| A． | ①②③ | B． | ①②④ | C． | ①④⑤ | D． | ②③④ |
分析 化能合成作用是某些生物利用化學(xué)能將二氧化碳和水等無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，共自身生命活動(dòng)需要；化能合成作用的生物屬于自養(yǎng)生物．
解答 解：①化能合成作用利用的是化學(xué)能，不利用光能，①正確；
②化能合成作用利用環(huán)境中的某些無(wú)機(jī)物氧化釋放的能量，合成有機(jī)物，②正確；
③化能合成作用不利用光能，因此不需要葉綠素，③錯(cuò)誤；
④化能合成作用能將水和二氧化碳合成有機(jī)物，④正確
⑤進(jìn)行化能合成作用的生物是自養(yǎng)生物，不屬異養(yǎng)生物，⑤錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)化能合成作用的理解和掌握．
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省三校高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于單倍體、二倍體、多倍體的敘述,不正確的是 ( )。
A.由合子發(fā)育成的生物體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體
B.由配子發(fā)育成的生物體,細(xì)胞中無(wú)論有幾個(gè)染色體組都只能叫單倍體
C.單倍體一般高度不育,多倍體一般莖稈粗壯,果實(shí)、種子較大
D.單倍體都是純種,多倍體等位基因至少有三個(gè)
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省三校高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述，正確的是
A. 葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無(wú)定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞
B．葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過(guò)程可形成愈傷組織
C. 融合植物葉肉細(xì)胞時(shí)，應(yīng)先去掉細(xì)胞膜
D．葉肉細(xì)胞只要離體就可以表現(xiàn)出全能性
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
某科學(xué)家做“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”時(shí)，分別用放射性同位素做了如下標(biāo)記，產(chǎn)生的100個(gè)子代噬菌體與親代噬菌體的形狀、大小完全一樣。實(shí)驗(yàn)前的情況見(jiàn)下表：
噬菌體 | 細(xì)菌 | |
核苷酸 | 標(biāo)記32P | 31P |
氨基酸 | 32S | 標(biāo)記35S |
（1）噬菌體侵染細(xì)菌后離心，試管中分為上清液和沉淀物，標(biāo)記32P主要分布于 。這說(shuō)明進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)部的是 。
（2）子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中都含有表格中的 元素，這是因?yàn)?u>
（3）此實(shí)驗(yàn)證明了 。
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
DNA分子的一條鏈中（A+G）/（T+C）=0.4，上述比例在其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中分別是
A. 0.4和0.6 B. 2.5和1
C. 0.6和1 D. 0.6和0.4
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題
| A． | 種植玉米時(shí)，因植物群落分層現(xiàn)象的存在，所以要合理密植 | |
| B． | 決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外，還有溫度和濕度等 | |
| C． | 分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式 | |
| D． | 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)土，可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植的品種 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題
| A． | 變形蟲(chóng)的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞 | |
| B． | 病毒的生命活動(dòng)可以離開(kāi)細(xì)胞 | |
| C． | 細(xì)胞內(nèi)的生命大分子沒(méi)有生命 | |
| D． | 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題
如圖所示U型管中間被一種能允許水分子和單糖通過(guò)而二糖不能透過(guò)的半透膜隔開(kāi)，兩側(cè)分別是等濃度蔗糖溶液和麥芽糖溶液，現(xiàn)在右側(cè)加入微量麥芽糖酶（麥芽糖酶對(duì)滲透壓的影響忽略不計(jì)）接下來(lái)兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？（ ）| A． | 右側(cè)液面高度下降 | |
| B． | 右側(cè)液面高度升高 | |
| C． | 右側(cè)液面高度先升高，然后下降，最終低于左側(cè) | |
| D． | 右側(cè)液面高度先升高，然后下降，最終高于左側(cè) |
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