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        1. 14.下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,錯誤的是(  )
          A.一切生物的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的
          B.艾滋病病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨(dú)立完成生命活動
          C.除病毒外,一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位
          D.單細(xì)胞生物依靠單個細(xì)胞就能完成各種生命活動,多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成生命活動

          分析 除病毒外,細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
          單細(xì)胞生物體靠單個細(xì)胞完成各種生命活動;多細(xì)胞生物的生命活動由不同的細(xì)胞密切合作完成;病毒也必須要寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖,在細(xì)胞外無生命活動.

          解答 解:A、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),生物體的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的,A正確;
          B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)繁殖,B錯誤;
          C、除病毒外,生物體都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成,C正確;
          D、單細(xì)胞生物依靠單個細(xì)胞就能完成各種生命活動,多細(xì)胞生物體完成復(fù)雜的生命活動依賴于各種分化的細(xì)胞密切合作,D正確.
          故選:B.

          點(diǎn)評 本題考查了生物的基本特征和生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識,考生要能夠識記病毒的特殊性,雖沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但也具有生物的生命特征;識記單細(xì)胞生物的一個細(xì)胞就是一個生物,需要依賴于單個細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動;明確病毒的生命活動離不開宿主細(xì)胞.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          7.植物細(xì)胞作為植物有機(jī)體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,區(qū)別于動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是(  )
          A.葉綠體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡膜
          C.液泡、高爾基體、葉綠體D.細(xì)胞壁、葉綠體、液泡

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          5.某實(shí)驗(yàn)小組為了探索該植物高莖和矮莖的遺傳方式,進(jìn)行以下雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表:
          父本母本子一代(F1
          第1組一株矮莖一株矮莖高莖、矮莖(數(shù)量未統(tǒng)計(jì))
          第2組一株高莖一株高莖305高莖、98矮莖
          (1)實(shí)驗(yàn)小組對該性狀的遺傳提出兩種假說.
          假說一:植物的株高由三個等位基因(A、a1和a2)控制,體細(xì)胞中控制該性狀的基因成對存在,當(dāng)a1和a2同時存在時,表現(xiàn)為矮莖(即:基因型為a1a2的植株是矮莖),其他情況均為高莖,A相對于a1和a2為顯性,如果該假說成立,第1組中子代性狀分離比高莖:矮莖為1:1;則第2組中雙親的基因型分別為Aa1和Aa2
          (2)假說二:植物的株高由三個等位基因(A+、A、a)控制,體細(xì)胞中控制該性狀的基因成對存在,其中A決定高莖,A+和a都決定矮莖,三個基因的顯隱關(guān)系為A+相對于A、a為顯性,A相對于a為顯性,則第2組的雙親基因型分別是Aa 和Aa.
          (3)為進(jìn)一步探究兩種假說的合理性,第2組同學(xué)將F1中的矮莖植株自交得F2,觀察F2中株高情況并統(tǒng)計(jì)其數(shù)量.(注:若F2中只出現(xiàn)一種表現(xiàn)型時,不需要寫比例,直接寫“全為??????”即可)
          如果F2中高莖與矮莖比例為1:1,則支持假說一.
          如果F2中高莖與矮莖比例為全為矮莖,則支持假說二.
          (4)該植物高莖與矮莖性狀的遺傳遵循基因分離定律.
          (5)以上實(shí)驗(yàn)小組探索植物高莖矮莖遺傳方式的思路在科學(xué)研究中被稱為假說演繹法.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          2.科研人員對某細(xì)胞器進(jìn)行研究時,發(fā)現(xiàn)其膜上能產(chǎn)生氣體,下列相關(guān)分析正確的是(  )
          A.該過程可發(fā)生在所有細(xì)胞中B.產(chǎn)生氣體過程消耗ATP
          C.該細(xì)胞器一定具有雙層膜D.該過程不受外界因素影響

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          9.在親代與子代之間傳遞遺傳信息的物質(zhì)是( 。
          A.脫氧核苷酸B.DNAC.脫氧核糖D.堿基

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶八中高二下學(xué)期月考四生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,相關(guān)敘述正確的是( )

          A.當(dāng)受到寒冷刺激時,只有c激素的分泌量會增加

          B.下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞

          C.下丘腦中有滲透壓感受器,能合成e激素

          D.寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,通過促進(jìn)甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶八中高二下學(xué)期月考四生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判段下列說法正確的是( )

          A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的

          B.②中含激素、血紅蛋白、乳酸、CO2等物質(zhì)

          C.心肌細(xì)胞直接生活的液體環(huán)境是④

          D.③中C02濃度低于④中CO2濃度

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          科目:高中生物 來源:2016屆云南玉溪一中高三下學(xué)期月考八生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          【生物——選修1生物技術(shù)實(shí)踐】回答下列有關(guān)泡菜制作的習(xí)題:

          (1)制作泡菜時,所用鹽水煮沸,其目的是 。為了縮短制作時間,有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,加入陳泡菜液的目的是 。

          (2)泡菜制作過程中,乳酸發(fā)酵過程即為乳酸菌進(jìn)行 的過程。該過程發(fā)生在乳酸菌的 中。

          (3)泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有 、 等。

          (4)從開始制作到泡菜質(zhì)量最佳這段時間內(nèi),泡菜液逐漸變酸,這段時間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長規(guī)律是 ,原因是: 。

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          科目:高中生物 來源:2016屆云南曲靖一中高三復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          根據(jù)細(xì)胞的功能推測,下列敘述不正確的是

          A.汗腺細(xì)胞比腸腺細(xì)胞具有更多的核糖體

          B.心肌細(xì)胞比唾液細(xì)胞具有更多的線粒體

          C.胰腺細(xì)胞比心肌細(xì)胞具有更多的高爾基體

          D.蛔蟲細(xì)胞比蝗蟲細(xì)胞相比缺少線粒體

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          同步練習(xí)冊答案