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          【題目】（）是生物體結構和功能的基本單位。
          A. 細胞 B. 個體 C. 器官 D. 組織
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】除病毒外，生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體的結構和功能的基本單位，故選A。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列屬于人在寒冷環(huán)境中的身體變化是
          ①毛細血管收縮　 
          ②毛細血管舒張 
          ③汗腺分泌增多 
          ④汗液幾乎不分泌 
          ⑤代謝活動增強
          A. ①④⑤ B. ①②⑤ C. ④⑤ D. ②③
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列對動物細胞膜的化學組成表達最全面的是（ ）
          A．蛋白質、糖類、核酸 B. 糖蛋白、磷脂、核酸
          C. 蛋白質、磷脂、糖類  D. 蛋白質、磷脂、糖類、膽固醇
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有關穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是（ ）
          A. 穩(wěn)態(tài)是機體通過消化、呼吸、循環(huán)、排泄這四個系統(tǒng)的協(xié)調活動來維持的
          B. 穩(wěn)態(tài)是機體在神經系統(tǒng)的調節(jié)下，通過各器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動來共同維持的
          C. 在正常情況下，內環(huán)境的各項理化性質是保持不變的
          D. 在正常情況下，內環(huán)境的各項理化性質經常處于變動之中，但都保持在適宜范圍內
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】光合作用與細胞呼吸是植物體的兩個重要生理活動，圖甲表示綠色植物的光合作用與細胞呼吸兩者之間的關系。圖乙表示在光照充足、C02濃度適宜的條件下，溫度對某植物光合作用速率和呼吸速率的影響，圖中實線表示實際光合作用速率，虛線表示呼吸速率（單位：mg·h-1）。據(jù)圖分析回答下列問題：
          （1）圖甲中，X代表_____________，Y代表_____________，物質Z的結構簡式是_____________。①—⑤過程（僅考慮有氧條件）中能使ADP含量減少的過程是_____________（寫序號），②過程中發(fā)生的能量變化是_____________。
          （2）②過程可產生合成Z的原料，這些原料的運動方向是_____________。圖甲中植物有氧呼吸的總反應式是_____________。
          （3）分析圖乙可知，光合作用、細胞呼吸都受溫度的影響，其中與_____________作用有關的酶對髙溫更為敏感；在光合作用和細胞呼吸過程中，有關酶的作用機理是_____________。
          （4）在30℃條件下，白天光照11小時,一晝夜植物體的干重變化情況是_____________（取整數(shù)） 。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某活動小組為了探究光合作用產物的運輸路徑，設計如下實驗：將圖1（a表示葉片，b表不莖、c表示果實、x表示某種氣體）放入光合作用最適的溫度和光照強度下培養(yǎng)，并隨時記錄。a、b和c三處放射物含量的數(shù)值如圖2。下列分析正確的是
          A．氣體X是水在光下分解形成
          B．根據(jù)實驗要求最好用氧元素做放射性同位素實驗研究
          C．t1時刻不是光合作用的結束點，S2的值表示種子的呼吸量
          D．若適當提高溫度，則圖2中的S1和S2的值都將變小
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】
          A. 圖中所示運輸方式與細胞釋放淀粉酶的方式不同
          B. 圖中物質 A、B、C均順濃度梯度進行跨膜運輸
          C. 圖中跨膜運輸類型③可表示紅細胞吸收葡萄糖
          D. 圖中跨膜運輸類型④可表示小腸上皮細胞吸收氧氣
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖示為由30個氨基酸組成的多肽鏈，經加工，第1位甲氨酸被切除，第16與17位氨基酸之間的肽鍵被切斷并生成兩條多肽鏈，兩條多肽鏈通過二硫鍵相連。有關此過程的說法錯誤的是
          A. 加工過程中，氧原子數(shù)目增加一個
          B. 經加工，比原多肽鏈增加了一個氨基和一個羧基
          C. 此加工過程是在內質網(wǎng)中進行的
          D. 此多肽鏈的合成過程生成了29個水分子、加工過程消耗了2個水分子
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列哪種生物不能作為生物武器( )
          A. 傷寒桿菌B. 炭疽桿菌
          C. 乳酸菌D. 天花病毒
          

			
          

			
          
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