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          下面是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向。
          

          

          (1)
          		

          

          寫出圖中含有四個營養(yǎng)級的食物鏈(用字母表示)
          

          

          

          

          (2)
          		

          

          圖中占有碳元素最多的營養(yǎng)級是________(用字母表示)。
          

          

          

          (3)
          		

          

          硝化細菌對碳元素的同化過程被稱之為________作用。
          

          

          

          (4)
          		

          

          若缺少營養(yǎng)級F，從理論上講B的數量將________。
          

          

          

          (5)
          		

          

          在生產者中，某種雌雄異株植物有寬葉和窄葉兩種類型，寬葉由基因B、窄葉由基因b控制，等位基因位于X染色體上，基因b使雄配子致死。兩親本雜交，后代全為雄株，且寬葉和窄葉各半，則雙親基因型為________。
          

          

          

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：1．A→D→E→F;2．A;3．化能合成作用;4．增加;
          解析：
          		

          XBXb　XbY
          


          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下面是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中D為大氣，分析回答：
            
            
          (1)碳在大氣與A、B、C之間的循環(huán)，主要是以          形式進行的。
            
          (2)圖中D—C過程和C—D過程， 分別是通過          和          實現(xiàn)的。
            
          (3)碳循環(huán)始終與          伴隨在一起進行。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2011屆甘肅省河西五市部分普通高中高三第一次聯(lián)考生物試卷
				題型：綜合題
			
          

						
          （5分，每空1分）下面是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向。

          （1）碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以                 形式進行的。在該生態(tài)系統(tǒng)中，分解者是                 （用字母表示）。
          （2）有人認為“第二營養(yǎng)級是次級消費者，它所同化的總能量是其吃掉的有機物中儲存的全部化學能”。這種觀點對嗎：             ；請說明理由：               
                                                                               。
          （3）如果該生態(tài)系統(tǒng)是一片閑散地，生物課外小組同學對此地的部分植物進行了連續(xù)五年的種群密度（株/m2）調查，調查的常用方法是                 。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2010-2011學年甘肅省河西五市高三第一次聯(lián)考生物試卷
				題型：綜合題
			
          

						
          （5分，每空1分）下面是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向。
          


          


          （1）碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以                 
形式進行的。在該生態(tài)系統(tǒng)中，分解者是                 
（用字母表示）。
          


          （2）有人認為“第二營養(yǎng)級是次級消費者，它所同化的總能量是其吃掉的有機物中儲存的全部化學能”。這種觀點對嗎：             
；請說明理由：               

          


                                                               
                。
          


          （3）如果該生態(tài)系統(tǒng)是一片閑散地，生物課外小組同學對此地的部分植物進行了連續(xù)五年的種群密度（株/m2）調查，調查的常用方法是                 
。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （5分，每空1分）下面是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向。
            
            
          （1）碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以                  形式進行的。在該生態(tài)系統(tǒng)中，分解者是                  （用字母表示）。
            
          （2）有人認為“第二營養(yǎng)級是次級消費者，它所同化的總能量是其吃掉的有機物中儲存的全部化學能”。這種觀點對嗎：              ；請說明理由：                
            
                                                                                。
            
          （3）如果該生態(tài)系統(tǒng)是一片閑散地，生物課外小組同學對此地的部分植物進行了連續(xù)五年的種群密度（株/m2）調查，調查的常用方法是                  。
          

			
          

			
          
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