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        1. 右圖為兩個(gè)種間植物細(xì)胞融合和再生植株的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:(一~八表示各個(gè)主要步驟)

          (1)從步驟一到步驟二是植物細(xì)胞形成____________的階段,其關(guān)鍵步驟技術(shù)是______________。

          (2)從步驟二到步驟三一般要用      作為促融劑。

          (3)步驟四為    過(guò)程。

          (4)在形成再生植物的過(guò)程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是   ,理由是          。

          (5)步驟八表示選擇體細(xì)胞雜種植株,雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為    ,其根本原因是                  。

          (6)該項(xiàng)研究解決了育種過(guò)程中的什么問題?        。

          (1)原生質(zhì)體 細(xì)胞壁的去除 (2)聚乙二醇(PEG) (3)原生質(zhì)體融合 (4)六-七  都有形成愈傷組織,轉(zhuǎn)移愈傷組織到新的培養(yǎng)基培養(yǎng)成雜種植株的過(guò)程 (5)同時(shí)具有兩個(gè)親本的特性  具有雙親細(xì)胞的全部遺傳物質(zhì) (6)遠(yuǎn)緣雜交不親和的問題


          解析:

          (1)植物細(xì)胞融合由于細(xì)胞壁的阻隔難以進(jìn)行,所以先用纖維素酶和果膠酶將細(xì)胞壁降解,分離得到原生質(zhì)體。(2)細(xì)胞融合難以自發(fā)進(jìn)行,需用物理或化學(xué)方法誘導(dǎo)觸合,常用的物理方法有顯徽操作、電激、離心、振動(dòng)等,化學(xué)方法為用聚乙二醇(PEG)作為促融劑。(3)分離得到的原生質(zhì)體在誘導(dǎo)下進(jìn)行觸合形成雜種細(xì)胞,長(zhǎng)出細(xì)施壁,完成細(xì)胞融合過(guò)程。(4)六~七為雜種細(xì)地分裂、分化形成愈傷組織后形成雜種植株的過(guò)程,與組織培養(yǎng)是相同的。(5)選育的雜種植株具備雙親的遺傳特性,因?yàn)樗Y(jié)合了雙親的遺傳物質(zhì)。(6)植物體細(xì)胞雜交主要克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,對(duì)培育作物新品種有重要意義,

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:022

          下圖為兩個(gè)種間植物細(xì)胞融合和再生植株示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:(一~八表示各主要步驟)

          (1)從步驟一列步驟二是________的階段,其關(guān)鍵技術(shù)是________。

          (2)從步驟二到步驟三一般要用________作為促融劑。

          (3)步驟四為________過(guò)程,完成體細(xì)胞雜交。

          (4)在形成再生植物的過(guò)程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是________,理由是________。

          (5)步驟八表示選擇體細(xì)胞雜種植株,雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為________。其根本原因是________。

          (6)該項(xiàng)研究解決了育種過(guò)程中的什么問題?________。

           

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          科目:高中生物 來(lái)源:講與練·高三生物 題型:043

          如圖為兩個(gè)種間植物細(xì)胞融合和再生植株示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:(一八表示各主要步驟)

          (1)從步驟一到步驟二是植物細(xì)胞形成________的階段,其關(guān)鍵技術(shù)是________。

          (2)從步驟二到步驟三一般要用________作為促融劑。

          (3)步驟五為________過(guò)程,完成體細(xì)胞雜交。

          (4)在形成再生植物的過(guò)程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是________,理由是:________。

          (5)步驟八表示選擇體細(xì)胞雜種植株,雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為________,其根本原因是________。

          (6)該項(xiàng)研究解決了育種過(guò)程中的什么問題?________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:071

          下圖為兩個(gè)種間植物細(xì)胞融合和再生植株示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:(一~八表示各主要步驟)

          (1)從步驟一列步驟二是________的階段,其關(guān)鍵技術(shù)是________。

          (2)從步驟二到步驟三一般要用________作為促融劑。

          (3)步驟四為________過(guò)程,完成體細(xì)胞雜交。

          (4)在形成再生植物的過(guò)程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是________,理由是________。

          (5)步驟八表示選擇體細(xì)胞雜種植株,雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為________。其根本原因是________。

          (6)該項(xiàng)研究解決了育種過(guò)程中的什么問題?________。

           

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          科目:高中生物 來(lái)源:同步題 題型:讀圖填空題

          下圖為兩個(gè)種間植物細(xì)胞融合和再生植株示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答(一~八表示各主要步驟):
          (1)從步驟一到步驟二是植物細(xì)胞形成_____的階段,其關(guān)鍵技術(shù)是_____。
          (2)從步驟二到步驟三一般要用______作為促融劑。
          (3)步驟四為_____過(guò)程。
          (4)在形成再生植株的過(guò)程中,與植物組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是_____,理由是_____。
          (5)步驟八表示選擇體細(xì)胞雜種植株,雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為_______,其根本原因是______。

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