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        1. 下列為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,對(duì)其說(shuō)法不正確的是

          A.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量

          B.1中內(nèi)容物釋放至2中主要借助于突觸前膜的選擇透過(guò)性

          C.2處的液體為組織液,含有能被3特異性識(shí)別的物質(zhì)

          D.1中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處外表面分布著負(fù)電荷

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          10.回答下列有關(guān)植物激素的問(wèn)題:

          (1)赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖稈的伸長(zhǎng),兩者關(guān)系如圖1所示,圖中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有抑制作用,這種作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中酶的活性來(lái)實(shí)現(xiàn)的.植物中的矮生性狀通常是單個(gè)基因的突變引起的,這種突變致使植物缺少合成赤霉素的酶,所以可采用外加赤霉素的方法使植物明顯增高.
          (2)圖2是有關(guān)生長(zhǎng)素的某些實(shí)驗(yàn),由①②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推測(cè)出胚芽鞘生長(zhǎng)與胚芽鞘尖端有關(guān);③④對(duì)照實(shí)驗(yàn)的自變量是胚芽鞘尖端的有無(wú).
          (3)某同學(xué)為了探究“生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)有何影響”,選用了某植物的幼葉鞘作為實(shí)驗(yàn)材料,配制一系列不同濃度的IAA溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性;所配制的IAA溶液中,最適合幼葉鞘生長(zhǎng)的濃度為10-8moL•L-1
          編號(hào)123456
          IAA溶液濃度(mol•L-10(蒸餾水)10-1210-1010-810-610-4
          幼葉鞘增長(zhǎng)相對(duì)長(zhǎng)度2.63.23.95.13.11.8

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇邗江中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述中,正確的是

          A.運(yùn)用固定化酶進(jìn)行生產(chǎn)時(shí),需要為其提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

          B.固定化酵母菌利用葡萄糖的效率比游離的酵母菌要高

          C.制作果醋時(shí)通氧不足或溫度過(guò)低,會(huì)導(dǎo)致發(fā)酵失敗

          D.探究加酶洗衣粉的最適溫度時(shí),洗衣粉量、污漬的種類屬于自變量

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高三下最后一考理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題

          下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量變化的敘述正確的是 ( )

          A.興奮時(shí)神經(jīng)元膜外Na+的濃度變低

          B.細(xì)胞發(fā)生癌變后糖蛋白會(huì)增多

          C.人體細(xì)胞內(nèi)O2/CO2的比值比組織液中高

          D.種子萌發(fā)時(shí)細(xì)胞內(nèi)DNA/RNA比值比休眠時(shí)高

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          狗的毛色由兩對(duì)基因(A和a,D和d) 控制,這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,但與性別無(wú)關(guān)。據(jù)表回答問(wèn)題。

          項(xiàng)目

          基因

          組合

          A、D同時(shí)存在(A_D_型)

          A存在、D不存在(A_dd型)

          D存在、A不存在(aaD_型)

          A和B都不存在(aadd)型

          毛色

          白色

          花色

          黃色

          黑色

          雜交

          組合

          甲:白色×黑色→F1白色、花色、黃色、黑色

          乙:花色×花色→F1花色、黑色

          丙:黃色×花色→F1全是白色

          (1) 甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱為 ;甲組雜交F1中四種表現(xiàn)型比例是

          (2) 除了上述的3種組合,如果進(jìn)行白色×黑色,得到的后代表現(xiàn)型只有花色和白色,則該花色的基因型是 。

          (3) 讓乙組后代F1中花色的狗與另一純合黃色的狗雜交,雜交后代表現(xiàn)型及比例在理論上是 。

          (4) 基因型為AaDd與Aadd的個(gè)體雜交,它們的后代基因型的種類有 種。

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          一個(gè)DNA分子中,G和C之和占全部堿基數(shù)的52%,該DNA分子的一條單鏈中,A和G分別占該單鏈的24%和22%,則該DNA分子的另一條單鏈中,A和C占這一單鏈的百分比是( )

          A.24%和22% B.30%和24% C.22%和30% D.26%和24%

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          6.下列關(guān)于存活曲線的敘述正確的是( 。
          A.存活曲線以時(shí)間作為橫坐標(biāo),以存活個(gè)體數(shù)的對(duì)數(shù)值為縱坐標(biāo)繪制
          B.其中表示接近生理壽命前只有少數(shù)個(gè)體死亡的曲線為凹型曲線
          C.牡蠣的存活情況符合凹形曲線
          D.黑猩猩、水螅的存活情況分別符合凸形曲線和對(duì)角線形,說(shuō)明黑猩猩比水螅對(duì)環(huán)境更適應(yīng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          3.圖表示某農(nóng)田內(nèi)田鼠種群數(shù)量變化和能量流動(dòng)圖,乙圖為甲圖中田鼠所攝入能量的去路,其中字母表示相應(yīng)能量.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

          (l)據(jù)甲圖分析,田鼠的種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng),a~c段其種群增長(zhǎng)速率的變化情況是先增大后減。
          (2)如果該農(nóng)田棄耕,較長(zhǎng)一段  冀時(shí)間后,在農(nóng)田上逐漸出現(xiàn)量一些灌木叢,這種演替屬于次生演替,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)
          (3)乙圖中所缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、非生物的物質(zhì)和能量.乙圖中C屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,B表示田鼠用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量(儲(chǔ)存在田鼠體內(nèi)的能量).

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          4.如圖為中心法則中部分遺傳信息的流動(dòng)方向示意圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是(  ) 
          A.過(guò)程1、2一般可發(fā)生于RNA病毒的體內(nèi)
          B.過(guò)程1需要RNA聚合酶
          C.過(guò)程1-3不可能同時(shí)發(fā)生于同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)
          D.過(guò)程2、3發(fā)生于具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體內(nèi)

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