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          保護(hù)生物的多樣性就是在下列哪三個(gè)層次上采取保護(hù)措施 ( ) 
          A.基因、染色體、細(xì)胞   B.細(xì)胞、物種、生物圈
          C.基因、物種、生態(tài)系統(tǒng) D.物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二下期中考試生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下列關(guān)于激素的闡述錯(cuò)誤的是（ ）
          A．激素具有微量高效的特點(diǎn) B．生長(zhǎng)素具有兩重性
          C．激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng) D．激素作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞、靶器官
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上期末考試生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          某研究小組從有機(jī)廢水中分離微生物用于廢水處理。下列敘述正確的是( )
          A．培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進(jìn)行滅菌
          B．轉(zhuǎn)換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進(jìn)行劃線
          C．接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
          D．培養(yǎng)過(guò)程中每隔一周觀察一次
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上期末考試生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下列與激素作用無(wú)關(guān)的實(shí)例是( )
          A．草莓果實(shí)自然發(fā)育成熟 
          B．人舌尖觸到蔗糖時(shí)感覺(jué)甜
          C．自然生長(zhǎng)的雪松樹(shù)冠呈塔形 
          D．饑餓時(shí)人體血糖仍維持正常水平
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上期末考試生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是( )
          A．組織液滲透壓增大，引起細(xì)胞吸水
          B．無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
          C．血漿中的HCO參與維持血漿pH的穩(wěn)定
          D．血漿中蛋白質(zhì)的含量對(duì)血漿滲透壓沒(méi)有影響
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能)，下列敘述中不正確的是（ ） 
          A．生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2)
          B．由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為D1/W1
          C．流入初級(jí)消費(fèi)者的能量為(A2＋B2＋C2)
          D．圖解表明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          “一山不能有二虎”這一諺語(yǔ)用生態(tài)的觀點(diǎn)可以理解為（   ）
          A．虎所需的生存空間大
          B．虎性情孤獨(dú)，不群居
          C．營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物，得到的能量越小，個(gè)體的數(shù)量也越少
          D．身體強(qiáng)狀的虎以身體弱小的虎為食
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
          

						
          9．下列關(guān)于細(xì)胞生物膜的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
          A．生物膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量決定其功能的復(fù)雜程度
          B．生物膜的功能特性是流動(dòng)性，其流動(dòng)性受溫度影響
          C．葉綠體類囊體薄膜上含有與光合作用有關(guān)的各種酶
          D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體均是單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          9．分析圖甲、乙、丙，回答問(wèn)題（1），觀察A--D結(jié)構(gòu)模式圖，回答問(wèn)題（2）到（6）
          （1）如圖是某個(gè)二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖（數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上帶有的基因）．

          ①甲、乙、丙三圖中屬于有絲分裂的圖是乙．
          ②三圖中含同源染色體的細(xì)胞有甲、乙，甲圖中有4條染色體，8條染色單體，8個(gè)DNA．

          （2）A、B、C共有的細(xì)胞器是核糖體．
          （3）圖B中正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞所處的時(shí)期是減數(shù)第一次分裂后期．
          （4）若用纖維素酶處理A、B、C三種細(xì)胞，則圖中細(xì)胞A的外層會(huì)發(fā)生明顯變化．
          （5）A、B、C、D中，C代表原核細(xì)胞．
          （6）若生物D為T2噬菌體，則它體內(nèi)的遺傳物質(zhì)為DNA．
          

			
          

			
          
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