A. | 激素通過體液運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞 | |
B. | 激素是具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì) | |
C. | 激素不直接參與細(xì)胞代謝,也不提供能量 | |
D. | 激素發(fā)揮作用后就后被滅活 |
分析 激素是由某些內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞)分泌的化學(xué)物質(zhì);激素的化學(xué)本質(zhì)不確定,有蛋白質(zhì)類的激素如胰島素,有固醇類激素如性激素等.激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),又不提供能量,也不起催化作用,而是隨體液達(dá)到靶細(xì)胞,使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化.體液調(diào)節(jié)是指體內(nèi)的一些細(xì)胞能生成并分泌某些特殊的化學(xué)物質(zhì)(如激素、代謝產(chǎn)物等),經(jīng)體液(血液、組織液等)運(yùn)輸,達(dá)到全身的組織細(xì)胞或某些特殊的組織細(xì)胞,通過作用于細(xì)胞上相應(yīng)的受體,對(duì)這些細(xì)胞的活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié).激素調(diào)節(jié)使體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容.
解答 解:A、動(dòng)物激素調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié),即通過體液運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)的靶細(xì)胞或靶器官,A正確;
B、有的激素是蛋白質(zhì),有的激素是氨類衍生物,有的是多肽,有的是固醇類,B錯(cuò)誤;
C、激素不能直接參與細(xì)胞內(nèi)的許多代謝活動(dòng),只起調(diào)節(jié)作用,C正確.
D、動(dòng)物激素發(fā)揮完作用后會(huì)被滅活,所以動(dòng)物激素需要不斷的產(chǎn)生,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查激素的概念和作用,比較基礎(chǔ),學(xué)生只要熟練掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)就能準(zhǔn)確作答.激素由內(nèi)分泌腺分泌的,在激素同受體結(jié)合后,激素原本的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,不再具有原來(lái)激素具有的生物學(xué)效應(yīng),就叫做滅活.激素調(diào)節(jié)的三個(gè)特點(diǎn):①微量和高效;②通過體液運(yùn)輸;③作用于靶器官、靶細(xì)胞.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小白鼠吸入18O2后呼出的CO2不會(huì)含有18O,但尿液中會(huì)含有H218O | |
B. | 要得到含32P的噬菌體,必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌 | |
C. | 將15N標(biāo)記的DNA置于含14N標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中進(jìn)行復(fù)制,經(jīng)密度梯度離心后可以分析得出DNA具有半保留復(fù)制的特點(diǎn) | |
D. | 用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥的根尖,可以在細(xì)胞核和線粒體內(nèi)檢測(cè)到放射性,而在核糖體處檢測(cè)不到 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 隱性性狀的個(gè)體都是純合體 | |
B. | 隱性個(gè)體的顯性親本必為雜合體 | |
C. | 后代全為顯性,則雙親必為顯性純合體 | |
D. | 顯性個(gè)體的遺傳因子組成難以獨(dú)立確定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2種,7:1 | B. | 3種,4:3:1 | C. | 3種,6:1:1 | D. | 4種,1:2:2:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞可以進(jìn)行增值分化 | B. | 神經(jīng)細(xì)胞樹突末梢可形成突觸小體 | ||
C. | 靜息狀態(tài)膜電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù) | D. | 靜息電位的維持主要依賴K+外流 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 皮膚、粘膜 | B. | 體液中的吞噬細(xì)胞 | ||
C. | 唾液中的蛋白酶 | D. | 免疫細(xì)胞和免疫器官 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生命系統(tǒng)的各個(gè)層次是密切聯(lián)系的 | |
B. | 細(xì)胞和個(gè)體都是生命系統(tǒng)中不可分割的一部分 | |
C. | 生命系統(tǒng)的各個(gè)層次也可以沒有關(guān)系,如細(xì)胞和生物圈 | |
D. | 不同層次的生命系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和功能也不相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草履蟲的運(yùn)動(dòng)和分裂離不開細(xì)胞 | |
B. | 生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ) | |
C. | 生長(zhǎng)發(fā)育以細(xì)胞增殖、分化為基礎(chǔ) | |
D. | 人的單個(gè)細(xì)胞也能完成各種生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖。圖中不可能反映的是( )
A.發(fā)生了基因突變 B.發(fā)生了染色體互換
C.該細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞 D.該細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞
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