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          在活細(xì)胞中，下圖中的循環(huán)過(guò)程永不停止地進(jìn)行著。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，分析回答ATP和ADP循環(huán)中的有關(guān)問(wèn)題。
            
            
          (1)ATP作為生物體生命活動(dòng)的__________________物質(zhì)，其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_(kāi)_________________，在②過(guò)程中，是由于____________鍵斷裂而釋放出能量。
            
          (2)在綠色植物內(nèi)與①相應(yīng)的生理活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)的____________、____________和____________中進(jìn)行。
            
          (3)A1和A2具有____________作用，在圖中它們的作用分別是促進(jìn)________________。
            
          (4)在光合作用的光反應(yīng)中，應(yīng)該進(jìn)行____________(用序號(hào)表示)過(guò)程，能量來(lái)自____________。在光合作用的暗反應(yīng)中，應(yīng)該進(jìn)行____________(用序號(hào)表示)過(guò)程，能量用于__________________。
            
          (5)在呼吸作用中，應(yīng)該進(jìn)行____________(用序號(hào)表示)過(guò)程，能量來(lái)自__________________________________。
            
          (6)根吸收礦質(zhì)元素離子的過(guò)程中，應(yīng)該進(jìn)行____________(用序號(hào)表示)過(guò)程，能量用于__________________。
              
           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          (1)直接能源　A－P～P～P　遠(yuǎn)離A的高能磷酸　(2) 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)　線粒體　葉綠體　(3)催化　ATP的合成和分解　(4)①　色素吸收轉(zhuǎn)化的光能�、凇『铣商穷惖扔袡C(jī)物　(5)①　葡萄糖(糖類等有機(jī)物)分解釋放的能量　(6)②　主動(dòng)運(yùn)輸
                  
          　此題的綜合性較強(qiáng)，考查學(xué)生對(duì)ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、ATP的功能、ATP的產(chǎn)生及植物的光合作用、呼吸作用、礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)等多方面的知識(shí)。ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，ATP水解時(shí)，遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵斷裂，ATP的水解和合成分別是由水解酶和合成酶催化的。植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體。光合作用的光反應(yīng)階段和呼吸作用的過(guò)程中ADP轉(zhuǎn)化成ATP，所需要的能量分別來(lái)自色素吸收轉(zhuǎn)化的光能和糖類等物質(zhì)分解釋放的能量；光合作用的暗反應(yīng)階段和礦質(zhì)元素的吸收過(guò)程中ATP'轉(zhuǎn)化成ADP，釋放的能量用于糖類的合成和礦質(zhì)元素吸收的主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程。
              
           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：043
			
          

						
          

          近10年來(lái)PCR技術(shù)（多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）成為分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室的一種常規(guī)手段，其原理是利用DNA半保留復(fù)制，在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制（如下圖所示）。在很短的時(shí)間內(nèi)，將DNA擴(kuò)增幾百萬(wàn)倍甚至幾十億倍，使實(shí)驗(yàn)室所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活的生物體。
          

          

          （1）加熱使DNA雙鏈打開(kāi)，這一步是打開(kāi)________鍵，稱為_(kāi)_______，在細(xì)胞中是在________酶的作用下進(jìn)行的。
          

          （2）當(dāng)溫度降低時(shí)，引物與模板末端結(jié)合，在DNA聚合酶的作用下，引物沿模板延伸，最終合成兩條DNA分子，此過(guò)程中原料是________________，遵循的原則是________________。
          

          （3）PCR技術(shù)的必需條件，除了模板、原料、ATP、酶以外，至少還有三個(gè)條件，即：液體環(huán)境、適宜的________和________。
          

          （4）通過(guò)PCR技術(shù)使DNA分子大量復(fù)制，若將一個(gè)用標(biāo)記的DNA分子放入試管中，以含有的脫氧核苷酸為原料，連續(xù)復(fù)制4次之后，則標(biāo)記的DNA分子占全部DNA總數(shù)的比例為_(kāi)_______。
          

          （5）PCR技術(shù)不僅為遺傳病的診斷帶來(lái)了便利，而且改進(jìn)了檢測(cè)細(xì)菌和病毒的方法．若要檢測(cè)一個(gè)人是否感染了艾滋病，你認(rèn)為可用PCR技術(shù)擴(kuò)增他血液中的
          

          [　　]

          

          A．白細(xì)胞DNA
          B．病毒的蛋白質(zhì)
          

          C．血漿中的抗體
          D．病毒的核酸
          

          

          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：上海市長(zhǎng)寧區(qū)2012屆高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測(cè)生物試題
				題型：071
			
          

						
          

          回答有關(guān)生物工程的問(wèn)題。
          

          小鼠是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，如：利用小鼠制備抗X病毒單克隆抗體、利用小鼠進(jìn)行DNA重組研究中導(dǎo)致了“基因敲除”技術(shù)的出現(xiàn)。
          

          用小鼠制備抗X病毒單克隆抗體。
          

          1．將小鼠等分為兩組，甲組定期間隔注射適量的含X病毒的溶液，其目的是_________；乙組注射_________。
          

          2．一段時(shí)間后，取甲組小鼠脾臟中的相應(yīng)細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合，細(xì)胞融合的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_________。融合形成的雜交瘤細(xì)胞特點(diǎn)是_________。
          

          3．為了保存有價(jià)值的雜交瘤細(xì)胞系，通常用超低溫將其凍存，請(qǐng)分析其原_________。
          

          用小鼠進(jìn)行DNA重組研究中形成的“基因敲除”技術(shù)，能“敲除”DNA分子上的特定基因。該技術(shù)的主要過(guò)程如下：
          

          第一步：分離小鼠胚胎干細(xì)胞，這些細(xì)胞中含有需要改造的基因，稱“靶基因”。
          

          第二步：獲取與“靶基因”同源的DNA片斷，利用特定技術(shù)在該DNA片段上插入neoR基因（新霉素抗性基因）成為突變DNA（如下圖），使該片段上的靶基因失活。
          

          第三步：將插入neoR基因（新霉素抗性基因）的靶基因轉(zhuǎn)移入胚胎干細(xì)胞，再通過(guò)同源互換，用失活靶基因取代兩個(gè)正常靶基因中的一個(gè)，完成對(duì)胚胎干細(xì)胞的基因改造。
          

          第四步：將第三步處理后的胚胎干細(xì)胞，轉(zhuǎn)移到特定培養(yǎng)基中篩選培養(yǎng)。
          

          其基本原理如下圖所示：
          

          

          4．第二步中neoR基因插入靶基因使用的工具酶是_________。neoR基因不僅能使靶基因失活，還是_________；“靶基因失活”的含義是_________。
          

          5．從研究者成功獲得如上圖所示的“敲除”一個(gè)靶基因的胚胎干細(xì)胞，到將該細(xì)胞培育成“基因敲除”小鼠，運(yùn)用到的生物技術(shù)有_________、_________等。
          

          6．科學(xué)家可以通過(guò)“基因敲除”來(lái)研究基因的功能，4題中獲得的基因敲除小鼠，能否直接用來(lái)研究基因功能并說(shuō)明原因_________。
          

          

          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：模擬題
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          在活細(xì)胞內(nèi)，下圖中的循環(huán)過(guò)程永不停息地進(jìn)行著。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
          

          (1)綠色植物體內(nèi)，與①相應(yīng)的生理活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)的_________中進(jìn)行的。
          (2)在光合作用的光反應(yīng)中，可進(jìn)行_______(用圖中序號(hào)表示)過(guò)程，能量來(lái)自______；在光合作用的暗反應(yīng)中，可進(jìn)行_________(用圖中序號(hào)表示)過(guò)程，能量用于___________。
          (3)在呼吸作用的過(guò)程中，可進(jìn)行_______(用圖中序號(hào)表示)過(guò)程，能量來(lái)自_________。
          (4)在根吸收礦質(zhì)元素的過(guò)程中，可進(jìn)行________(用圖中序號(hào)表示)過(guò)程，能量用于____。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          小鼠是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，如：利用小鼠制備抗X病毒單克隆抗體、利用小鼠進(jìn)行DNA重組研究中導(dǎo)致了“基因敲除”技術(shù)的出現(xiàn)。
              
          用小鼠制備抗X病毒單克隆抗體。
              
          59．將小鼠等分為兩組，甲組定期間隔注射適量的含X病毒的溶液，其目的是____________________；乙組注射________________。
              
          60．一段時(shí)間后，取甲組小鼠脾臟中的相應(yīng)細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合，細(xì)胞融合的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____________。融合形成的雜交瘤細(xì)胞特點(diǎn)是                    。
              
          61．為了保存有價(jià)值的雜交瘤細(xì)胞系，通常用超低溫將其凍存，請(qǐng)分析其原____________
              
          ___________________。
              
              用小鼠進(jìn)行DNA重組研究中形成的“基因敲除”技術(shù)，能“敲除”DNA分子上的特定基因。該技術(shù)的主要過(guò)程如下：
              
          第一步：分離小鼠胚胎干細(xì)胞，這些細(xì)胞中含有需要改造的基因，稱“靶基因”。
              
          第二步：獲取與“靶基因”同源的DNA片斷，利用特定技術(shù)在該DNA片段上插入neoR基因（新霉素抗性基因）成為突變DNA（如下圖），使該片段上的靶基因失活。
              
          第三步：將插入neoR基因（新霉素抗性基因）的靶基因轉(zhuǎn)移入胚胎干細(xì)胞，再通過(guò)同源互換，用失活靶基因取代兩個(gè)正常靶基因中的一個(gè)，完成對(duì)胚胎干細(xì)胞的基因改造。
              
          第四步：將第三步處理后的胚胎干細(xì)胞，轉(zhuǎn)移到特定培養(yǎng)基中篩選培養(yǎng)。
              
          其基本原理如下圖所示：
              
                          
          62．第二步中neoR基因插入靶基因使用的工具酶是                      。neoR基因不僅能使靶基因失活，還是        ；“靶基因失活”的含義是              。
              
          63．從研究者成功獲得如上圖所示的“敲除”一個(gè)靶基因的胚胎干細(xì)胞，到將該細(xì)胞培育成“基因敲除”小鼠，運(yùn)用到的生物技術(shù)有             、               等。
              
          64．科學(xué)家可以通過(guò)“基因敲除”來(lái)研究基因的功能，63題中獲得的基因敲除小鼠，能否直接用來(lái)研究基因功能并說(shuō)明原因                                         。
                  
          

			
          

			
          
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