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        1. 【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn),正確的是(
          A.神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確,作用時間短暫,作用范圍比較局限
          B.體液調(diào)節(jié)緩慢,作用范圍廣泛,作用時間持久
          C.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào),相輔相成,地位平等
          D.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào),相輔相成,而以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主

          【答案】ABD
          【解析】解:解:A、神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確,作用時間短暫,但作用范圍比較局限,A正確;B、體液調(diào)節(jié)緩慢,作用范圍廣泛,作用時間持久,B正確;
          C、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào),相輔相成,但以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,C錯誤;
          D、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào),相輔相成,但以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,D正確.
          故選:ABD.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】2015年與我國女科學(xué)家屠呦呦平分諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的是愛爾蘭科學(xué)家威廉-坎貝爾和日本藥物科學(xué)博士聰大村,他們二人的貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了一種新的藥物,名為阿維霉素,其衍生產(chǎn)品降低了河盲癥和和淋巴絲蟲病的發(fā)病率,同時還能有效對抗其他寄生蟲病,治療效果顯著。聰大村從土壤樣品中分離鏈霉菌的新菌株,在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)通過成千上萬鏈霉菌培養(yǎng)物篩選出一些較有發(fā)展前途的菌株,這就是阿維菌素的來源。

          (1)制備鏈霉菌培養(yǎng)基時,在各成分都溶化后和分裝前,要進(jìn)行的是 和滅菌,對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是 。倒平板時要待平板冷凝后,將平板倒置,其主要原因是 。

          (2)圖是在純化過程中通過 法分離培養(yǎng)的結(jié)果,在培養(yǎng)基上接種時接種環(huán)需通過灼燒滅菌,完成圖中劃線操作,共需要灼燒接種環(huán) 次。圖表示的是用 法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

          (3)在純化過程中,在固體培養(yǎng)基上劃線分離時,經(jīng)培養(yǎng),在劃線的末端出現(xiàn) 表明菌種已分離。在此過程中,正確的操作是

          A每次劃線時,接種環(huán)都需要蘸菌液一次

          B劃線分離時,需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種

          C在超凈平臺中進(jìn)行接種時,不能關(guān)閉過濾風(fēng)

          D劃線時要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】植物的光合作用受溫度和光照強(qiáng)度的影響.如圖表明植物在3種不同的光照強(qiáng)度下消耗CO2的情況.分析在﹣5℃~0℃和20℃~30℃溫度范圍內(nèi),光合作用的限制因素分別是( 。

          ﹣5℃~0℃溫度范圍

          20℃~30℃溫度范圍

          A

          溫度和光照強(qiáng)度都是限制因素

          溫度和光照強(qiáng)度都不是限制因素

          B

          溫度是限制因素而光照強(qiáng)度不是限制因素

          溫度不是限制因素而光照強(qiáng)度是限制因素

          C

          溫度是限制因素而光照強(qiáng)度不是限制因素

          溫度是限制因素而光照強(qiáng)度不是限制因素

          D

          溫度不是限制因素而光照強(qiáng)度是限制因素

          溫度是限制因素而光照強(qiáng)度不是限制因素


          A.A
          B.B
          C.C
          D.D

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在適宜的溫度、水分和CO2條件下,分別測定強(qiáng)光和弱光時不同植物的凈光合作用量(凈光合作用量=總光合作用量﹣呼吸作用消耗量),如圖所示.請據(jù)此判斷,下列敘述不正確的是( 。
          A.該條件下,使植物吸收CO2量增加或減少的主要環(huán)境因素是光
          B.植物在強(qiáng)光下的凈光合作用量一定比弱光下高
          C.同等光照條件下,玉米比小麥的凈光合作用量高
          D.大多數(shù)農(nóng)作物都是喜陽植物

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示發(fā)生在大腸桿菌中的遺傳信息傳遞及表達(dá)示意圖,下列敘述正確的是( )

          A. 圖中三個過程的方向均是從左向右進(jìn)行的

          B. a、b過程所需的原料均有四種,且其中三種是相同的

          C. 三個過程中均發(fā)生堿基互補(bǔ)配對,且配對方式完全相同

          D. c過程所需的模板直接來自b過程,且這兩個過程可同時進(jìn)行

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)恼f法,錯誤的是

          A. 當(dāng)細(xì)胞原生質(zhì)層兩側(cè)溶液濃度相等時,也有水分子的跨膜運(yùn)輸

          B. 將裝片在酒精燈上加熱后,質(zhì)壁分離現(xiàn)象可能不會再發(fā)生

          C. 在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)

          D. 血糖濃度升高時,胰島素促進(jìn)葡萄糖運(yùn)出肝細(xì)胞

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】能夠特異性識別抗原的細(xì)胞是(
          ①吞噬細(xì)胞 ②T細(xì)胞 ③B細(xì)胞 ④記憶細(xì)胞 ⑤效應(yīng)B細(xì)胞 ⑥效應(yīng)T細(xì)胞.
          A.①②③④⑤⑥
          B.②③④⑤⑥
          C.②③④⑥
          D.①②③④

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】社會文明與生態(tài)興衰有著密切的關(guān)系。以下關(guān)于生態(tài)的敘述,錯誤的是

          A. 低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

          B. 退耕還草恢復(fù)草原生態(tài)系統(tǒng)需要利用群落演替的規(guī)律

          C. 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)可以提高能量傳遞效率和減少環(huán)境污染

          D. 建立自然保護(hù)區(qū)和瀕危動植物繁育中心都是保護(hù)生物多樣性的措施

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是(  )
          A.細(xì)胞,組織,器官,植物體
          B.細(xì)胞,組織,器官,系統(tǒng),植物體
          C.細(xì)胞,器官,系統(tǒng),植物體
          D.細(xì)胞,器官,組織,植物體

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          同步練習(xí)冊答案