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          【題目】由n個(gè)堿基對(duì)組成的基因，控制合成由m條多肽鏈組成的蛋白質(zhì)，氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為a，則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量最大為
          A. na/6  B. na/6－18(n/6－m)
          C. na－18(n－m) D. na/3－18(n/3－m)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】已知“由n個(gè)堿基對(duì)組成的基因，控制合成由m條多肽鏈組成的蛋白質(zhì)”，根據(jù)基因的表達(dá)過(guò)程中DNA中堿基數(shù)：mRNA中堿基數(shù)：蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)=6：3：1，計(jì)算可得蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)=n/3；由于氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為a，因此蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18= n/3×a-（n/3m）×18，故選D。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是從某生物組織中分離出來(lái)的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，看圖回答下列問(wèn)題： 
          （1）結(jié)構(gòu)①的主要成分是 ．
          （2）大腸桿菌與該細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的不同是沒(méi)有[④]和[⑤]；但大腸桿菌與該細(xì)胞有一種相同的細(xì)胞器是[] ．
          （3）能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有（填標(biāo)號(hào)），能產(chǎn)生ATP的部位有（填標(biāo)號(hào)）．
          （4）圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是（填序號(hào)）．
          （5）該細(xì)胞可作為下列哪些生物實(shí)驗(yàn)的材料：（ ）（不止一個(gè)選項(xiàng)）
          A.觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原
          B.觀察細(xì)胞的有絲分裂
          C.觀察細(xì)胞的線粒體
          D.葉綠體中色素的提取和分離
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長(zhǎng)素類似物，分別測(cè)試三種類似物的不同濃度對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如圖所示，以下說(shuō)法不正確的是（ ） 
          A.甲、乙和丙對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響均具有兩重性
          B.在0～20ppm范圍內(nèi)，甲對(duì)萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙
          C.乙的濃度大于20ppm后，對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)起抑制作用
          D.據(jù)圖推測(cè)，用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長(zhǎng)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細(xì)胞維持生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)是
          A. 蛋白質(zhì) B. 糖類 C. 核酸 D. 脂質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ） 
          A.該系統(tǒng)可為宇航員提供氧氣
          B.飛船實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用
          C.分解罐可以向藻類植物提供二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽
          D.太陽(yáng)能經(jīng)過(guò)藻類的光合作用轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】脂質(zhì)體是根據(jù)磷脂分子可在水中形成穩(wěn)定的脂雙層膜的趨勢(shì)而制備的人工膜．單層脂分子鋪展在水面上時(shí)，極性端（親水）與非極性端（疏水）排列是不同的，攪拌后形成雙層脂分子的球形脂質(zhì)體（如圖所示）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

          （1）脂質(zhì)體的形成是由于磷脂分子結(jié)構(gòu)同時(shí)具有特點(diǎn)．
          （2）將脂質(zhì)體置于清水中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，脂質(zhì)體的形態(tài)、體積沒(méi)有變化，這一事實(shí)說(shuō)明 ．
          （3）在脂雙層膜中加入某些蛋白質(zhì)后，脂質(zhì)體吸收了很多水而膨脹，這一事實(shí)說(shuō)明 ．
          （4）根據(jù)細(xì)胞膜的基本支架是 ， 可以推測(cè)水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散，它最可能與膜上成分有關(guān)．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是
          A. 細(xì)胞核 B. 核糖體
          C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 高爾基體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】[生物--選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]蘋果醋是以蘋果汁為原料經(jīng)發(fā)酵而成的，回答下列為題：
          （1）酵母菌的呼吸代謝途徑如圖所示．圖中過(guò)程①和②是蘋果醋生產(chǎn)的第一階段，在酵母菌細(xì)胞的中進(jìn)行，其產(chǎn)物乙醇與試劑反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色，這一反應(yīng)可用于乙醇的檢驗(yàn)；過(guò)程③在酵母菌細(xì)胞的中進(jìn)行，與無(wú)氧條件相比，在有氧條件下，酵母菌的增值速度 ．
          （2）第二階段是在醋酸桿菌的作用下將第一階段產(chǎn)生的乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿岬倪^(guò)程，根據(jù)醋酸桿菌的呼吸作用類型，該過(guò)程需要在條件下才能完成．
          （3）在生產(chǎn)過(guò)程中，第一階段和第二階段的發(fā)酵溫度不同，第一階段的溫度（填“低于”或“高于”）第二階段．
          （4）醋酸桿菌屬于核生物，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中（填“含有”或“不含有”）線粒體．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是（　�。�
          A.
          B.
          C.
          D.
          

			
          

			
          
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