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          A. 淀粉酶 B. 蛋白酶 C. 脂肪酶 D. 生長素
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          11．下列有關(guān)酶和ATP的敘述，錯誤的有幾項（　　）
          ①酶在強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、高溫和低溫條件下均變性失活　
          ②酶是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成，在細(xì)胞外或細(xì)胞內(nèi)起催化作用的物質(zhì)　
          ③酶的特性：高效性、專一性和酶的作用條件較溫和　
          ④動植物細(xì)胞中ATP的能量來源相同　
          ⑤ATP分子中的兩個高能磷酸鍵穩(wěn)定性不同　
          ⑥人在饑餓時，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動態(tài)平衡．
          A．一項B．二項C．三項D．四項
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          11．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)關(guān)系圖．請據(jù)圖回答下列問題：

          （1）由甲圖判斷該生態(tài)系統(tǒng)中同時占據(jù)多個營養(yǎng)級的生物是蛇和貓頭鷹，它們之間的種間關(guān)系是捕食和競爭．
          （2）若要用樣方法調(diào)查牧草種群密度時取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣；調(diào)查對象通常不選單子葉草本植物的理由是 單子葉草本植物常常是叢生或蔓生的，地上部分難以辨別是一株還是多株；選取的雙子葉草本植物的葉脈一般是網(wǎng)狀脈．
          （3）若甲圖中草能提供106KJ的能量，營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%～20%，那么貓頭鷹占據(jù)的營養(yǎng)級能夠得到的最低和最高能量值是100kJ和40000kJ．
          （4）貓頭鷹是國家二級保護(hù)動物，我們保護(hù)它的根本措施是：建立自然保護(hù)區(qū)，給貓頭鷹更寬廣的生存空間，改善它們的棲息環(huán)境，從而提高環(huán)境容納量．
          （5）乙圖若表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分結(jié)構(gòu)，則字母A代表的成分是該生態(tài)系統(tǒng)的基石．乙圖若表示碳循環(huán)，則C可以表示大氣中的CO2庫．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          8．蒲公英為一年生植物，每個成熟植株能產(chǎn)生許多種子．自然狀況下，其種子隨風(fēng)飄落到某草地上萌發(fā)生長，形成一個新的種群，下列敘述正確的是（　�。�
          A．蒲公英的種群數(shù)量呈非周期性波動
          B．蒲公英在第一個生長期呈集群分布
          C．該種群的存活曲線符合對角線性特征
          D．動物取食蒲公英不能將蒲公英的種群密度壓制在低水平
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高一下階段考試5生物卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          A圖為某植物細(xì)胞部分亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖， 
          (1) 通常分離細(xì)胞器的方法是 。A圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是 （填標(biāo)號），圖中2、3、4、5、6、8、9等結(jié)構(gòu)的膜共同組成了 。乳酸菌細(xì)胞不同于A圖細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是  。
           (2)若將A圖細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中將會出現(xiàn)細(xì)胞壁與 發(fā)生分離；若將A圖細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中會出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動復(fù)原的現(xiàn)象，原因是 。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高一下階段考試5生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          ①實(shí)驗(yàn)材料必須是成熟植物活細(xì)胞 ②細(xì)胞液必須有顏色，否則不能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原 ③細(xì)胞液最好有顏色，便于觀察和判斷細(xì)胞質(zhì)壁分離或復(fù)原的程度 ④外界溶液必須對細(xì)胞無毒害 ⑤外界溶液的濃度應(yīng)適中，不能過高或過低 ⑥外界溶液的濃度無要求
          A. ①③④⑤ B. ①②④⑤ C. ①③④⑥ D. ①②④⑥
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高一下階段考試5生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          A. 小分子物質(zhì)都能通過細(xì)胞膜，大分子物質(zhì)則不能
          B. 細(xì)胞膜、核膜等生物膜都是選擇透過性膜
          C. 細(xì)胞的吸水和失水是水分子順相對含量的梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程
          D. 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸并不都是順著相對含量的梯度進(jìn)行
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高一下階段考試5生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          以下不能作為區(qū)分藍(lán)藻和衣藻依據(jù)的是( )
          A. 線粒體 B. 核仁 C. 核糖體  D. 染色體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2016屆遼寧大連20中學(xué)高三最后一模（5月）生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下列有關(guān)生命活動的敘述中，錯誤的是
          A.有氧呼吸和無氧呼吸過程中丙酮酸的消耗途徑不同
          B.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞進(jìn)行翻譯的細(xì)胞器不同
          C光合作用和化能合成作用中合成有機(jī)物的能量來源不同
          D.動作電位和靜息電位產(chǎn)生時細(xì)胞內(nèi)外的K+/Na+比值不同
          

			
          

			
          
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