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        1. 10.“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州”,揚(yáng)州瘦西湖植物茂盛,樹(shù)上棲息著各種小鳥(niǎo),水中有各種蝦類、魚(yú)類等生物,土壤中有各種細(xì)菌和真菌.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次去分析回答下列問(wèn)題.
          (1)揚(yáng)州瘦西湖所有的鯽魚(yú)組成了種群.
          (2)揚(yáng)州瘦西湖邊的一只白鷺屬于個(gè)體.
          (3)揚(yáng)州瘦西湖屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中的生態(tài)系統(tǒng).
          (4)柳樹(shù)是揚(yáng)州瘦西湖的主要樹(shù)種,柳樹(shù)與龜相比,生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次不具有系統(tǒng).
          (5)地球上生命系統(tǒng)中最大的層次是生物圈,最小的層次是細(xì)胞.

          分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括:
            ①細(xì) 胞:細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
            ②組 織:由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成
            ③器 官:不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起
            ④系 統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起
            ⑤個(gè) 體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物
            ⑥種 群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群
            ⑦群 落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個(gè)群落
            ⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無(wú)機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體
            ⑨生 物 圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成

          解答 解:(1)所有的鯽魚(yú),為同種生物的所有個(gè)體,是一個(gè)種群
           (2)一只白鷺屬于個(gè)體層次.
          (3)揚(yáng)州瘦西湖構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中的生態(tài)系統(tǒng);
          (4)柳樹(shù)是植物,沒(méi)有系統(tǒng)這一層次.龜具有所有生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次;
          (5)地球上生命系統(tǒng)中最大的層次是生物圈,最小的層次是細(xì)胞.
          故答案為:
          (1)種群 
          (2)個(gè)體 
          (3)生態(tài)系統(tǒng) 
          (4)系統(tǒng)   
          (5)生物圈  細(xì)胞

          點(diǎn)評(píng) 本題考查了生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,解題應(yīng)注意本題要求:從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次去分析回答下列問(wèn)題.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          8.如圖為種間植物細(xì)胞融合再生植物示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)步驟①利用纖維素酶和果膠酶酶去除細(xì)胞壁.
          (2)步驟②表示原生質(zhì)體融合,常用的化學(xué)試劑是PEG(聚乙二醇)試劑.
          (3)植物組織細(xì)胞具有全能性,因此,可以利用組織培養(yǎng)技術(shù)將植物組織細(xì)胞培育成植株.圖中④、⑤依次表示組織培養(yǎng)過(guò)程中的脫分化、再分化.在④⑤培養(yǎng)過(guò)程中,培養(yǎng)基需要添加細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素等植物激素,且在操作與培養(yǎng)過(guò)程中除保證必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,還必須保證的關(guān)鍵條件是無(wú)菌的環(huán)境.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          1.若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得到下列四個(gè)圖象.物鏡鏡頭視野中最亮和最暗的圖象分別是( 。
          A.①②B.③④C.①④D.④③

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          18.某婦女在一次生殖過(guò)程中生出一對(duì)雙胞胎,如圖所示;

          (1)過(guò)程Y的細(xì)胞增殖方式是有絲分裂.
          (2)同一個(gè)體中細(xì)胞減數(shù)第一次分裂和有絲分裂相比較,兩者前期染色體數(shù)目相同(填“相同”或“不相同”),兩者中期核DNA分子數(shù)目相同(填“相同”或“不相同”).
          (3)若甲、乙均為紅綠色盲(基因型為XbY),則圖中的卵細(xì)胞和精子中的性染色體及基因情況可分別表示為Xb、Y.
          (4)若甲、乙二人成年后分別與一對(duì)同卵雙胞胎女性結(jié)婚,這兩對(duì)夫婦各有一個(gè)男孩,而這兩個(gè)男孩的性狀相差很大,主要原因是含有不同基因型的精子和卵細(xì)胞隨機(jī)受精,另外還可能的原因是環(huán)境引起的變異、基因突變(和染色體變異三者中寫出兩者)等.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          5.組成細(xì)胞最基本的化學(xué)元素和占細(xì)胞鮮重含量最多的化學(xué)元素分別是( 。
          A.C和OB.O和CC.C和ND.O和H

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          15.如圖圖示中,A-G表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖象和染色體數(shù)目變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答:
          (1)細(xì)胞圖象D→F屬于有絲分裂;D→A屬于減數(shù)分裂.
          (2)圖中C細(xì)胞和A細(xì)胞分別叫做初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞.
          (3)寫出一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的精細(xì)胞的基因型Ab、aB;F細(xì)胞分裂完成后形成子細(xì)胞的基因型AaBb
          (4)圖中D細(xì)胞在分裂產(chǎn)生配子時(shí)A和a的分離和a與a的分開(kāi)分別發(fā)生在坐標(biāo)G中的1、3階段(用數(shù)字表示).
          (5)在圖A-F中含有同源染色體的是C、D、E、F.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          2.下列不屬于誘變育種特點(diǎn)的是( 。
          A.具有不定向性B.變異頻率較高C.多數(shù)有害D.多數(shù)有利

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          19.下列細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)變化或生理過(guò)程發(fā)生在生物膜上的是(  )
          A.葡萄糖→丙酮酸B.CO2+C5→2C3
          C.氨基酸-多肽D.線粒體中H2O的生成

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          20.下列現(xiàn)象不會(huì)造成酸雨的是( 。
          A.增加核電站數(shù)量B.汽車逐漸普及
          C.推廣使用天然氣D.早期大量使用蒸汽機(jī)

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          同步練習(xí)冊(cè)答案