下列有關神經(jīng)傳導的敘述錯誤的是( )
A.在突觸前膜發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號
B.突觸后膜內(nèi)的Na+會通過主動運輸方式被運輸?shù)酵挥|后膜外
C.神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放，通過突觸間隙，作用于突觸后膜
D.突觸后膜上的受體與相應神經(jīng)遞質結合后，就會引起Na+通過被動運輸內(nèi)流到細胞內(nèi)
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 不同核糖體中，不可能翻譯出相同的多肽 | |
| B． | 不同組織細胞中，可能有相同的基因進行表達 | |
| C． | 不同mRNA分子中，可能含有相同的密碼子 | |
| D． | 不同DNA分子中，可能儲存有部分相同的遺傳信息 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北大附中河南分校高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題
某捕食者與其獵物種群大小隨時間變化的關系如圖所示。如果以捕食者數(shù)量為x軸、獵物數(shù)量為y軸作圖，則圖形正確的是( )
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北大附中河南分校高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題
下圖是醫(yī)院驗血報告單的部分截圖，下列分析合理的是( )
甲患者
檢測項目 | 檢測結果 | 正常值 |
T3 | 4.1ng/dL | 10〜200ng/dL |
T4 | 2.8μg/dL | 5.5〜12μg/dL |
TSH | 22.7ulu/mL | 0.2〜7.0ulu/mL |
乙患者
檢測項目 | 檢測結果 | 正常值 |
T3 | 345.1ng/dL | 10〜200ng/dL |
T4 | 15.8μg/dL | 5.5〜12μg/dL |
TSH | 0.1ulu/mL | 0.2〜7.0ulu/mL |
注：T3和T4均反映甲狀腺激素水平，TSH反映促甲狀腺激素水平
A.甲可能是甲亢（甲狀腺功能亢進)患者，乙可能是甲狀腺腫大患者
B.正常人剛從寒冷的室外進入醫(yī)院就抽血體檢，檢測結果中甲狀腺激素的含量與正常值相比可能會偏低
C.促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能調(diào)節(jié)TSH激素的分泌
D.遇到緊急情況時甲狀腺激素增多，心率加快，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
人手指意外接觸到蠟燭火焰，引起曲肘反射。其反射弧示意圖如圖。
（1）圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以 形式進行傳導。當神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時，引起突觸小體內(nèi)的 釋放神經(jīng)遞質，該遞質與神經(jīng)元b細胞膜上的 結合，使神經(jīng)元b興奮。神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動進一步引起神經(jīng)元c興奮，最終導致屈肌收縮。
（2）圖中M點興奮時，此處神經(jīng)纖維膜兩側的電位表現(xiàn)為 。若N點受刺激產(chǎn)生興奮，則在神經(jīng)元b上 （填“有”或“無”）膜電位的變化，其原因是 。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖為某低等海洋動物完成某反射的反射弧模式圖。下列敘述不正確的是（ ）
A.a處接受適宜的電刺激,b處能測到電位變化
B.③釋放的神經(jīng)遞質作用完成后即失去活性
C.圖中有三個神經(jīng)元,a處興奮傳導的速率大于c處
D.①能接受各種刺激，引起②的反應
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
A. ①所示運輸方式依賴細胞膜的結構特點
B. 人體中葡萄糖進入細胞均依賴②
C. ①②需要消耗細胞中ATP水解釋放的能量
D. ②③的相同點是需要載體協(xié)助
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高三5月模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)中初級消費者的能量流動圖解，其中A代表初級消費者的攝入量，A、B、C、D、E、F、G、H分別表示各部分的能量，下列說法正確的是( )
A．初級消費者與次級消費者間的能量傳遞效率為G/B×100％
B．C、F、H的能量都流入分解者
C．C部分的能量屬于該初級消費者的同化量
D．G表示次級消費者攝入的能量
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