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        1. 18.為驗(yàn)證生態(tài)系統(tǒng)成分的重要性和不可缺少性,某生物課外活動(dòng)小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
          (一)實(shí)驗(yàn)過程如圖所示:

          處理1號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶
          1各加入等量的水
          2不加河泥加少許河泥
          3不加金魚藻加入等量的金魚藻
          4加入相同狀況的金魚
          5置于相同光照下
          6置于室溫20℃條件下
          金魚生存時(shí)間(天)31125
          (1)1、2、3號(hào)瓶相比較,相同的非生物因素有哪些?陽(yáng)光、水分、溫度、空氣等(至少寫三項(xiàng)).
          (2)2號(hào)與3號(hào)瓶相比較,2號(hào)瓶中金魚存活的時(shí)間短,說明了分解者是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的.
          (3)能說明生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的實(shí)驗(yàn)是1和2.
          (二)請(qǐng)繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究陽(yáng)光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響.
          (1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:
          取同樣形狀、同樣體積的4號(hào)瓶,進(jìn)行遮光處理,與3號(hào)瓶作對(duì)照.
          (2)推測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么?4號(hào)瓶中金魚生存的時(shí)間比3號(hào)瓶中金魚生存的時(shí)間短.

          分析 1、生態(tài)因素包括生物成分和非生物成分,非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水和土壤等,為生物提供能量、營(yíng)養(yǎng)和生存空間.生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.
          2、探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循對(duì)照原則和單一變量原則.

          解答 解:(一)(1)生態(tài)因素包括生物成分和非生物成分,非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水和土壤等,為生物提供能量、營(yíng)養(yǎng)和生存空間.
          (2)2號(hào)和3號(hào)瓶相比,2號(hào)瓶沒有加河泥,缺失分解者,導(dǎo)致2號(hào)瓶中金魚存活的時(shí)間短,說明分解者是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的.
          (3)該實(shí)驗(yàn)中,金魚藻是生產(chǎn)者,再結(jié)合探究實(shí)驗(yàn)的單一變量原則可知,能說明生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的實(shí)驗(yàn)是1和2.
          (二)(1)水藻在有光的環(huán)境下才能釋放氧氣.另取4號(hào)瓶進(jìn)行遮光處理,其他條件與3相同,這樣可以作為3的對(duì)照實(shí)驗(yàn).
          (2)存活時(shí)間最短的金魚應(yīng)是4裝置中的金魚,原因是裝置中無(wú)光無(wú)法進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣,且金魚藻和小魚均呼吸消耗氧氣.
          故答案為:
          (一)(1)陽(yáng)光、水分、溫度、空氣等  
          (2)分解者   
          (3)1和2
          (二)(1)遮光     3    
          (2)4號(hào)瓶中金魚生存的時(shí)間比3號(hào)瓶中金魚生存的時(shí)間短

          點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合探究實(shí)驗(yàn),考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各組成成分的功能,能正確分析實(shí)驗(yàn)過程,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          11.下列顯微鏡的知識(shí)敘述,不正確的是( 。
          A.在用顯微鏡觀察切片時(shí),先用低倍鏡再換用高倍鏡的原因是低倍鏡觀察視野大,易找到所要觀察的物象
          B.在用顯微鏡觀察時(shí),如因視野太暗而影響觀察時(shí)應(yīng)開大光圈,反光鏡由平面換成凹面
          C.在低倍鏡下觀察一個(gè)植物細(xì)胞時(shí),在視野的右上方有一結(jié)構(gòu)因太小看不清,此時(shí)應(yīng)換上高倍鏡,用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)即可
          D.某學(xué)生在顯微鏡下觀察自制的洋蔥表皮細(xì)胞裝片時(shí),在視野中發(fā)現(xiàn)一部分細(xì)胞看得清晰,而另一部分細(xì)胞則比較模糊,這可能是由于標(biāo)本厚薄不均

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          10.藍(lán)莓富含花青素等營(yíng)養(yǎng)成分,具有保護(hù)視力、軟化血管、增強(qiáng)人體免疫力等功能.某同學(xué)嘗試用藍(lán)莓來(lái)制作藍(lán)莓果酒和藍(lán)莓果醋.
          (1)制酒中利用的微生物是酵母菌,取樣后可用(光學(xué))顯微鏡觀察該微生物.制酒過程中可在酸性條件下用橙色的重鉻酸鉀檢驗(yàn)酒精的存在,檢驗(yàn)后顏色變成灰綠.
          (2)釀制成功的藍(lán)莓果酒如果暴露在空氣中酒味會(huì)逐漸消失而出現(xiàn)醋酸味,尤其是氣溫高的夏天更易如此,分析其原因是醋酸菌是好氧細(xì)菌,最適生長(zhǎng)溫度為30-35℃.醋酸菌將乙醇變?yōu)榇姿岬沫h(huán)境條件是糖原缺少(填“充足”或“缺少”).

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          7.圖①~⑤列舉了五種育種方法,請(qǐng)回答相關(guān)問題:

          (1)①屬于雜交育種.水稻某一優(yōu)良性狀(A)對(duì)不良性狀(a)為顯性,如用雜合子Aa逐代自交3次,后代中純合子的比例是$\frac{7}{8}$.
          (2)第④種育種方法的原理是基因突變,紅色種皮的花生種子用第④種育種方法培育獲得了一株紫色種皮的植株,其自交后代中有些結(jié)出了紅色種皮的種子,其原因是該突變?yōu)轱@性突變
          (3)培育三倍體無(wú)籽西瓜采用的育種方法是多倍體育種
          (4)與方法①相比,方法②的優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限,所依據(jù)的遺傳學(xué)原理染色體變異.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          13.調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí),在設(shè)置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32頭,將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放.?dāng)?shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲30頭,其中有上次標(biāo)記過的個(gè)體10頭.請(qǐng)回答下列問題:
          (1)若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N,則 N=D頭.
          A.30    B.32    C.64    D.96
          (2)要使上面所計(jì)算的種群個(gè)體總數(shù)和實(shí)際相符,理論上在調(diào)查期必須滿足的2條件是B、C
          A.有較多個(gè)體遷出調(diào)查區(qū)        B.調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個(gè)體死亡
          C.調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個(gè)體出生    D.有較多個(gè)體遷入調(diào)查區(qū)
          (3)調(diào)查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡,它們的月齡構(gòu)成如圖.  
          據(jù)圖分析:乙草原的田鼠種群屬于穩(wěn)定型;甲草原的田鼠種群屬于增長(zhǎng)型,可以預(yù)測(cè),該草原鼠害將會(huì)嚴(yán)重,必須作好防治準(zhǔn)備工作.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          2.下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
          A.生長(zhǎng)素的合成體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀
          B.用適宜濃度的TIBA(能夠阻礙生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸)浸泡大豆種子,能提高萌發(fā)率
          C.發(fā)育中的種子中產(chǎn)生了較多的乙烯,促進(jìn)了果實(shí)的發(fā)育
          D.植物體內(nèi)激素的合成受光照、溫度、水等環(huán)境因子的影響

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          9.如圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,下列對(duì)圖示分析正確的是( 。
          A.A中肯定含有C、H、O、N、P
          B.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
          C.多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
          D.氨基酸的種類取決于氨基酸的排列順序

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          科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江大慶四中高三下第四次校內(nèi)檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題

          Ⅰ.某種魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制,F(xiàn)以紅眼黃體魚和黑眼黑體魚為親本,進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),正交和反交結(jié)果相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答:

          (1)在該種魚體表顏色性狀中,隱性性狀是________。親本中的黑眼黑體魚的基因型是________。

          (2)三倍體黑眼黃體魚具有優(yōu)良的品質(zhì)。科研人員以親本中的黑眼黑體魚為母本,以親本中的紅眼黃體魚為父本,進(jìn)行人工授精。用熱休克法抑制受精后的次級(jí)卵母細(xì)胞排出極體,受精卵最終發(fā)育成三倍體黑眼黃體魚,其基因型是________。由于三倍體魚____________,導(dǎo)致其高度不育,因此每批次魚苗均需重新育種。

          (3)假設(shè)有一基因型為AaaaBBbb的四倍體黑眼黃體魚,能正常生存和繁殖,理論上該魚能產(chǎn)生_______種配子,假設(shè)基因型相同的該種魚雜交產(chǎn)生F1,理論上F1的表現(xiàn)型及比例為__________________________________________。

          Ⅱ.果蠅的長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)為顯性、剛毛(B)對(duì)截毛(b)為顯性。為探究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

          (4)若只根據(jù)實(shí)驗(yàn)一,可以推斷出等位基因A、a位于________染色體上;等位基因B、b可能位于________染色體上,也可能位于________染色體上。(填“!薄癤”“Y”或“X和Y”)

          (5)用某基因型的雄果蠅與任何雌果蠅雜交,后代中雄果蠅的表現(xiàn)型都為剛毛。在實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的F2中,符合上述條件的雄果蠅在各自F2中所占比例分別為________和________。

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          科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下列關(guān)于“碳”的認(rèn)識(shí),不正確的是

          A. 每個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架

          B. 碳是生命的核心元素,沒有碳就沒有生命

          C. 人體細(xì)胞鮮重中碳的含量高達(dá)55.99%

          D. 多數(shù)糖類分子中氫原子和氧原子之比都是2:1,因而糖類又稱“碳水化合物”

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          同步練習(xí)冊(cè)答案