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        1. 【題目】根據(jù)圖判斷正確的是( )

          A. ①與④是一對同源染色體,含有相同的基因

          B. 該種生物的體細胞中有12條染色體

          C. 在①與④之間不會發(fā)生基因重組

          D. 若①是X染色體,則③是Y染色體

          【答案】C

          【解析】①與④之間是復制關系,是相同的兩條染色體,含有相同的基因,但不是同源染色體,A錯誤;該細胞不含同源染色體,且著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期,含有的染色體與體細胞數(shù)目相等,所以該種生物的體細胞中有6條染色體,B錯誤;基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂,而圖示細胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且①與④之間是復制關系,所以不會發(fā)生基因重組,C正確;若①是X染色體,則④也為X染色體,其余是常染色體,D錯誤

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為綠色植物光合作用過程示意圖(圖中a~g為物質,①⑥為反應過程,物質轉換用實線表示,能量傳遞用虛線表示)。下列有關敘述錯誤的是(  )

          A. 圖中①表示水分的吸收,③表示水的光解

          B. cATP,f[H]

          C. b物質用18O標記,最終在(CH2O)中能檢測到放射性

          D. 圖中a物質主要吸收紅光和藍紫光,綠色植物能利用它將光能轉換成活躍的化學能

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖示某家庭遺傳系譜,已知2號不帶甲病基因,則4號與患乙病不患甲病的男性婚配后,所生男孩正常的概率是( )

          A. 1/3 B. 1/6 C. 1/3 D. 1/2

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是大腸桿菌體內某代謝過程示意圖,有關敘述正確的是

          A. 物質a、b、c的合成過程伴隨著水和ATP的生成

          B. 物質a、b、cmRNA的合成過程都發(fā)生在大腸桿菌的擬核中

          C. 合成的物質a、b、c的分子結構相同

          D. 物質a、b、c能同時合成,體現(xiàn)了大腸桿菌物質合成效率高

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】為研究長跑中運動員體內的物質代謝及其調節(jié),科學家選擇年齡、體重相同,身體健康的 8 名男性運動員,利用等熱量的A、B 兩類食物做了兩次實驗。

          實驗還測定了糖和脂肪的消耗情況(圖 2)

          請據(jù)圖分析回答問題:

          (1)圖1顯示,吃B食物后,______________濃度升高,引起______________濃度升高。

          (2)圖1顯示,長跑中,A、B兩組胰島素濃度差異逐漸_________,而血糖濃度差異卻逐漸__________,A組血糖濃度相對較高,分析可能是腎上腺素和______________也參與了對血糖的調節(jié),且作用相對明顯,這兩種激素之間具有______________作用。

          (3)長跑中消耗的能量主要來自糖和脂肪。研究表明腎上腺素有促進脂肪分解的作用。從能量代謝的角度分析圖2,A組脂肪消耗量比B組______________,由此推測A組糖的消耗量相對______________。

          (4)通過檢測尿中的尿素量,還可以了解運動員在長跑中______________代謝的情況。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某常染色體隱性遺傳病在人群中的發(fā)病率為1%,色盲在男性中的發(fā)病率為7%,F(xiàn)有一對表現(xiàn)正常的夫婦,妻子為該常染色體遺傳病致病基因和色盲致病基因攜帶者。那么他們所生小孩同時患上述兩種遺傳病的概率是( )

          A. 1/88 B. 1/22 C. 7/2200 D. 3/800

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖所示為葉綠體中的某種結構及其上發(fā)生的物質和能量變化,有關敘述錯誤的是( 。

          A. 圖中①是參加反應的水

          B. 圖中②上有光合色素

          C. 圖中光能轉變成了化學能

          D. 圖中的[H]和ATP用于固定CO2

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】細胞的全能性是指

          A. 細胞具有全面的生理功能

          B. 細胞既能分化,也能恢復到分化前的狀態(tài)

          C. 已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能

          D. 已經(jīng)分化的細胞全部能進一步分化

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為一對同源染色體及其上的等位基因,下列敘述錯誤的是

          A. 四分體時期發(fā)生了染色體的交叉互換

          B. 該細胞可產(chǎn)生四種基因型不同的配子

          C. N與n的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

          D. M與m的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

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