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        1. 請(qǐng)?jiān)跇?biāo)有序號(hào)的空白處填空,并將序號(hào)及相應(yīng)答案寫在答題紙上:

            下面是有關(guān)食醋和泡菜制作的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:

          (1)食醋可用大米為原料經(jīng)三步發(fā)酵來(lái)制作:

               第一步:大米經(jīng)蒸熟、冷卻后加入淀粉酶,將原料中的淀粉分解成    ①    (填中間產(chǎn)物),然后進(jìn)一步分解成葡萄糖,這一過(guò)程可用    ②     (填淀粉指示劑)來(lái)檢測(cè),因?yàn)樵撛噭┯龅矸鄢仕{(lán)色,遇上述中間產(chǎn)物呈紅色。

               第二步:用    ③   菌將葡萄糖轉(zhuǎn)化成乙醇,這一發(fā)酵過(guò)程中,玻璃發(fā)酵瓶不應(yīng)完全密閉的主要原因是     ④     。

               第三步:用     ⑤     菌將乙醇轉(zhuǎn)化成乙酸,這一過(guò)程     ⑥      氧氣。

          (2)泡菜發(fā)酵過(guò)程中,會(huì)產(chǎn)生多種酸,其中主要是    ⑦    ,還有少量的亞硝酸。對(duì)亞硝酸鹽的定量測(cè)定可以用     ⑧    法,因?yàn)閬喯跛猁}與對(duì)氨基苯磺酸的反應(yīng)產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺偶聯(lián)成     ⑨    色化合物。進(jìn)行樣品測(cè)定時(shí),還要取等量水進(jìn)行同樣的測(cè)定,目的是     ⑩     。

            

          答案:

          (1)①糊精         ② 碘液(KI—I2溶液)  ③酵母   ④發(fā)酵過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量CO2,使瓶?jī)?nèi)壓力升高而可能引起爆裂    ⑤醋化醋桿   ⑥需要消耗

          (2)⑦乳酸(或有機(jī)酸)    ⑧(光電)比色    ⑨紫紅   ⑩作為對(duì)照

            

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

           松材線蟲(chóng)是入侵物種,1 982年首次在我國(guó)南京發(fā)現(xiàn),以后相繼在安徽、山東、浙江、廣東等省的局部地區(qū)發(fā)生并流行成災(zāi),造成大量松樹(shù)枯萎、死亡,其種群數(shù)量在我國(guó)的變化如右圖所示。傳播松材線蟲(chóng)的主要媒介是松墨天牛,從病樹(shù)中長(zhǎng)成的松墨天牛幾乎都攜帶松材線蟲(chóng)。

          請(qǐng)?jiān)跇?biāo)有序號(hào)的空白處填空,并將序號(hào)及相應(yīng)答案寫在答題紙上:

          (1)圖中A點(diǎn)之前,屬于_①_階段。

          (2)圖中A—B之間,是松材線蟲(chóng)種群發(fā)展的_②_時(shí)期。

          (3)圖中B—C之間,是松材線蟲(chóng)種群發(fā)展的_③_階段,種群數(shù)量增加緩慢的主要原因是_④_。

          (4)圖中C點(diǎn)以后,是松材線蟲(chóng)種群發(fā)展的_⑤_階段。此階段種群具有_⑥_的生態(tài)學(xué)特征。

          (5)控制松材線蟲(chóng)擴(kuò)散應(yīng)_⑦_、_⑧_和_⑨_。

          (6)外來(lái)物種人侵的途徑:人為有意引入、人為無(wú)意引入和_⑩_。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          “生物技術(shù)實(shí)踐”模塊

          請(qǐng)?jiān)跇?biāo)有序號(hào)的空白處填空,并將序號(hào)及相應(yīng)答案寫在答題紙上,每空1分,共10分。某同學(xué)進(jìn)行蘋果汁制作實(shí)驗(yàn),工藝如下圖所示。

          (1)圖中用KMnO4的溶液浸泡蘋果的目的是______①___________。黑曲霉提取液中含有的_____②____可水解果膠,從而使果汁澄清。固定化柱中填充的石英砂通過(guò)____③______方式將酶固定化,酶被固定在用蒸餾水洗滌固定化柱是為了除去________④_________。

          (2)實(shí)驗(yàn)中,操作流程A和B的先后順序?yàn)開(kāi)________⑤________。在蘋果汁澄清過(guò)程中,應(yīng)關(guān)閉的流速調(diào)節(jié)閥是_______⑥__________。要測(cè)定從固定化柱流出的蘋果汁中式否還有果膠,可取一定量的果汁與等量的_______⑦_(dá)_______混合,如果出現(xiàn)_______⑧________現(xiàn)象,說(shuō)明果膠還沒(méi)有被完全水解。為使果膠完全水解,應(yīng)將流速調(diào)____⑨______。

          (3)試驗(yàn)后,將洗滌過(guò)的固定化柱在低溫環(huán)境中保存若干天,該固定化柱仍可用于蘋果汁制作實(shí)驗(yàn),說(shuō)明固定化酶可被__⑩_____使用。

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          科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年吉林省扶余一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

          請(qǐng)?jiān)跇?biāo)有序號(hào)的空白處填空,并將序號(hào)及相應(yīng)答案寫在答題紙上,某同學(xué)進(jìn)行蘋果汁制作實(shí)驗(yàn),工藝如下圖所示。

          (1)圖中用KMnO4的溶液浸泡蘋果的目的是          ①   。黑曲霉提取液中含有的②    可水解果膠,從而使果汁澄清。固定化柱中填充的石英砂通過(guò)     ③   方式將酶固定化,酶被固定在用蒸餾水洗滌固定化柱是為了除去    ④    
          (2)實(shí)驗(yàn)中,操作流程A和B的先后順序?yàn)?u>      ⑤      。在蘋果汁澄清過(guò)程中,應(yīng)關(guān)閉的流速調(diào)節(jié)閥是    ⑥   。要測(cè)定從固定化柱流出的蘋果汁中式否還有果膠,可取一定量的果汁與等量的    ⑦    混合,如果出現(xiàn)      ⑧     現(xiàn)象,說(shuō)明果膠還沒(méi)有被完全水解。為使果膠完全水解,應(yīng)將流速調(diào)    ⑨    
          (3)試驗(yàn)后,將洗滌過(guò)的固定化柱在低溫環(huán)境中保存若干天,該固定化柱仍可用于蘋果汁制作實(shí)驗(yàn),說(shuō)明固定化酶可被    ⑩  使用。

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          科目:高中生物 來(lái)源:2013屆吉林省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          請(qǐng)?jiān)跇?biāo)有序號(hào)的空白處填空,并將序號(hào)及相應(yīng)答案寫在答題紙上,某同學(xué)進(jìn)行蘋果汁制作實(shí)驗(yàn),工藝如下圖所示。

          (1)圖中用KMnO4的溶液浸泡蘋果的目的是           ①    。黑曲霉提取液中含有的②     可水解果膠,從而使果汁澄清。固定化柱中填充的石英砂通過(guò)     ③    方式將酶固定化,酶被固定在用蒸餾水洗滌固定化柱是為了除去     ④    

          (2)實(shí)驗(yàn)中,操作流程A和B的先后順序?yàn)?u>       ⑤       。在蘋果汁澄清過(guò)程中,應(yīng)關(guān)閉的流速調(diào)節(jié)閥是     ⑥    。要測(cè)定從固定化柱流出的蘋果汁中式否還有果膠,可取一定量的果汁與等量的     ⑦     混合,如果出現(xiàn)      ⑧      現(xiàn)象,說(shuō)明果膠還沒(méi)有被完全水解。為使果膠完全水解,應(yīng)將流速調(diào)     ⑨     。

          (3)試驗(yàn)后,將洗滌過(guò)的固定化柱在低溫環(huán)境中保存若干天,該固定化柱仍可用于蘋果汁制作實(shí)驗(yàn),說(shuō)明固定化酶可被    ⑩   使用。

           

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          科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省桐鄉(xiāng)市高三10月月考生物試卷 題型:綜合題

          生物技術(shù)實(shí)踐模塊(10分)

          請(qǐng)?jiān)跇?biāo)有序號(hào)的空白處填空,并將序號(hào)及相應(yīng)答案寫在答題紙上。

          (1)在工業(yè)生產(chǎn)中,為提高酶的使用效率和產(chǎn)品純度,一般需要將酶進(jìn)行固定化處理。利用石英砂固定α-淀粉酶的方法屬于   

            A.吸附法               B. 偶聯(lián)法              C. 交聯(lián)法              D.包埋法

          (2)一定濃度的淀粉溶液流過(guò)α-淀粉酶固化柱后,被水解成    ,遇碘顯     色。

          (3)α-淀粉酶可以通過(guò)枯草桿菌發(fā)酵生產(chǎn),以下是利用誘變育種方法培育獲得產(chǎn)生較多淀粉酶的菌株的主要實(shí)驗(yàn)步驟。

          (原理:菌株生長(zhǎng)過(guò)程可釋放淀粉酶分解培養(yǎng)基中的淀粉,在菌落周圍形成透明圈。)

          第一步:將枯草桿菌株接種到       培養(yǎng)基上進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)。

          第二步:將枯草桿菌株分成兩組,A組用       處理,B組不處理(作對(duì)照)。

          第三步:制備多個(gè)含淀粉的固體培養(yǎng)基。

              第四步:將A、B組分別稀釋后,分別在含淀粉的固體培養(yǎng)基上利用       法分離,適宜條件下培養(yǎng)得到單菌落。

              第五步:觀察A、B組各菌落周圍的     。

            實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期:

          根據(jù)誘發(fā)突變率低的特點(diǎn),預(yù)期                     

          根據(jù)誘發(fā)突變不定向性的特點(diǎn),預(yù)期                   。

           

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