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        1. 為探索影響生物體內(nèi)甲狀腺激素水平的諸多相關(guān)因素,某研究性學(xué)習(xí)小組做了2個實驗和1個實驗沒計:

          (1)實驗一:取生長正常的成年雄鼠甲,對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷的監(jiān)測。每間隔3d對甲鼠的甲狀腺進行一次等量切除,甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如下圖所示,據(jù)此分析回答問題:

          ①圖中曲線b表示________激素,曲線a表示________激素。

          ②實驗結(jié)果可以說明:在甲狀腺細胞分泌功能正常的情況下,甲狀腺的體積與體內(nèi)甲狀腺激素水平的關(guān)系呈________。通過這個實驗,可以給人以啟示:對于患甲狀腺功能亢進病人可以實施手術(shù)治療。

          (2)實驗二:取生長正常的成年雄鼠乙,對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素迸行不間斷的監(jiān)測,每間隔3d給乙鼠注射一次等劑量的促甲狀腺激素釋放激素,監(jiān)測結(jié)果表明:每注射一次促甲狀腺激素釋放激素,成年雄鼠乙體內(nèi)的促甲狀腺激素和甲狀腺激素的濃度總是先升后降,分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的生理原因在于:

          ①當(dāng)體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的濃度升高時,就會刺激________合成并分泌________,進而刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素。

          ②當(dāng)停止向成年雄鼠乙的體內(nèi)注射促甲狀腺激素釋放激素時,其體內(nèi)過高的________就會抑制________和________的分泌活動,從而使該激素的水平下降。

          (3)實驗三:為了驗證“碘是合成甲狀腺激素的必需元素”,某同學(xué)提出了一個實驗方案。即:取生長狀況相同的雌(丙)、雄(。﹥墒,對丙鼠喂以含有鼠必需的各種營養(yǎng)素的食物,丁鼠喂以不含碘離子但含其他營養(yǎng)素的食物,將兩鼠置于相同的條件下培養(yǎng),并對兩鼠體內(nèi)的甲狀腺激素水平進行監(jiān)測。該方案是否科學(xué)?如果你認為不科學(xué),請寫出你的改進意見。

          (4)若將實驗三改為探究“煙草浸出液對蝌蚪發(fā)育的影響”實驗,請你預(yù)測探究結(jié)論。

          答案:
          解析:

          (1)①甲狀腺,促甲狀腺;②正相關(guān);(2)①垂體,促甲狀腺激素;②甲狀腺激素,下丘腦,垂體;(3)不科學(xué),應(yīng)將對照組的雌鼠改為雄鼠;(4)①沒有影響;②促進蝌蚪發(fā)育;③抑制蝌蚪發(fā)育


          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:澄海中學(xué)2006-2007第一學(xué)期期中考試生物科試卷 題型:022

            為探索影響生物體內(nèi)甲狀腺激素水平的諸多相關(guān)因素,某研究性學(xué)習(xí)小組做了2個實驗和1個實驗沒計:

          (1)

          實驗一:取生長正常的成年雄鼠甲,對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷的監(jiān)測。每間隔3d對甲鼠的甲狀腺進行一次等量切除,甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如圖中所示,據(jù)此分析回答問題:

          ①圖中曲線b表示________激素,曲線a表示________激素。

          ②實驗結(jié)果可以說明:在甲狀腺細胞分泌功能正常的情況下,甲狀腺的體積與體內(nèi)甲狀腺激素水平的關(guān)系呈________。通過這個實驗,可以給人以啟示:對于患甲狀腺功能亢進病人可以實施手術(shù)治療。

          (2)

          實驗二:取生長正常的成年雄鼠乙,對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素迸行不間斷的監(jiān)測,每間隔3d給乙鼠注射一次等劑量的促甲狀腺激素釋放激素,監(jiān)測結(jié)果表明:每注射一次促甲狀腺激素釋放激素,成年雄鼠乙體內(nèi)的促甲狀腺激素和甲狀腺激素的濃度總是先升后降,分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的生理原因在于:

          ①當(dāng)體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的濃度升高時,就會刺激________合成并分泌________,進而刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素。

          ②當(dāng)停止向成年雄鼠乙的體內(nèi)注射促甲狀腺激素釋放激素時,其體內(nèi)過高的

          ________就會抑制________________的分泌活動,從而使該激素的水平下降。

          (3)

          實驗三:為了驗證“碘是合成甲狀腺激素的必需元素”,某同學(xué)提出了一個實驗方案。即:取生長狀況相同的雌(丙)、雄(丁)兩鼠,對丙鼠喂以含有鼠必需的各種營養(yǎng)素的食物,丁鼠喂以不含碘離子但含其他營養(yǎng)素的食物,將兩鼠置于相同的條件下培養(yǎng),并對兩鼠體內(nèi)的甲狀腺激素水平進行監(jiān)測。該方案是否科學(xué)?如果你認為不科學(xué),請寫出你的改進意見。

          (4)

          若將實驗三改為探究“煙草浸出液對蝌蚪發(fā)育的影響”實驗,請你預(yù)測探究結(jié)論。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          為探索影響生物體內(nèi)甲狀腺激素水平的諸多相關(guān)因素,某研究性學(xué)習(xí)小組做了下列實驗 :取生長正常的成年雄鼠甲,對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷地鑒測,每間隔3天對甲鼠的甲狀腺進行一次等量切除,甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如右圖所示,請分析圖:

          (1)圖中實線為___________,虛線為激素___________。

          (2)實驗結(jié)果可以說明,在甲狀腺細胞分泌功能正常情況下,甲狀腺體積與體內(nèi)促甲狀腺激素水平的關(guān)系呈___________。

          (3)通過這個實驗,可以給人以啟示,對于患_____病人可以實施手術(shù)治療。

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          科目:高中生物 來源:同步題 題型:讀圖填空題

          為探索影響生物體內(nèi)甲狀腺激素水平的諸多相關(guān)因素,某研究性學(xué)習(xí)小組做了2個實驗和1個實驗設(shè)計。(1)實驗一:取生長正常的成年雄鼠甲,對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷地監(jiān)測,每隔3天對甲鼠的甲狀腺進行一次等量切除,甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如圖所示,據(jù)此回答問題:

          ①.圖中曲線a表示_________激素。
          ②.實驗結(jié)果可以說明:在甲狀腺細胞分泌功能正常的情況下,甲狀腺的體積與體內(nèi)甲狀腺激素水平的關(guān)系呈____________。
          (2)實驗二:取生長正常的成年雄鼠乙,對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷的監(jiān)測,每隔3天給乙鼠注射一次等劑量的促甲狀腺激素釋放激素,監(jiān)測結(jié)果表明,每注射一次促甲狀腺激素釋放激素,成年雄鼠乙體內(nèi)的促甲狀腺激素和甲狀腺激素的濃度總是先升后降,分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的生理原因在于:
          ①.當(dāng)體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的濃度升高時,就會刺激_______合成并分泌________,進而刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素。
          ②.當(dāng)停止向成年雄鼠乙的體內(nèi)注射促甲狀腺激素釋放激素時,其體內(nèi)過高的____就會抑制_____和____的分泌活動,從而使該激素的水平下降。

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          科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

          (08皖南八校聯(lián)考)(24分)為探索影響生物體內(nèi)甲狀腺激素水平的諸多相關(guān)因素,某研究性學(xué)習(xí)小組做了3個實驗。

          (1)實驗一:取生長正常的成年雄鼠甲,每間隔3d對其甲狀腺進行一次等量切除,并對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量進行不間斷地檢測,結(jié)果如右圖所示。

          ①圖中曲線b表示          激素。

          ②實驗結(jié)果可以說明:在甲狀腺細胞分泌功能正常的情況下,甲狀腺的體積與體內(nèi)甲狀腺激素水平的關(guān)系呈       。通過這個實驗,可以給人啟示:對于患甲狀腺功能亢進的病人可以實施手術(shù)治療。

          (2)實驗二:取生長正常的成年雄鼠乙,每間隔3d給其注射一次等劑量的促甲狀腺激素釋放激素,并對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量進行不間斷地檢測。結(jié)果表明,每注射一次促甲狀腺激素釋放激素,成年雄鼠乙體內(nèi)的促甲狀腺激素和甲狀腺激素的濃度總是先升后降,分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的生理原因:

          ①當(dāng)體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的濃度升高時,就會刺激垂體合成并分泌             ,進而刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素。

          ②當(dāng)停止向成年雄鼠乙的體內(nèi)注射促甲狀腺激素釋放激素時,其體內(nèi)過高的甲狀腺激素就會        垂體和下丘腦的分泌活動,從而使該激素的含量下降。

          (3)實驗三:為了驗證“碘是合成甲狀腺激素的必需元素”,某同學(xué)提出了一個實驗方案。即:取生長狀況一致的雌(丙)、雄(丁)兩鼠,對丙鼠喂以含有鼠必需的各種元素和ATP的完全營養(yǎng)液,丁鼠喂以不含碘離子但含其他相同營養(yǎng)元素和ATP的不完全營養(yǎng)液,將兩鼠置于相同的條件下培養(yǎng),并對兩鼠體內(nèi)的甲狀腺激素含量進行檢測。

          該方案是否科學(xué)?           。如果你認為不科學(xué),請寫出你的改進意見。

                                                                                 。

          (4)若要探究高溫對甲狀腺激素活性的影響:

          ①可選用的實驗動物是          的蝌蚪若干只。

          A.同齡且發(fā)育狀態(tài)相同           B.同齡但發(fā)育狀態(tài)不盡相同

          C.不同齡但都正常發(fā)育           D.不同齡且發(fā)育狀態(tài)也不相同

          ②對實驗中提供的甲狀腺激素的處理方式是:未處理和經(jīng)         處理。

          ③假設(shè)實驗條件完全滿足,實驗分為三組,則三組相同的條件是都提供了                           ;不同的條件是實驗組中另加入了                          ,實驗對照組中另加入了                  ,空白對照組不另加入其他物質(zhì)成分。

          ④該實驗利用了甲狀腺激素               的功能。

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          科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

          為探索影響生物體內(nèi)甲狀腺激素水平的諸多相關(guān)因素,某研究性學(xué)習(xí)小組做了2個實驗和1個實驗沒計:

          (1)實驗一:取生長正常的成年雄鼠甲,對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷的監(jiān)測。每間隔3d對甲鼠的甲狀腺進行一次等量切除,甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如右圖所示,據(jù)此分析回答問題:

          ①圖中曲線b表示            激素,曲線a表示         

          激素。

          ②實驗結(jié)果可以說明:在甲狀腺細胞分泌功能正常的情況下,甲  

          狀腺的體積與體內(nèi)甲狀腺激素水平的關(guān)系呈                。通過這個實驗,可以給人以啟示:對于患甲狀腺功能亢進病人可以實施手術(shù)治療。

          (2)實驗二:取生長正常的成年雄鼠乙,對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素迸行不間斷的監(jiān)測,每間隔3d給乙鼠注射一次等劑量的促甲狀腺激素釋放激素,監(jiān)測結(jié)果表明:每注射一次促甲狀腺激素釋放激素,成年雄鼠乙體內(nèi)的促甲狀腺激素和甲狀腺激素的濃度總是先升后降,分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的生理原因在于:

          ①當(dāng)體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的濃度升高時,就會刺激       合成并分泌           ,進而刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素。

          ②當(dāng)停止向成年雄鼠乙的體內(nèi)注射促甲狀腺激素釋放激素時,其體內(nèi)過高的

                      就會抑制            的分泌活動,從而使該激素的水平下降。

          (3)實驗三:為了驗證“碘是合成甲狀腺激素的必需元素”,某同學(xué)提出了一個實驗方案。即:取生長狀況相同的雌(丙)、雄(。﹥墒螅瑢Ρ笪挂院惺蟊匦璧母鞣N營養(yǎng)素的食物,丁鼠喂以不含碘離子但含其他營養(yǎng)素的食物,將兩鼠置于相同的條件下培養(yǎng),并對兩鼠體內(nèi)的甲狀腺激素水平進行監(jiān)測。該方案是否科學(xué)?如果你認為不科學(xué),請寫出你的改進意見。                           

          (4)若將實驗三改為探究“煙草浸出液對蝌蚪發(fā)育的影響”實驗,請你預(yù)測探究結(jié)論。

                                                

                                                

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