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          【題目】酵母菌細(xì)胞具有而藍(lán)藻細(xì)胞中沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是（ ）
          A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 線粒體 D. 核糖體
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】酵母菌細(xì)胞屬于真核細(xì)胞，藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和核糖體，原核細(xì)胞沒(méi)有線粒體，故選C。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】PCNA是一類只存在于增殖細(xì)胞中的蛋白質(zhì)，其濃度變化如圖所示。下列推斷錯(cuò)誤的是
          A. DNA在間期進(jìn)行復(fù)制
          B. PCNA是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
          C. PCNA的合成與DNA的復(fù)制需要的原料相同
          D. PCNA的含世與DNA —樣也呈周期性變化
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的全能性的敘述，錯(cuò)誤的是( )
          A．理論上講，生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都具有全能性
          B．卵細(xì)胞雖然分化程度很高，但仍具有較高的潛在全能性
          C．高度分化的動(dòng)物細(xì)胞，從整個(gè)細(xì)胞來(lái)說(shuō)，它的全能性受到抑制
          D．植物體上的器官、組織或細(xì)胞，經(jīng)過(guò)一定的培養(yǎng)、激素等因素作用，就能表現(xiàn)出全能性 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為翻譯過(guò)程中的搬運(yùn)工具tRNA，其反密碼子讀取方向?yàn)?/span>“3’端一5’端”，其他數(shù)字表示核苷酸的位置。下表為四種氨基酸對(duì)應(yīng)的全部密碼子的表格。相關(guān)敘述正確的是（ ）
          密碼子
          UGG
          GGU、GGA
          GGG、GGC
          ACU、ACA
          ACG、ACC
          CCU、CCA
          CCG、CCC
          氨基酸
          色氨酸
          甘氨酸
          蘇氨酸
          脯氨酸
          A. 轉(zhuǎn)錄過(guò)程中也需要搬運(yùn)原料的工具
          B. 該tRNA中含有氫鍵，由一條鏈構(gòu)成
          C. 該tRNA在翻譯過(guò)程中可搬運(yùn)脯氨酸
          D. 氨基酸與反密碼子都是一一對(duì)應(yīng)的
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】要檢驗(yàn)綠色植物在呼吸作用過(guò)程中放出CO2，以下哪一種實(shí)驗(yàn)條件是必要的（ ）
          A．要用一株葉子多的植物  B．要在黑暗條件下實(shí)驗(yàn)
          C．把植物淹沒(méi)在水中 D．用一株幼小植物
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為反射弧的模式圖。X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)。請(qǐng)回答人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題：
          （1）圖中A為反射弧中的________（結(jié)構(gòu)）。
          （2）如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì)，給予X點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激，X點(diǎn)處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是____________，電流計(jì)指針發(fā)生________次偏轉(zhuǎn)。
          （3）乙圖中代表未受刺激時(shí)的膜電荷分布的是________（填標(biāo)號(hào)），形成此電荷分布的原因與________離子的跨膜運(yùn)輸有關(guān)。乙圖中能產(chǎn)生局部電流的是________（填標(biāo)號(hào)）。
          （4）若丙圖中釋放的③可以促進(jìn)Cl－進(jìn)入細(xì)胞，則會(huì)引起下一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞________（填“興奮”或“抑制”）。
          （5）若在丙圖所示的結(jié)構(gòu)⑤中給予某種藥物，再刺激甲圖中B，發(fā)現(xiàn)電流計(jì)偏轉(zhuǎn)，且發(fā)現(xiàn)丙圖③當(dāng)中的神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之間的量相同，說(shuō)明該藥物是抑制了________（用圖中的標(biāo)號(hào)表示）的功能。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖甲、乙、丙、丁為某實(shí)驗(yàn)動(dòng)物感染HIV后的情況。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
          A. 從圖甲可以看出，HIV侵入后機(jī)體能產(chǎn)生體液免疫
          B. 從圖乙可以推測(cè)，HIV造成人體的免疫能力全部喪失
          C. 從圖丙可以推測(cè)，HIV可能對(duì)實(shí)驗(yàn)藥物敏感
          D. 從圖丁可以看出，HIV感染過(guò)程中存在逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】格里菲思用肺炎雙球菌在小鼠身上進(jìn)行了轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，關(guān)于此實(shí)驗(yàn)結(jié)論不正確的是（ ）
          A．說(shuō)明了肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA
          B．說(shuō)明了R型活細(xì)菌在一定條件下能夠轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌
          C．說(shuō)明了R型活細(xì)菌是無(wú)毒性的
          D．說(shuō)明了加熱殺死的S型細(xì)菌是無(wú)毒的
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】以下四種微生物都參與豆腐的發(fā)酵，從代謝類型上考慮哪一項(xiàng)與其他三項(xiàng)有明顯區(qū)別( )
          A．青霉  B．酵母 C．曲霉  D．毛霉
          

			
          

			
          
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