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          【題目】甲、乙兩個生物興趣小組分別利用圖Ⅰ、圖Ⅱ裝置對酵母菌細胞呼吸方式進行了實驗。
          下列相關(guān)敘述中，錯誤的是(　 　)
          A. 圖Ⅰ所示的實驗可以驗證酵母菌通過無氧呼吸釋放的能量大部分都變成了熱能
          B. 圖Ⅱ所示的實驗可以探究酵母菌是否進行有氧呼吸
          C. 應(yīng)設(shè)置一組對照實驗與Ⅱ形成對照，以排除外界環(huán)境因素的干擾
          D. 裝置Ⅰ中酵母菌通過細胞呼吸釋放的能量可以轉(zhuǎn)變成熱能
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】圖Ⅰ不能測出酵母菌無氧呼吸釋放多少能量，只能測出無氧呼吸放出了多少熱能，故不能測定能量的轉(zhuǎn)化效率，A錯誤；圖Ⅱ裝置中NaOH溶液吸收CO2，液滴的移動與否反映O2的消耗與否，故可探究酵母菌是否進行有氧呼吸，B正確；為排除外界環(huán)境因素的干擾，應(yīng)再設(shè)置一組實驗，用等量的煮沸殺死的酵母菌培養(yǎng)液，用等量清水代替NaOH溶液，C正確；酵母菌細胞呼吸釋放的能量部分用于合成ATP，部分以熱能形式散失，從而使裝置Ⅰ中溫度升高，通過溫度計可測量出來，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某一多肽鏈內(nèi)共有肽鍵109個，則此分子中含有﹣NH2和﹣COOH的數(shù)目至少為（ ）
          A.110、110
          B.109、109
          C.9、9
          D.1、1
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】兩個課外活動小組分別對酵母菌細胞呼吸作用進行了如下探究實驗。請分析作答：

          （1）甲組想探究的問題是：酵母菌是否在有氧和無氧條件下均能產(chǎn)生CO2�，F(xiàn)提供若干套實驗裝置，如圖1(A-- D)所示：
          ①請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）。有氧條件下的裝置序號依次是：____。
          ②B瓶中澄清的石灰水還可用 代替。
          （2）乙組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細胞呼吸類型。
          ①若想達到實驗?zāi)康�，還必須設(shè)置對照實驗，對照實驗裝置設(shè)計為(裝置編號為Ⅲ)。
          ②預(yù)測實驗結(jié)果并得出相應(yīng)實驗結(jié)論：。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】1914年，匈牙利的科學(xué)家拜爾將胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長。下列敘述正確的是 （ ）
          A．該實驗在黑暗中進行，可排除受光不均勻?qū)嶒灲Y(jié)果的影響
          B．該實驗證明尖端確實能產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)是吲哚乙酸
          C．對照組是沒有尖端的胚芽鞘，結(jié)果不生長
          D．該實驗證明了生長素在植物體內(nèi)進行極性運輸
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在“ATP  ADP＋Pi＋能量”的反應(yīng)式中，下列說法正確的是（ ）
          A.物質(zhì)和能量都是可逆的，酶相同
          B.物質(zhì)和能量都是不可逆的，酶不相同
          C.物質(zhì)是可逆的，能量是不可逆的，酶不相同
          D.能量是不可逆的，物質(zhì)是不可逆的，酶相同
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示人體細胞內(nèi)同時存在的兩個過程，以下對①過程和②過程中能量的敘述正確的是（ ） 
          A.①和②過程中的能量均來自糖類等有機物的氧化分解
          B.①和②過程中的能量均可供給人體各項生命活動直接利用
          C.①過程的能量供給人體各項生命活動利用，②過程的能量來自糖類等有機物的氧化分解
          D.①過程的能量來自糖類等有機物的氧化分解，②過程的能量供給人體各項生命活動利用
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】依據(jù)動物細胞內(nèi)的某些囊泡內(nèi)容物作出的下列判斷，正確的是
          A. 若為消化酶，則該細胞的分泌物都進入內(nèi)環(huán)境
          B. 若為胰島素，則該細胞表面沒有神經(jīng)遞質(zhì)的特異性受體
          C. 若為神經(jīng)遞質(zhì)，則該細胞不具有細胞周期
          D. 若為抗體，則該細胞表面有抗原的特異性受體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖甲圖甲是動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖；圖乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程。請據(jù) 圖作答: 
          （1）圖甲所示應(yīng)通過_________（“電子顯微鏡”或“光學(xué)顯微鏡”）才能觀察，圖乙屬于________ 模型。
          （2）圖甲中含有 DNA 的結(jié)構(gòu)是_____________ （填編號），其徹底水解產(chǎn)物有_______ _種。
          （3）圖乙 a、b、c 三種細胞器分別對應(yīng)于圖甲中的_____（填圖中編號）。欲分離這三種細胞器應(yīng) 使用_____法。
          （4）為了研究圖乙所示生理過程，一般采用_____法。抗體的合成和分泌過程中依次經(jīng)過哪些細 胞結(jié)構(gòu)_____，其分泌過程體現(xiàn)了細胞膜的_____（結(jié)構(gòu)特點）。
          （5）用臺盼藍對圖甲所示細胞進行染色，發(fā)現(xiàn)死細胞被染成藍色，而活細胞不著色，這一現(xiàn)象說明細胞膜 具有_____的功能。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖坐標曲線中的1表示最適溫度時反應(yīng)物濃度與酶的關(guān)系，如果將反應(yīng)溫度略微升高或向反應(yīng)混合物中再加入少量同樣的酶，變化后的曲線最可能的分別是（ ） 
          A.2、4
          B.3、2
          C.4、2
          D.3、4
          

			
          

			
          
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