)調(diào)節(jié)活動(dòng),圖中a、b、c、d表示激素,請(qǐng)分析并回答下列相關(guān)問(wèn)題。

          (1)人體在接受寒冷刺激后,下丘腦、垂體、甲狀腺分泌的激素分別是________________、_________________________,在寒冷環(huán)境中激素c的作用是____________________________________。激素c與下丘腦和垂體之間的關(guān)系體現(xiàn)了激素c的分泌調(diào)節(jié)屬于____________________________。

          (2)如果飲水不足、體內(nèi)失水過(guò)多或吃的食物過(guò)咸,則細(xì)胞外液滲透壓將__________,這一變化刺激______________________________(填寫感受器名稱),并使下丘腦細(xì)胞分泌_______________,該激素作用的結(jié)構(gòu)甲為__________________________

          (3)激素在人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生,是因?yàn)?/span>__________________________________________。

          【答案】促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素 甲狀腺激素 提高細(xì)胞代謝速率,使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量 (負(fù))反饋調(diào)節(jié) 升高 下丘腦滲透壓感受器 抗利尿激素 腎小管和集合管 激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了

          【解析】

          本題考查激素調(diào)節(jié),考查對(duì)激素分泌調(diào)節(jié)機(jī)制、激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的理解。甲狀腺激素的分泌存在分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),可以使甲狀腺激素的含量在體內(nèi)保持相對(duì)穩(wěn)定。

          (1)人體在接受寒冷刺激后,下丘腦通過(guò)激素的分級(jí)調(diào)節(jié)促進(jìn)甲狀腺激素的分泌,下丘腦、垂體、甲狀腺分泌的激素分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素,在寒冷環(huán)境中c甲狀腺激素的作用是提高細(xì)胞代謝速率,促進(jìn)有機(jī)物的氧化分解,使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量。甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí),可抑制下丘腦和垂體的分泌,體現(xiàn)了甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)屬于(負(fù))反饋調(diào)節(jié)。

          (2)如果飲水不足、體內(nèi)失水過(guò)多或吃的食物過(guò)咸,則細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦的滲透壓感受器,促進(jìn)下丘腦細(xì)胞分泌抗利尿激素,該激素隨血液運(yùn)至全身,但只作用于腎小管和集合管

          (3) 激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活,所以激素在人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列實(shí)驗(yàn)都需要使用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行觀察,有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述合理的是

          A.實(shí)驗(yàn)B.實(shí)驗(yàn)C.實(shí)驗(yàn)D.實(shí)驗(yàn)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖曲線表示一只成年雄性家兔血液中兩種激素的含量變化,下列分析中正確的是( )

          ①a 物質(zhì)可能是由下丘腦分泌的

          ②a、b 兩種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

          ③b 的含量變化對(duì) a 的分泌有反饋調(diào)節(jié)作用

          ④b 物質(zhì)是由睪丸分泌的

          A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某生物研究小組為了驗(yàn)證酵母菌在無(wú)氧或缺氧條件下才能產(chǎn)生酒精,他們依據(jù)酒精具有還原性,可使酸性重鉻酸鉀變?yōu)榛揖G色的原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn),裝置如圖。分析回答:

          (1)A裝置中滴加石蠟油的目的是__________________________________________。

          (2)A、D裝置中注射器的作用是____________________________________________。

          (3)實(shí)驗(yàn)10min后,從A、D兩裝置中各抽取2mL溶液,加入酸性重鉻酸鉀溶液后搖勻,均出現(xiàn)了灰綠色。甲、乙兩同學(xué)對(duì)于D裝置出現(xiàn)灰綠色提出了不同的解釋:甲同學(xué)認(rèn)為D裝置也產(chǎn)生了酒精;乙同學(xué)認(rèn)為是由于D裝置中的葡萄糖未消耗完導(dǎo)致的。

          甲同學(xué)解釋的依據(jù)是__________________________________________________________。

          乙同學(xué)解釋的依據(jù)是__________________________________________________________,若設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷此依據(jù)是否正確,其基本思路是_____________________________________。

          若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由乙同學(xué)分析的原因?qū)е,則實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)如何改進(jìn)?_____________

          (4)在培養(yǎng)后期對(duì)培養(yǎng)液稀釋100倍后,用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù),顯微鏡觀察時(shí),甲同學(xué)在調(diào)焦清楚后,只看到血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的橫線而看不到豎線,此時(shí)應(yīng)該將視野________________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某課外活動(dòng)小組用淀粉酶探究pH對(duì)酶活性的影響,得到下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

          (1)酶活性是指________,該實(shí)驗(yàn)的自變量是____,以______作為檢測(cè)因變量的指標(biāo)。

          (2)上圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符,于是活動(dòng)小組又進(jìn)行____(填“對(duì)照”“對(duì)比”或“重復(fù)”)實(shí)驗(yàn),得到與上圖無(wú)顯著差異的結(jié)果。查閱資料后發(fā)現(xiàn),鹽酸能催化淀粉水解。因此推測(cè),該實(shí)驗(yàn)中淀粉可能是在_______________的作用下分解的。pH為3條件下的酶活性____(填“小于”“等于”或“大于”)pH為9條件下的酶活性,原因是____________

          (3)在常溫、常壓下,與鹽酸相比,淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用更顯著,判斷依據(jù)是______。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖1A表示基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某雌性動(dòng)物的體細(xì)胞,BC分別表示該動(dòng)物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像;圖2為該動(dòng)物部分組織切片的顯微圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          1)圖1中數(shù)字分別表示不同的生理過(guò)程,它們分別是:_______________________。

          2C細(xì)胞的名稱是______________或第一極體,它含有同源染色體_____________對(duì)。

          3)通常情況下,該動(dòng)物的基因Aa的分離發(fā)生在____________(用圖1中數(shù)字表示)分裂過(guò)程中。圖1中一個(gè)B細(xì)胞最終分裂結(jié)束后,一般情況下,可以形成_________________種生殖細(xì)胞。

          4)按分裂過(guò)程判斷,圖2中標(biāo)號(hào)(甲、乙、丙)的先后順序應(yīng)該是_____________。

          5)若圖示的雌性動(dòng)物(基因型為AaBb)與基因型為Aabb雄性個(gè)體交配,后代只出現(xiàn)一種顯性性狀的概率是_____________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解,至于哪一個(gè)肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型。肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵。下列說(shuō)法正確的是( )

          A. 該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各一個(gè)

          B. 肽酶P可以催化⑤處的化學(xué)鍵斷裂

          C. 如圖所示肽鏈一定由五種氨基酸脫水縮合而成

          D. 在肽酶P的作用下,經(jīng)過(guò)脫水縮合可以形成兩條多肽鏈

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】做模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn),用4 個(gè)大信封,按照下表分別裝入一定量的卡片。下列敘述正確的是

          A. “雄1”中Y、y 的數(shù)量與“雌1”中Y、y 的數(shù)量可以不相等

          B. 分別從“雄1”和“雌1”內(nèi)隨機(jī)取出1 張卡片,記錄組合類型,模擬基因的自由組合

          C. 分別從“雄1”和“雌2”內(nèi)隨機(jī)取出1 張卡片,記錄組合類型,模擬配子的隨機(jī)結(jié)合

          D. 每次分別從4 個(gè)信封內(nèi)隨機(jī)取出1 張卡片,記錄組合類型,重復(fù)20次,直到將卡片取完

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】以下是動(dòng)物細(xì)胞的模式圖、結(jié)構(gòu)與功能配對(duì),其中錯(cuò)誤的

          A. A B. B C. C D. D

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          同步練習(xí)冊(cè)答案