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        1. 【題目】Ⅰ型糖尿病是病人的免疫系統(tǒng)錯(cuò)誤地攻擊胰島 B 細(xì)胞而引起,若不能及時(shí)治療,胰島 B細(xì)胞的數(shù)量會(huì)逐漸減少,導(dǎo)致不能維持正常的血糖水平。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

          (1)Ⅰ型糖尿病屬于______________病。

          (2)研究發(fā)現(xiàn)Ⅰ型糖尿病患者注射胰島素源(C19-A3)后,患者免疫系統(tǒng)發(fā)生了明顯的變化。為了探究該免疫系統(tǒng)變化能否降低Ⅰ型糖尿病患者對(duì)胰島素的使用量,科研人員做了如下實(shí)驗(yàn):

          ①請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整

          第一步:篩選多名_____________被隨機(jī)分為3組(n代表人數(shù)):

          高頻組:n=9,每2周注射10毫克 C19-A3(溶解在50mL生理鹽水中);

          低頻組:n=10,每4周注射_____________

          對(duì)照組:n=8,每2周注射_____________

          第二步:_____________,并繪制曲線圖。

          ②據(jù)圖可得出結(jié)論:

          a.__________________;

          b.__________________。

          【答案】自身免疫病 Ⅰ型糖尿病患者 10 毫克胰島素源 C19-A3 50mL 生理鹽水 每三個(gè)月測(cè)量三組患者胰島素的平均使用量(①每三個(gè)月;②測(cè)量三組患者胰島素的使用量;③求平均值) 與對(duì)照組相比,高頻和低頻治療組患者的胰島素使用量都顯著降低 高頻組與低頻組降低胰島素使用量的效果無明顯差異

          【解析】

          糖尿病分為兩種類型:Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病,根據(jù)題意“Ⅰ型糖尿病是病人的免疫系統(tǒng)錯(cuò)誤地攻擊胰島 B 細(xì)胞而引起胰島素分泌不足”,說明其為自身免疫病。Ⅱ型糖尿病主要病因是胰島素不能與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合,從而使胰島素失去作用。

          (1)根據(jù)分析可知,Ⅰ型糖尿病是由于自身免疫系統(tǒng)攻擊了正常的胰島B細(xì)胞而引起的胰島B細(xì)胞受損所致,故屬于自身免疫病。

          (2)研究發(fā)現(xiàn)Ⅰ型糖尿病患者注射胰島素源(C19-A3)后,患者免疫系統(tǒng)發(fā)生了明顯的變化,即患者免疫系統(tǒng)錯(cuò)誤攻擊胰島B細(xì)胞的癥狀緩解,本實(shí)驗(yàn)是為了探究該免疫系統(tǒng)變化能否降低Ⅰ型糖尿病患者對(duì)胰島素的使用量,故受試者應(yīng)為Ⅰ型糖尿病患者,自變量應(yīng)為胰島素源的使用量,因變量應(yīng)為Ⅰ型糖尿病患者的胰島素使用改變量,其它無關(guān)變量各組應(yīng)相同也適宜,故實(shí)驗(yàn)步驟如下:

          ①第一步:篩選多名Ⅰ型糖尿病患者被隨機(jī)分為3組(n代表人數(shù)):

          高頻組:n=9,每2周注射10毫克胰島素源C19—A3(溶解在50mL生理鹽水中);

          低頻組:n=10,每4周注射10毫克胰島素源C19—A3(溶解在50mL生理鹽水中);

          對(duì)照組:n=8,每2周注射50mL生理鹽水。

          第二步:每三個(gè)月測(cè)量三組患者胰島素的平均使用量,并繪制曲線圖。

          ②據(jù)圖分析可得出如下結(jié)論:

          a.與對(duì)照組相比,高頻和低頻治療組患者的胰島素使用量都顯著降低;

          b.高頻組與低頻組降低胰島素使用量的效果無明顯差異。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是人工種子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,對(duì)其敘述錯(cuò)誤的是

          A. 人工種子的人工胚乳中含有胚狀體發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

          B. 人工種子可以工業(yè)化生產(chǎn),播種人工種子可節(jié)省大量糧食

          C. 人工種子中的胚狀體是還未分化的細(xì)胞構(gòu)成

          D. 人工種子克服了有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低的

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖所示為物質(zhì)出入細(xì)胞的方式(①④表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜N方式)下列有關(guān)敘述不正確的是(

          A.糖醋蒜腌制過程中,蔗糖和醋進(jìn)入細(xì)胞的過程與①③有關(guān)

          B.④方式可以表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式

          C.方式③的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與膜上通道蛋白的數(shù)量有關(guān)

          D.①②③④均能體現(xiàn)膜的選擇透過性

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】羧甲基纖維素鈉(CMC-Na)是常用的食品添加劑,不能被人體消化吸收,因此通常被認(rèn)為是安全的食品添加劑。研究者用含1.0%CMC-Na無菌水作為飲用水,連續(xù)飼喂實(shí)驗(yàn)小鼠12周,測(cè)定小鼠體重,結(jié)果如圖:

          (1)圖1所示實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照處理是___________。圖1結(jié)果顯示,食用CMC-Na能夠___________。

          (2)有人提出:小鼠攝入的CMC-Na改變了其腸道內(nèi)各種微生物的比例。為檢驗(yàn)上述推測(cè),研究者設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

          ①搜集A、B小鼠糞便制成懸浮液涂布于___________(填“全營(yíng)養(yǎng)”或“以CMC-Na為碳源”)的固體培養(yǎng)基上。

          ②接種后置于___________(填“無氧”或“有氧”)條件下培養(yǎng),通過觀察___________,以初步鑒定小鼠消化道中的微生物類群。

          ③統(tǒng)計(jì)比較___________,以確定推測(cè)是否成立。

          (3)CMC-Na也可被用作分離纖維素分解菌,在含CMC-Na的培養(yǎng)基中加入剛果紅(CR)時(shí),CR可與CMC-Na形成___________色復(fù)合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時(shí),培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的___________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】屬于初生演替的是(
          A.裸巖上進(jìn)行的演替
          B.棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替
          C.過量砍伐的森林上進(jìn)行的演替
          D.火災(zāi)后的草原上進(jìn)行的演替

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列敘述正確的是(  )

          A. 自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變

          B. 同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別越來越大,但生物沒有進(jìn)化

          C. 地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離

          D. 種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列分別與甲、乙、丙、丁四圖相對(duì)應(yīng)的敘述中,正確的是

          A. 甲圖所示同種生物雌性個(gè)體和雄性個(gè)體攜帶AB基因的配子數(shù)目相等

          B. 乙圖所示生物可以是三倍體也可以是單倍體

          C. 丙圖中如果黑方格表示有病個(gè)體,那么所示W(wǎng)個(gè)體一定是該病基因的攜帶者

          D. 丁圖所示生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的食物鏈最多可達(dá)30條,圖中所有生物可構(gòu)成群落

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖。若在B、E兩處的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接電流表,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

          A. 興奮在A處比在C處傳遞速度快

          B. 刺激D處,電流表指針偏轉(zhuǎn)兩次

          C. C處的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

          D. 興奮在C處單向傳導(dǎo)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】用帶蓋瓶子制作果酒時(shí),每隔一段時(shí)間(一般12小時(shí)左右)要對(duì)瓶蓋進(jìn)行一次操作,下列關(guān)于操作及作用正確的組合是(
          A.擰松,進(jìn)入空氣
          B.打開,進(jìn)入空氣
          C.擰松,放出CO2
          D.打開,放出CO2

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