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        1. 【題目】如果把細(xì)胞攪碎,細(xì)胞將死亡;如果把病毒攪碎,病毒也將失去活性,上述事實(shí)能夠說明

          A組成細(xì)胞和病毒的化學(xué)成分相同

          B細(xì)胞和病毒具有相同的結(jié)構(gòu)

          C病毒必須依賴于活細(xì)胞才能生存

          D細(xì)胞和病毒只有保持結(jié)構(gòu)的完整性才能具有活性

          【答案】D

          【解析】依題意信息,不能說明組成細(xì)胞和病毒的化學(xué)成分相同,也不能說明二者具有相同的結(jié)構(gòu),不能說明病毒必須依賴于活細(xì)胞才能生存,A、BC三項(xiàng)均錯(cuò)誤;細(xì)胞和病毒的結(jié)構(gòu)被破壞后都失去活性,說明細(xì)胞和病毒只有保持結(jié)構(gòu)的完整性才能具有活性,D項(xiàng)正確

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將某種動(dòng)物的一個(gè)未標(biāo)記的精原細(xì)胞放入 32P 標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng),當(dāng)該細(xì)胞進(jìn)入如圖所示時(shí)期時(shí),下列分析錯(cuò)誤的是

          A. 含有2個(gè)染色體組

          B. 每一極含有1條X或1條Y染色體

          C. 1和3染色體上不可能存在等位基因

          D. 該細(xì)胞分裂得到的子細(xì)胞中所有染色體都被32P標(biāo)記

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】假如某植物的高桿和矮桿是一對相對性伏,圓莖和扁莖是一對相對性狀.有人讓高桿圓莖的該種植物與另一矮桿扁莖的同種植物雜交,F(xiàn)1全為高桿圓莖,F(xiàn)1自交得F2 , 300株F2中有48株是矮桿扁莖,問其中高桿扁莖的植物約有幾株(
          A.27
          B.45
          C.75
          D.144

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】一個(gè)地區(qū)人口的自然增長,取決于( )

          A.人口的大量遷入 B.人口的機(jī)械增長

          C.人口出生率和死亡率 D.人口年齡結(jié)構(gòu)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】(12分)回答有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的問題。

          下圖中A~E表示5種細(xì)胞器,①~④表示從細(xì)胞中提取出來的4種有機(jī)物(①、④只表示某有機(jī)物的局部),甲~丁表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。回答下列問題(在“[ ]”中填寫數(shù)字或編號,在“ ”上填寫文字)。

          (1)能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有[ ](請?zhí)顚懴嚓P(guān)字母)。

          (2)具有物質(zhì)①的細(xì)胞器是[ ](請?zhí)顚懴嚓P(guān)字母),E與 有關(guān)。

          (3)一般含有而肯定不含的化學(xué)元素是 。

          (4)丙反應(yīng)和丁反應(yīng)兩者都參與細(xì)胞的能量代謝。丙反應(yīng)中產(chǎn)生的[H]的去向 。

          (5)請寫出與丁反應(yīng)相關(guān)的整個(gè)反應(yīng)完整的反應(yīng)式 。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】孟德爾在研究豌豆一對相對性狀的遺傳時(shí),設(shè)計(jì)了對現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),在遺傳學(xué)上稱為

          A.測交 B.雜交 C.自交 D.正交

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】提倡有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是避免肌肉細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸.如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系.結(jié)合所學(xué)知識,分析下列說法正確的是( )

          A. ab段只進(jìn)行需氧呼吸,bc段為需氧呼吸和厭氧呼吸共存,cd段只進(jìn)行厭氧呼吸

          B. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量

          C. 厭氧呼吸只產(chǎn)生少量ATP,是因?yàn)橛袡C(jī)物中的能量大部分以熱能散失

          D. 在缺氧條件下,細(xì)胞可利用厭氧呼吸快速的分解有機(jī)物產(chǎn)生ATP

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在有氧呼吸的過程中,O2的作用是(
          A.與氫結(jié)合生成水,產(chǎn)生大量ATP
          B.直接氧化有機(jī)物,生成CO2釋放能量
          C.與有機(jī)物中的碳結(jié)合,生成CO2
          D.在酶的催化下,使水分解,釋放能量

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】選取同種、年齡與生長狀況相同的健康大鼠若干只,實(shí)施切除手術(shù),一段時(shí)間后隨機(jī)等分成四組,分別注射激素及生理鹽水30天,結(jié)果如下圖所示:

          下列敘述錯(cuò)誤的是

          A. 該實(shí)驗(yàn)為對照實(shí)驗(yàn)

          B. 該實(shí)驗(yàn)需要切除大鼠的胰腺和下丘腦以排除內(nèi)源性激素的干擾

          C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明胰島素和生長激素均能促進(jìn)大鼠的生長

          D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明胰島素與生長激素共同作用的效應(yīng)大于它們單獨(dú)作用之和

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          同步練習(xí)冊答案