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        1. 12.植物細(xì)胞膜上的H+-ATP酶能催化ATP水解釋放能量,該能量用于H+的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn).科技人員進(jìn)行了不同濃度K+、Mg2+條件下綠豆植物細(xì)胞膜上H+-ATP酶的活性研究.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
            A1.53 4.5 
          00.4440.6940.7780.776
          250.5500.7330.7890.783
          500.4830.7560.8500.853
          依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
          (1)H+-ATP酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
          (2)本實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的K+、Mg2+.實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量有溫度、PH值(寫兩個(gè)).
          (3)表中A的數(shù)值是0.
          (4)實(shí)驗(yàn)中各組加入不同濃度K+溶液的體積應(yīng)相等,目的是以免因K+溶液體積的不同對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾.
          (5)從表中數(shù)據(jù)可以得出在在一定的濃度范圍內(nèi)K+、Mg2+都能提高H+-ATP酶的活性,相同濃度條件下,條件下,H+-ATP酶活性最高,實(shí)驗(yàn)結(jié)論為K+、Mg2+兩者共同作用比K+或Mg2+單獨(dú)作用時(shí),H+-ATP酶的活性更高.

          分析 由題意可知,本實(shí)驗(yàn)是探究不同濃度的K+、Mg2+對綠豆植物細(xì)胞膜上H+-ATP酶活性的影響.該試驗(yàn)的自變量是不同濃度的K+、Mg2+
          從表中數(shù)據(jù)可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為在一定的濃度范圍內(nèi)K+、Mg2+都能提高H+-ATP酶的活性,相同濃度條件下,K+、Mg2+兩者共同作用比K+或Mg2+單獨(dú)作用時(shí),H+-ATP酶的活性更高.

          解答 解:(1)H+-ATP酶位于細(xì)胞膜上,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
          (2)本實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行了不同濃度K+、Mg2+條件下綠豆植物細(xì)胞膜上H+-ATP酶的活性研究,所以自變量是不同濃度的K+、Mg2+.實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量有溫度、PH值等.
          (3)根據(jù)表中Mg2+的濃度梯度大小可以確定A的數(shù)值是0.
          (4)實(shí)驗(yàn)中各組加入不同濃度K+溶液的體積應(yīng)相等,以免因K+溶液體積的不同對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾.
          (5)從表中數(shù)據(jù)可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為在一定的濃度范圍內(nèi)K+、Mg2+都能提高H+-ATP酶的活性,相同濃度條件下,K+、Mg2+兩者共同作用比K+或Mg2+單獨(dú)作用時(shí),H+-ATP酶的活性更高.
          故答案為:
          (1)蛋白質(zhì)
          (2)不同濃度的K+、Mg2+ 溫度、PH值
          (3)0
          (4)相等  以免因K+溶液體積的不同對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾
          (5)在一定的濃度范圍內(nèi)K+、Mg2+都能提高H+-ATP酶的活性,相同濃度條件下      K+、Mg2+兩者共同作用比K+或Mg2+單獨(dú)作用時(shí),H+-ATP酶的活性更高

          點(diǎn)評(píng) 本題考查影響酶活性的因素,會(huì)設(shè)計(jì)簡單的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)以及分析試驗(yàn)結(jié)果是解題的關(guān)鍵.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          5.如圖的五個(gè)細(xì)胞是某一生物不同細(xì)胞分裂的示意圖,請回答以下問題:

          (1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是A、C,屬于減數(shù)分裂的是B、D、E,有四分體的是E,四分體數(shù)目是2個(gè).
          (2)A細(xì)胞有8條染色體,有8個(gè)DNA分子,屬于有絲分裂后期.
          (3)具有同源染色體的細(xì)胞有ABCE,不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有AD.
          (4)B細(xì)胞形成的子細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體,D細(xì)胞形成的子細(xì)胞為精細(xì)胞或第二極體.該生物細(xì)胞中同源染色體最多為4對.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          3.淀粉酶、淀粉、脫氧核糖核酸都是高分子化合物,它們的基本組成單位依次是( 。
          A.葡萄糖、氨基酸、DNAB.氨基酸、葡萄糖、脫氧核苷酸
          C.蔗糖、氨基酸、核糖核苷酸D.多肽、麥芽糖、核苷酸

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          20.與生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力大小有關(guān)的主要因素是( 。
          A.生態(tài)系統(tǒng)的范圍大小
          B.生態(tài)因子
          C.生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)目的多少
          D.生態(tài)系統(tǒng)的成分、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          7.生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,在細(xì)胞的生命活動(dòng)中極為重要.下列說法正確的是( 。
          A.胰島素和神經(jīng)遞質(zhì)的分泌過程體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性
          B.用蛋白酶處理生物膜將改變其結(jié)構(gòu),但不影響選擇透過性
          C.糖被與細(xì)胞的保護(hù)、識(shí)別、免疫和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)扔嘘P(guān)
          D.流動(dòng)鑲嵌模型中的蛋白質(zhì)都是運(yùn)輸載體,生物膜可以控制物質(zhì)進(jìn)出

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          16.如圖表示人體骨髓造血干細(xì)胞的生命歷程.請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)區(qū)分①細(xì)胞與植物細(xì)胞最主要的依據(jù)是有無細(xì)胞壁.
          (2)c過程的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
          (3)若白細(xì)胞發(fā)生了癌變,根本原因是細(xì)胞中的原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變,癌細(xì)胞無限增殖過程中直接參與a、b過程的無膜細(xì)胞器依次是核糖體、中心體.化療時(shí)采用的烷化劑,如二氯二乙胺能夠與DNA分子發(fā)生反應(yīng),從而阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA的相互作用.此類藥品作用于癌細(xì)胞周期的間期.
          (4)現(xiàn)有衰老的細(xì)胞和新生的細(xì)胞,用醋酸洋紅或龍膽紫(染色劑)能將染色質(zhì)染色,比較兩種細(xì)胞染色的深淺,結(jié)果是衰老的細(xì)胞細(xì)胞核染色較深.

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          科目:高中生物 來源: 題型:填空題

          3.萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶活性較強(qiáng),主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶.α-淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH為3.6以下迅速失活,而β-淀粉酶不耐熱,在70℃條件下15min后失活.
          實(shí)驗(yàn)材料:萌發(fā)3天的小麥種子(芽長約1cm).
          主要試劑及儀器:麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋等.
          實(shí)驗(yàn)步驟:
          步驟一:制作麥芽糖梯度液.取7支干凈的具塞刻度試管,編號(hào),按表加入試劑,再將試管置于60℃水浴中加熱2min,取出后按試管號(hào)順序排列.
          試劑試管號(hào)
          1234567
          麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液(mL)00.20.61.01.41.62.0
          蒸餾水(mL)2.01.81.41.0XYZ
          斐林試劑(mL)2.02.02.02.02.02.02.0
          步驟二:利用萌發(fā)3天的小麥種子制備淀粉酶溶液.
          步驟三:將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃水浴中15min,取出后迅速冷卻.
          步驟四:另取四支試管,編號(hào)A、B、C、D,向A、B試管中各加5mL 5%淀粉溶液,向C、D試管中分別加入2mL已經(jīng)處理的酶溶液(忽略其中含有的少量麥芽糖)和蒸餾水,將四支試管置于40℃恒溫水浴中保溫10min,然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中,搖勻后繼續(xù)在40℃恒溫水浴中保溫10min.
          步驟五:取A、B試管中反應(yīng)溶液各2mL分別加入E、F試管,然后向E、F試管分別加入2mL斐林試劑,60℃水浴加熱2min,觀察顏色變化.
          結(jié)果分析:將E試管中顏色與步驟一中獲得的麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行比較,獲得該試管中麥芽糖濃度,并計(jì)算出α-淀粉酶催化效率.
          請分析回答:
          (1)本實(shí)驗(yàn)的目的是測定小麥種子中α淀粉酶催化效率.
          (2)步驟一的5~7試管中加入蒸餾水的量(X、Y)分別是0.6和0.4 (單位mL).
          (3)實(shí)驗(yàn)中B試管所起的具體作用是檢測實(shí)驗(yàn)使用的淀粉溶液中是否存在還原糖.
          (4)請補(bǔ)全步驟五的做法:60℃水浴加熱2min.

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          科目:高中生物 來源: 題型:填空題

          20.光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器.如圖A所示中7mm、0.5mm表示觀察清楚時(shí)鏡頭與觀察物之間的距離.請回答下列問題:

          (1)如A圖表示顯微鏡的物鏡.在“觀察細(xì)胞中的脂肪顆!睂(shí)驗(yàn)中,將花生子葉切片用蘇丹III染液染成橘黃色后,應(yīng)先用A圖中的甲鏡觀察(填“甲”/“乙”).
          (2)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指該細(xì)小物體的D
          A.體積 B.表面積 C.像的面積 D.像的長度或?qū)挾?br />(3)用顯微鏡觀察如B圖所示的人血涂片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一清晰的淋巴細(xì)胞如圖.為進(jìn)一步放大該細(xì)胞,首先應(yīng)將其移至視野正中央,則裝片的移動(dòng)方向應(yīng)是A
          A.向右上方 B.向左上方 C.向右下方 D.向左下方.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          20.如圖中字母表示真核細(xì)胞中所含有的基因,它們不在同一條染色體上;下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
          A.對于A、b基因來說,③⑤一定是純合體B.①③可能是單倍體,也可能是多倍體
          C.③④個(gè)體一定是單倍體D.②可能是①的單倍體

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          同步練習(xí)冊答案