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        1. 我國西南橫斷山區(qū)被公認為全球生物多樣性的關(guān)鍵地區(qū),不同海拔區(qū)域蝶類物種多樣性研究結(jié)果見下表。下列有關(guān)敘述,正確的是


          1. A.
            不同垂直帶的植被類型差異是群落演替的結(jié)果
          2. B.
            不同垂直帶的植被類型差異反映了群落的垂直結(jié)構(gòu)特征
          3. C.
            蝶類物種多樣性與各垂直帶植被類型無關(guān)
          4. D.
            蝶類物種多樣性與各垂直帶氣候特征有關(guān)
          D
          不同垂直帶的植被類型差異不是群落演替,而是群落的一種更替現(xiàn)象。A錯;不同垂直帶的植被類型差異不是反映了群落的空間結(jié)構(gòu)特征,這不是一個群落的內(nèi)部空間上的配置,而是多個群落的更替。B錯;蝶類物種多樣性與各垂直帶植被類型有關(guān),植被的分布肯定影響到動物的分布。C錯;蝶類物種多樣性與各垂直帶氣候特征有關(guān)。D正確。故本題選D。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          下圖為某雄性動物體內(nèi)細胞分裂的一組圖像,下列敘述不正確的是  


          1. A.
            基因的分離定律、自由組合定律可發(fā)生在細胞②中
          2. B.
            ①圖中的DNA:染色體=1:1,②為減數(shù)第一次分裂后期圖
          3. C.
            細胞①、②、③、④產(chǎn)生的子細胞中均有同源染色體
          4. D.
            細胞①分裂形成的是體細胞,細胞④分裂形成的是精細胞

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          某同學(xué)在利用紅色彩球(標記D)和綠色彩球(標記d)進行“性狀分離比模擬實驗”的過程中進行了以下操作,其中錯誤的做法是


          1. A.
            在代表雌配子的小桶中放入兩種彩球各10個
          2. B.
            在代表雄配子的小桶中放入兩種彩球各10個
          3. C.
            在每次隨機抓取彩球之前搖動小桶,使桶內(nèi)小球充分混合
          4. D.
            在抓取10次后記錄并統(tǒng)計分析彩球組合類型比例

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中,與激素的作用無關(guān)的是
          ①果樹整枝修剪 ②無籽番茄的培育  ③帶芽的枝條扦插易生根④移栽植物常去掉部分葉片


          1. A.
            ①②
          2. B.
            ②③
          3. C.
            ③④
          4. D.

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          下圖為溫度對酶催化活性影響的曲線,圖中A、B兩點的催化效率是相同的。在下面的有關(guān)敘述中,不正確的是   


          1. A.
            酶處于t1溫度時酶的壽命比處于t2溫度時的長
          2. B.
            酶處于t1溫度時酶的壽命比處于t2溫度時的短
          3. C.
            處于t2溫度時的酶有可能開始發(fā)生蛋白質(zhì)的熱變性
          4. D.
            處 于t1溫度時的酶分子結(jié)構(gòu)比處于t2溫度時的穩(wěn)定

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          如圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布。關(guān)于該圖示結(jié)構(gòu)的說法正確的是


          1. A.
            生物膜為葉綠體內(nèi)膜;
          2. B.
            可完成光合作用的全過程;
          3. C.
            發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是:光能→電能→化學(xué)能
          4. D.
            產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項生理活動

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          下列不屬于生命系統(tǒng)的是


          1. A.
            池塘中的一只青蛙
          2. B.
            表皮細胞中的蛋白質(zhì)分子
          3. C.
            青蛙的表皮細胞
          4. D.
            池塘中的水,陽光等因素以及在池塘中生活的水草等各種生物

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          某健康人在上午11點前進食了早餐,下圖為其體內(nèi)血糖濃度變化的情況,有關(guān)敘述正確的是


          1. A.
            B點時體內(nèi)分泌的胰島素增加同,A點時體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加
          2. B.
            胰島素和胰高血糖素兩者通過協(xié)同作用來共同維持血糖含量的穩(wěn)定
          3. C.
            B點時胰高血糖素分泌開始增加
          4. D.
            激素只運輸給靶細胞,直接參與細胞內(nèi)多種生命活動

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          下列各項實驗中應(yīng)采取的最佳交配方式分別是
          ①鑒別一只白兔是否為純合子    ②鑒別一株小麥是否為純合子
          ③不斷提高水稻品種的純和度    ④鑒別一對相對性狀的顯隱性關(guān)系


          1. A.
            雜交、測交、自交、測交
          2. B.
            測交、自交、自交、雜交
          3. C.
            雜交、測交、自交、雜交
          4. D.
            測交、測交、雜交、自交

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          同步練習(xí)冊答案