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        1. 科學研究過程一般包括發(fā)現(xiàn)問題、提出假設、實驗驗證、數(shù)據(jù)分析、得出結論等。在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過程中,引起孟德爾發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象是

          A.  等位基因隨同源染色體分開而分離

          B.  雌雄配子結合的機會均等

          C.  F1與隱性親本測交,后代表現(xiàn)型之比為1:1

          D.  具一對相對性狀親本雜交,F1只表現(xiàn)一種性狀,F2出現(xiàn)3:1的性狀分離比

           

          【答案】

          D

          【解析】略

           

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源:2013-2014學年廣東執(zhí)信中學高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

          科學研究過程一般包括發(fā)現(xiàn)問題、提出假設、實驗驗證、數(shù)據(jù)分析、得出結論等。在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過程中,使孟德爾發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象是

          A.等位基因隨同源染色體分開而分離

          B.具一對相對性狀親本雜交,F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為3:1

          C.F1與隱性親本測交,后代表現(xiàn)型之比為1:1

          D.雌雄配子結合的機會均等

           

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          科目:高中生物 來源:2014屆遼寧省五校協(xié)作體高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          科學研究過程一般包括發(fā)現(xiàn)問題、提出假設、實驗驗證、得出結論等。在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過程中,使孟德爾發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象是:

          A.形成配子時,成對的遺傳因子發(fā)生分離,分別進入不同的配子中

          B.具一對相對性狀親本雜交,F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為3∶1

          C.F1與隱性親本測交,后代表現(xiàn)型之比為1∶1   

          D.雌雄配子結合的機會均等

           

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          科目:高中生物 來源:2011-2012學年湖南省高三第四次月考生物試卷 題型:選擇題

          科學研究過程一般包括發(fā)現(xiàn)問題、提出假設、實驗驗證、數(shù)據(jù)分析、得出結論等。在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過程中,引起孟德爾發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象是                     

          A.等位基因隨同源染色體分開而分離

          B.具有一對相對性狀的親本雜交,F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為3∶1

          C.F1與隱性親本測交,后代表現(xiàn)型之比為1∶1

          D.雌雄配子結合的機會均等

           

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          科目:高中生物 來源:2012屆四川省高二3月月考生物試卷 題型:選擇題

          科學研究過程一般包括發(fā)現(xiàn)問題、提出假設、實驗驗證、數(shù)據(jù)分析、得出結論等。在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過程中。導致孟德爾發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象是

          A.等位基因隨同源染色體分開而分離

          B.具一對相對性狀親本雜交,F(xiàn)2表現(xiàn)型之比3∶1

          C.F1與隱性親本測交,后代表現(xiàn)型之比l∶l

          D.雌雄配子結合的機會均等

           

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