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          【題目】關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（ ）
          A．所有細(xì)胞都有細(xì)胞核
          B．不同細(xì)胞的細(xì)胞核數(shù)量和結(jié)構(gòu)都是相同的
          C．核孔是DNA、RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)出入細(xì)胞核的通道
          D．染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】有些細(xì)胞，如成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，A錯(cuò)誤；不同細(xì)胞的細(xì)胞核數(shù)量不相同，如一個(gè)肌細(xì)胞中有多個(gè)細(xì)胞核，B錯(cuò)誤；DNA不能通過(guò)核孔，C錯(cuò)誤；染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小麥幼苗受到大風(fēng)的影響后，植株莖桿出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象(圖甲所示)，但一段時(shí)問(wèn)后，彎曲的莖桿又慢慢變得直立(圖乙所示)。下列敘述不正確的是（ ） 
          A.彎曲的莖桿能直立生長(zhǎng)體現(xiàn)了植物莖的背地性
          B.彎曲的莖桿又慢慢變得直立的過(guò)程離不開(kāi)重力的作用
          C.過(guò)多施用赤霉素易造成小麥植株倒伏
          D.莖桿從彎曲到直立生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（ ）
          A．生物膜系統(tǒng)的生物膜就是指具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
          B．細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的
          C．生物膜把細(xì)胞器分隔開(kāi)，保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行
          D．細(xì)胞膜使細(xì)胞有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6試管中分別加入2mL的花生種子勻漿樣液，然后在1、2號(hào)試管中滴加適量蘇丹Ⅲ染液，3、4號(hào)試管中滴加適量斐林試劑，5、6號(hào)試管中滴加適量雙縮脲試劑，均搖勻，預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（　�。�

          A.1、3、5號(hào)試管都呈藍(lán)色
          B.實(shí)驗(yàn)中甲組和丙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
          C.2號(hào)試管呈橘黃色，3號(hào)試管呈藍(lán)色
          D.4號(hào)試管呈橘黃色，6號(hào)試管呈紫色
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實(shí)際生產(chǎn)中，農(nóng)戶常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草。左圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響，請(qǐng)據(jù)圖分析回答： 
          （1）生長(zhǎng)素類似物作為除草劑的原理是：生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有 ， 即（填“高”或“低”）濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，濃度抑制生長(zhǎng)。
          （2）圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是（填序號(hào)）。
          （3）所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在圖中左右（用字母表示）。
          （4）當(dāng)生長(zhǎng)素類似物的濃度在B～C段時(shí)，其對(duì)曲線①所代表的植物的作用是。
          （5）在進(jìn)行插條繁殖時(shí)，如果在枝條上保留一些正在生長(zhǎng)的芽或幼葉，扦插枝條就容易生根，這是因?yàn)?/span>。
          （6）如圖一為桃樹(shù)，二為龍爪槐，請(qǐng)回答它們頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向（答A→B或B→A）：桃樹(shù)；龍爪槐。
          （7）剛剛收獲的馬鈴薯塊莖種到土壤里不能發(fā)芽，其原因是塊莖中含有較多的使其進(jìn)入休眠期，要解除它的休眠，促使其發(fā)芽，可用處理。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述中，正確的是
          A. 生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂而促進(jìn)植物的生長(zhǎng)
          B. 燕麥幼苗中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向有關(guān)
          C. 生長(zhǎng)素從頂芽運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
          D. 自然狀態(tài)下西瓜的果實(shí)發(fā)育所需的生長(zhǎng)素是由鄰近的芽和幼葉產(chǎn)生的
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，用燕麥胚芽鞘做實(shí)驗(yàn)，可使其發(fā)生向右彎曲生長(zhǎng)的是（ ）
          A. 

          B. 

          C. 

          D. 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列果酒、果醋和腐乳制作相關(guān)的敘述，不正確的是
          A．果醋制作時(shí)所需要的適宜溫度最高
          B．果酒制作時(shí)需要保持無(wú)氧發(fā)酵條件
          C．使用的菌種分別是酵母菌、醋酸菌、毛霉
          D．使用的菌種都具有細(xì)胞壁、核糖體，但無(wú)染色體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入如圖各框中，其中包含關(guān)系錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（　　）
          框號(hào)
          選項(xiàng)
          1
          2
          3
          4
          5
          6
          A
          減數(shù)分裂
          減Ⅱ
          減Ⅰ
          同源染色
          體分離
          非同源染色
          體自由組合
          同源染色體非姐妹
          染色單體交叉互換
          B
          染色體變異
          結(jié)構(gòu)變異
          數(shù)目變異
          易位
          重復(fù)
          倒位
          C
          單細(xì)胞生物
          原核生物
          真核生物
          單細(xì)胞真菌
          單細(xì)胞藻類
          單細(xì)胞動(dòng)物
          D
          生態(tài)系統(tǒng)
          無(wú)機(jī)環(huán)境
          群落
          生產(chǎn)者
          消費(fèi)者
          分解者

          A.A
          B.B
          C.C
          D.D
          

			
          

			
          
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