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        1. 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,下列實(shí)例中不能反映該特點(diǎn)的是

          A.高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合     B.變形蟲能伸出偽足

          C.核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核     D.吞噬細(xì)胞吞噬病菌

           

          【答案】

          C

          【解析】

          試題分析:囊泡與細(xì)胞膜融合、變形蟲能伸出偽足、吞噬細(xì)胞吞噬病菌都需要膜的流動(dòng)性;而蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核需要經(jīng)過(guò)核孔,不能體現(xiàn)膜的流動(dòng)性;C項(xiàng)正確。

          考點(diǎn):本題考查膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的實(shí)例,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力。

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源:山西省汾陽(yáng)中學(xué)2010-2011學(xué)年高二第二次月考生物試題 題型:綜合題

          如圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)綜合國(guó)力的根本是人才,孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中,結(jié)構(gòu)F      的數(shù)量將          (填“增加”或“減少”)。說(shuō)明條件反射的形成能明顯影響結(jié)構(gòu)F的數(shù)量,從而有利于智力開發(fā)。
          (2)圖中C→D過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜                   的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
          (3)神經(jīng)細(xì)胞因具較多的       ,使其細(xì)胞相對(duì)表面積大,并使其與信息傳導(dǎo)(傳遞、交換)功能相適應(yīng)。
          (4)結(jié)構(gòu)F中的信號(hào)傳遞方式為          →              →電信號(hào)
          (5)結(jié)構(gòu)D中的液體為       ,C釋放出來(lái)的物質(zhì)是            。

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江西撫州臨川十中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

          (20分)如圖為某種細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)此圖回答相關(guān)問(wèn)題

          (1)此圖為生物膜的_____________模型,該模型認(rèn)為生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是             。

          (2)A是           ,B是________,能識(shí)別空氣中氣味分子的是______(填寫圖中字母)。

          (3)脂質(zhì)物質(zhì)較容易通過(guò)這種膜,原因是_______________________________________ 。

          (4)除細(xì)胞膜外,細(xì)胞內(nèi)還有許多生物膜。動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)具膜的細(xì)胞器主要有(至少寫三個(gè))_____________ 。參與分泌蛋白的合成和分泌“生產(chǎn)線”的細(xì)胞器種類是____________________。

           (5)在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莀__________。葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)___________。

           

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          科目:高中生物 來(lái)源:山西省2012屆高二第二次月考生物試題 題型:綜合題

          如圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)綜合國(guó)力的根本是人才,孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中,結(jié)構(gòu)F       的數(shù)量將           (填“增加”或“減少”)。說(shuō)明條件反射的形成能明顯影響結(jié)構(gòu)F的數(shù)量,從而有利于智力開發(fā)。

          (2)圖中C→D過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜                    的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

          (3)神經(jīng)細(xì)胞因具較多的        ,使其細(xì)胞相對(duì)表面積大,并使其與信息傳導(dǎo)(傳遞、交換)功能相適應(yīng)。

          (4)結(jié)構(gòu)F中的信號(hào)傳遞方式為           →               →電信號(hào)

          (5)結(jié)構(gòu)D中的液體為        ,C釋放出來(lái)的物質(zhì)是             。

           

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)綜合國(guó)力的根本是人才,孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中,結(jié)構(gòu)F       的數(shù)量將           (填“增加”或“減少”)。說(shuō)明條件反射的形成能明顯影響結(jié)構(gòu)F的數(shù)量,從而有利于智力開發(fā)。

          (2)圖中C→D過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜                    的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

          (3)神經(jīng)細(xì)胞因具較多的        ,使其細(xì)胞相對(duì)表面積大,并使其與信息傳導(dǎo)(傳遞、交換)功能相適應(yīng)。

          (4)結(jié)構(gòu)F中的信號(hào)傳遞方式為           →               →電信號(hào)

          (5)結(jié)構(gòu)D中的液體為        ,C釋放出來(lái)的物質(zhì)是             。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          如下圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)綜合國(guó)力的根本是人才。孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中,結(jié)構(gòu)F________的數(shù)量將    (填“增加”或“減少”)。說(shuō)明條件反射的形成能明顯影響結(jié)構(gòu)F的數(shù)量,從而有利于智力開發(fā)。

          (2)圖中C→D過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

          (3)神經(jīng)細(xì)胞因具較多的___________,使其結(jié)構(gòu)相對(duì)表面積大,并使其與信息傳導(dǎo)(傳遞、交換)功能相適應(yīng)。

          (4)結(jié)構(gòu)F中的信號(hào)傳遞方式為______→_______→電信號(hào)。

          (5)結(jié)構(gòu)D中的液體為_________,C釋放出來(lái)的物質(zhì)是_______。

           

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